１年生は校外学習でムシテックワールドへ行ってきました。
はじめにビーカーでポップコーンづくりを体験しました。
まず、電熱器で爆裂種というポップコーンを油と一緒にあたためます。

ビーカーの中の様子を観察するこどもたち。

友だちと一緒に予想を立てたり、観察したりしたことをプリントにまとめます。

ポップコーンはどのくらいふくらむのか!?
子どもたちの予想では「半分」が多数でしたが、結果は・・・・・
じゃーん!!　「いっぱい」ふくらみました。

別のグループでも、真剣に観察する様子が見られました。

「ビーカーが曇ってきた！」「油がぶくぶくしてきたね。」

できあがったポップコーンに塩をかけて、「いただきま～す。」

つづいてサイエンスショーを見学しました。
今日のテーマは「音のぶるぶる実験」です。



いつもは耳で聞いている音を今日は目で見ることができました。

最後に、世界のカブトムシ、クワガタムシ、ヘビと触れ合ってきました。
１年生でも科学のおもしろさを十分感じ取ることができた一日でした。

　４年生の係活動は、それぞれ工夫を凝らして活動しています。
　今回は、１組の新聞係がみんなに楽しんでもらおうと「漢字クイズ」を考えてくれました。鼓笛やなわとびの練習に忙しい中ですが、みんなのために時間を作って準備してくれているところがすてきです。

さて、マルかな、バツかな?

なかなか、難しいね。引っかからないでね!

楽しい時間は、すべてこのノートに事前にしてある下調べのおかげ!!
みんなのためにがんばる姿は、さすがもうすぐ高学年!!

今日は立春。
昨夜は、お家でも豆まきをされたでしょうか。
学校は、いつも季節の飾りを心がけていますが、節分の飾りはこれ！

教室の入口に「柊と豆の枝に刺した鰯」
そして、玄関ホールの木は…

節分飾りをあしらえています。
子どもたちが多感なこの時期こそ季節感を大切にしたいものです。

今日は節分です。
１年生は生活科の学習で日本の伝統行事を学びます。
まずは、準備した豆や鰯の説明を聞きます。

その後、１組、２組それぞれ分担して各教室を回ります。
２年生も待ってます。


各教室では、かわいらしい鬼や・・・・

ちょっとこわい鬼の面をかぶった上級生が待ってます。

体育館で体育を学習中の５年生にも鬼はー外！福はー内!!
すべての教室、校務センターを周り、学校中にかわいらしい声が響き渡りました。
明日は立春、いよいよ春が近づいてきましたね。

３年生体育授業の一こま。
長縄新記録を目指し、どの部分を練習すればよいのか、子どもたちが輪になって話し合っていました。
跳ぶ練習同様、こんなところでも『心が１つ』になることのできる子どもたちを育てています。

今日は4年2組が高柴デコ屋敷に見学に行きました。
今日は橋本広司民芸を見学させていただきました。

まずは、デコ屋敷の歴史について説明していただきました。
「ここは300年も続いているんだよ。」
「すごい長い。」
子どもたちはその歴史にビックリ！！
話を忘れないように、しっかりメモを取りながら聞きます。

次に絵付け体験をしました。
酉や戌、だるまの中から好きな物を選んで絵付けします。
「ぼくはまず、全部青で染めよう。」
「ここの模様は何にしようかな？」
たくさん考えて、世界にたった一つの作品が完成しました。

福島県の歴史にたくさん触れることができました。
今日の学習で学んだことを、これからたくさんの人に伝えていきます。

1組に引き続き、２組も「物のあたたまり方」の１時間目。
カップに入れたスプーンがあたたまっていく様子を確かめています。
長短２本のちがいがあるかをさわって確認。仲間にも一緒にさわってもらって確認します。

同じ現象を「共有」することは、このあとの話し合いに大切なことです。
どのように熱は伝わるのかを話し合う時にも友だちとの「対話」は重要です。


あたたまり方を発表する時は、タブレットとテレビが活躍します。ノートを撮影し、

映像を映して、具体的に友だちが分かるように説明します。

授業後にも、「○○を使うといいと思います。」「○○を使って確かめたい。」
と先生のところに子どもたちが寄ってきます。
次の時間が楽しみ！！

先日お知らせした「アイスクリーム」が４年生の理科で登場（映像ですが…）しました。

さくっとすくえてしまうスプーンの不思議に子どもたちの関心が高まります。

えーっ。固いはずなのになんで？？？？
その理由(根拠・要因)を探っていくのが４年生の理科学習のポイントです。
子どもたちは、カップに入れたお湯に長短のスプーンを入れて、熱が伝わったのかな?という疑問を探っていきます。



写真を見て、気づきますか？　
子どもたちは、真剣に追究すればするほど互いの距離が近づき、自然に相手と対話し、自分の考えを深めていきます。

そして、忘れないうちにノートに気づいたことや考えを記録します。
この相手との対話や考えを記録することは，将来の「生きる力」の育成に重要な能力ですね。お仕事をしているお父さんお母さんは、「そうそう！」と思っていただけていると思います。
このあとも追究は続きます！！！

福島県の伝統的な文化を学ぶため、社会科の学習でデコ屋敷へ見学に行きました。
まずは、デコ屋敷の歴史などについてのお話を聞きました。

「そんな昔からあるんだ」
子どもたちは始めて聞くことに興味津々。たくさんメモをとりながらお話を聞きました。

次に、絵付け体験をしました。だるま・干支（酉・戌）の中から自分の好きなものを選んで絵付けをします。

「ここは何色にしようかな」「細かいところはむずかしいな」
色遣いやデザインを考えながら、世界にたった一つのオリジナル作品を作りました。


今日の見学学習を含め、社会科の学習では福島県について学んでいます。
福島県のことを知る中で、福島ならではのよさをたくさん見つけてほしいです。

第２回目のかるた取り大会。
１月に行った第１回目よりも、素早く取り札を見つける子が増えました。
上の句、下の句をしっかりと覚えている子もいて、みんなやる気満々です。

「ハイ！」と大きな声が響き渡りました。

「くやしーーーーっ！」、「次は絶対取るぞ！」
本気だからこそのすばらしい姿です。

いざ勝負！取り札を見つめる目が真剣です。

今回は、誰が優勝したのかな？
勝っても負けても、気持ちよく楽しめましたね。