この日は、図工の学習で、自分が作りたい建物のイメージに合わせて、窓やドアを作っていきました。
画用紙にカッターナイフで切り込みを入れていくのですが、カッターナイフを使うのは、なんとこの学習が初めて！という子もいました。でも、前の時間に練習しているので大丈夫！今回も安全に気をつけながら進めることができました。

カッターナイフの使い方にも少しずつ慣れてきて、細かいところも上手に切っています。

　　切った窓やドアを開くと、そこにはにどんな絵が出てくるでしょう？
　将来の自分の家やこんな建物あったらいいなということ考えながら、想像は膨らんでいきます。
　でき上がりが楽しみです！！

　先日、生活科の学習で育てていたサツマイモを収穫しました。

「サツマイモ、ちゃんとできているかなあ？」と始めは不安そうな子も。

畑に行って、サツマイモの葉や茎をかき分け、ようやく芋掘り開始です。

はやる気持ちをおさえながら、少しずつ手で掘っていくと・・・

サツマイモの頭が次々に見えてきて、子どもたちからは歓声が上がりました。

もうないかな～と思っても、掘り残しがないように、あちこち探る子どもたち。

見つけたときには、またまた大喜び！

傷ものもありますが、思ったよりたくさん収穫できました。

教室に帰ると、大きさを測ってみたり、手にとって重さを感じてみたりと自然の恵みを実感していました。

これから、どうやって食べようかといろいろ考えが出てきて、楽しみが広がっています。

　来年度入学予定の園児のみなさんと保護者の方が、健康診断や検査を受けにきました。
「こんにちは！」「よろしくお願いします！」と大きな声でしっかりあいさつができることに感心しました☆

学校歯科医の先生からは、保護者の皆さんに向けて、「歯と口の健康」についてお話をいただきました。
乳歯のむし歯のことや、おかしの食べ方について、わかりやすく教えていただきました！

今回の検査結果をもとに、小学校入学に向けて健康面も整えてください(^^)
健康で元気いっぱいの子どもたちの入学を待っています！！

５年生が放射線学習のため、環境創造センター（コミュタン福島）へ見学に行きました。

2011年3月11日にどんなことがあったのか、子どもたちは真剣な眼差しでシアターや展示物を見ていました。

タッチできるスクリーンに興味津々！環境をよくするための秘密を調べました。

あ！！子どもたちの顔が画面に！

身近なものの放射線量を測定する体験もしました。予想外のものが高い結果に驚いていました。

自由時間にはいろいろな体験のできる展示物にチャレンジしました。

放射線にはどんな種類があるのか、どんな方法で防ぐことができるのか、など放射線に関する知識を身につけることができました。体験しながら学べるコミュタンの展示物に、たくさんのことを学んだ５年生でした。

外国語科が次年度より完全実施になります。５年生は、生活を表す表現を学習しています。
この日は、ＡＬＴのシャイフリー先生と一緒に、さらに学校支援指導主事の佐久間先生が指導助言をしてくださいました。

What time do you get up?
I usually get up at(・・・・）
と何時に起きるかだけでなく、いつもやときどき、ほとんどないなどの頻度を表す４つの言葉を使って自分の生活を伝えます。
まずは、担任とＡＬＴのお手本を何度も聞いて、自分でも発音してみます。５年生はとても耳が良く、発音が上手です！

外国語の教科書を使って、自分の生活を振り返り、どの言葉が合うかを記入します。

しかも、教科書には「落書き？」　いいえ、先生の似顔絵です(^^)似てるでしょ！
友だちと互いに質問、回答を英語で表現し合います。しかも、７分間でできるだけたくさん！

できるだけたくさん！　なので、担任やＡＬＴ、指導助言の佐久間先生、授業を参観していた１年担任にも、「What time do you　～　？」「I sometime wash dishes!」

　給食の時間に放送委員会の企画で、日頃お世話になっている人に「ありがとう」の気持ちを伝えよう、というテーマで放送を行いました。お父さん、お母さんや兄弟などに向けて、ありがとうを伝えました。

養護の先生から、「歯磨き指導の時には、自然にありがとうございましたと言えています。普段の生活の中でも感謝を周りの人に伝えてください。」というお話がありました。

学校生活の中で、ちょっとしたことでも、「ありがとう」と思う心、「ありがとう」と表現できる姿を育てていきます。

昨年度の研究が見事入選となりました。ご支援ありがとうございます。

１年生は、音楽で楽器の演奏を学んできました。
今日は、「星空の様子を表す音楽をつくろう」です。星空の様子にあう楽器を選び、楽器の鳴らし方を考えます。
まず、夕方から夜中、明け方にかけての映像を見ました。

「トライアングルが使えそう！」
「すず！」「鉄琴も！」
と、星空の様子から音のイメージをつかみます。

「星がちょんちょんって出てくる。」
「いろいろな色の星がある。」
「だんだん星が増えてくる。…あ、流れ星！」
夜の星空の様子をとらえ、星空の様子を表す音楽作りに取り組みます。

担任からは、
「楽器を鳴らす強さを変える。」
「速く鳴らしたり遅く鳴らしたりする。」
「いろいろな楽器を一緒に鳴らす。」
など、様々な工夫の仕方を示し、先生のまねをすることで学習していきます。

流れ星の様子を、鉄琴の端から端までなぞって表現したり、星が増える様子をすずを鳴らす速さを変えて表現したり、様々に工夫ができました。

朝の歌を歌うときは、
「手をつないで体を揺らしながら歌いたい！」
給食中に流れる音楽を聴いては、
「この曲、ピアノで弾いてるんですか？」
と、身の回りの様々な音楽に興味をもっている２人。

その素敵な感性を生かして、これからもどんどん音楽に触れて学習していきましょう！

３年生が待ちに待った、転校生が今日、来てくれました！子供たちは、登校してきてからの朝の時間にお祝いの言葉を、黒板に書いてくれました！
それぞれの特徴が分かるような似顔絵になっていますね( ^-^)

全校集会で全校生徒にお披露目した後に、子供たちからの自己紹介をクラスで行いました。緊張しながらも、がんばって自分の言葉で、伝えようとする姿が多く見られました。

子供たちの中には、わくわくしすぎて、興奮を抑えられない様子も見られ、休み時間にはたくさんお話をして、距離を縮めていた様子です。

これから、たくさんの思い出を新たな７人で作っていきましょう( ^-^)

本日６年生を対象とした「リーディングスキルテスト」を実施しました。
これは、話題になっている読解力不足の子どもたちの状況を調査するものです。

県では、まだ試行の段階ですので今回は学校から希望して、実施することができました。

先週の準備の状況です。すべてコンピュータで問題が示され、回答します。
決められた時間でできるだけ正確に理解することが求められます。
そして、今日のテスト。

真剣に集中して取り組みました。設問ごとの時間が決まっており、考えている途中でも答えを記入しないと画面が変わってしまうことがあり、「せっかく考えていたのに！」という声も聞かれました。
文章や図表からわかることを的確に読み取ることは、全国学力調査でも問われていることです。
都路小学校の授業も、覚えるだけの学習から、「問題を明らかにし、考え、判断し、実行し」ていく姿を求めていきます。