学校日記
チャレンジ!滝根っ子
チキンの香草焼き
今日の給食は、ご飯、牛乳、野菜スープ、チキンの香草焼き、コールスローサラダです。
チキンは香草とコショウが効いて、とてもおいしくいただきました。
酸味や辛みをうまく合わせて、塩分を少なく押さえるメニューだなと感じました。ご家庭でも参考になさってはいかがでしょう。(校長)
チキンは香草とコショウが効いて、とてもおいしくいただきました。
酸味や辛みをうまく合わせて、塩分を少なく押さえるメニューだなと感じました。ご家庭でも参考になさってはいかがでしょう。(校長)
いよいよ!応援練習!
今日から、運動会に向けて、応援の練習が始まりました。
体育館に応援団長の声が響き渡ります。
白組応援団長は、なおさん。
赤組応援団長は、しゅいくん。
それに応えるように、子どもたち一人一人の声がこだましました。
い
そして、応援歌「ゴーゴーゴー!」
力いっぱい応援歌を歌う子どもたちの姿を見て、運動会への意気込
みを感じました。さて、今年は、どちらが優勝するでしょう?
体育館に応援団長の声が響き渡ります。
白組応援団長は、なおさん。
赤組応援団長は、しゅいくん。
それに応えるように、子どもたち一人一人の声がこだましました。
い
そして、応援歌「ゴーゴーゴー!」
力いっぱい応援歌を歌う子どもたちの姿を見て、運動会への意気込
みを感じました。さて、今年は、どちらが優勝するでしょう?
季節によって変わるのかな・・・?【4年生】
4年生では四季によって植物や生き物が、どのように変わるのか(成長していくのか)を1年間を通して観察します。
今日は1年間観察していく植物や生き物を決め、さっそく春の様子を各自観察しました。
「ぼくはチューリップにしようかな・・・」
「たんぽぽもいいかな・・・」
他にも「あの大きな杉の木はどうかな?」
「学校にある、松の木やソメイヨシノはどう?」
校庭にはたくさんの自然が溢れています。
1年間でどのように変化しているのか、じっくり観察していこうね!
今日は1年間観察していく植物や生き物を決め、さっそく春の様子を各自観察しました。
「ぼくはチューリップにしようかな・・・」
「たんぽぽもいいかな・・・」
他にも「あの大きな杉の木はどうかな?」
「学校にある、松の木やソメイヨシノはどう?」
校庭にはたくさんの自然が溢れています。
1年間でどのように変化しているのか、じっくり観察していこうね!
合唱部の活動
体育館から美しい歌声が聞こえてきます。
合唱部が練習しているようです。
こちらは4年生。
こちらは5年生。
こちらは6年生。
お腹から声を出すことを意識して、みんな楽しく真剣に取り組んでいます!
いよいよ!リレー練習②
昨日のリレー練習。別カメラでご紹介します。
まずは、準備運動(^o^)
スタートは、1年生と2年生です。
次回練習は、11日。スーパーサブも一緒に走りますよ。
まずは、準備運動(^o^)
スタートは、1年生と2年生です。
次回練習は、11日。スーパーサブも一緒に走りますよ。
いよいよ!リレー練習
紅白リレーの練習が始まりました。今年は、走る組み分けを変えています。
がんばれー!!(^o^)
応援も、全校あげてがんばります!!
がんばれー!!(^o^)
応援も、全校あげてがんばります!!
いよいよ!運動会係打合せ
今月27日(土)に滝根小学校第2回運動会を開催します。
各学年でも準備が始まっていますが、係児童の5・6年生も打合せを2日に行い、いよいよスタートしました。
担当の先生から説明を聞き、自分たちの仕事のイメージを明らかにします。
6年生は、昨年体験していますが、校庭での運動会は初めてになります。
スローガンも決まり、「目標を持ってがんばるぞ!」と、やる気満々です!
各学年でも準備が始まっていますが、係児童の5・6年生も打合せを2日に行い、いよいよスタートしました。
担当の先生から説明を聞き、自分たちの仕事のイメージを明らかにします。
6年生は、昨年体験していますが、校庭での運動会は初めてになります。
スローガンも決まり、「目標を持ってがんばるぞ!」と、やる気満々です!
運動身体づくりプログラム【5年】
暖かい青空の下、リズム太鼓の音が校庭に響き渡っています。
5年生が体育の授業を行っています。
体育の授業では、どの学年も「運動身体づくりプログラム」という動きづくりを目指した運動を行います。
さすが5年生、上半身と下半身をひねる「クロスステップ」がきちんとできています。
リズム太鼓を使うと、リズムに乗りやすくなるだけではありません。
先生も、「もっと腰をひねって!」「腕を振っていていいね!」など、声をかけることができます。
5年生が体育の授業を行っています。
体育の授業では、どの学年も「運動身体づくりプログラム」という動きづくりを目指した運動を行います。
さすが5年生、上半身と下半身をひねる「クロスステップ」がきちんとできています。
リズム太鼓を使うと、リズムに乗りやすくなるだけではありません。
先生も、「もっと腰をひねって!」「腕を振っていていいね!」など、声をかけることができます。
畑づくり【りんどう】
太陽の光を浴びながら、一生懸命に作業をしています。
どうやら、畑づくりのようです。
土のかたまりをほぐしたり、土の手触りを楽しんだりしています。
今年は、どんな野菜を育てるのかな。
楽しみだね!
どうやら、畑づくりのようです。
土のかたまりをほぐしたり、土の手触りを楽しんだりしています。
今年は、どんな野菜を育てるのかな。
楽しみだね!
春を(いーっぱい)さがそう:1組②
「わたしは、キタテハを見つけました。キタテハの色は、茶色と黒とです。」
花にとまろうとしているところがかわいかったです。」本物そっくりにキタテハの
絵を描いていました。
「ぼくは、桜を見つけました。桜がすごくきれいでした。かおりはすごく
いいにおいでした。」今にも匂いがとどきそうでした。
「ぼくは、桜を見つけました。桜がすごくきれいでした。かおりはすごく
いいにおいでした。」今にも匂いがとどきそうでした。
花の名前は、オドリコソウとカラスノエンドウ。よく見かける野草です。
花の名前に詳しい子どもたちにびっくりです。
「次の時間はどうしたい?」の問いかけをすると、「三角公園に行きたい。」
「他の場所にも行ってみたい。」という思いが出てきました。
「春探しパートⅢ、エイエイオー。」
花にとまろうとしているところがかわいかったです。」本物そっくりにキタテハの
絵を描いていました。
「ぼくは、桜を見つけました。桜がすごくきれいでした。かおりはすごく
いいにおいでした。」今にも匂いがとどきそうでした。
「ぼくは、桜を見つけました。桜がすごくきれいでした。かおりはすごく
いいにおいでした。」今にも匂いがとどきそうでした。
花の名前は、オドリコソウとカラスノエンドウ。よく見かける野草です。
花の名前に詳しい子どもたちにびっくりです。
「次の時間はどうしたい?」の問いかけをすると、「三角公園に行きたい。」
「他の場所にも行ってみたい。」という思いが出てきました。
「春探しパートⅢ、エイエイオー。」
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