児童館に来ている子どもたちの様子を見に行ってみると・・・みんなでＥテレの番組を見ているところでした。
テレビを見終わったあとは、今日の課題にていねいに取り組んでいました。ノートのまとめ方がきれいです！　

勉強が終わった子たちは、元気に外遊び。
おままごとをしたり、三輪車に乗ったりと、それぞれに遊びを楽しんでいました。天気がよくて、体を動かすのも気持ちがいいですね。
　

４年生は、今日もロイロノートを使って担任と連絡を取り合いながら学習しています。
児童館に来ている４年生は、学校に来てタブレットを使います。･･･が、先生が目の前にいるのでわからないところは聴くことができました。

来週からは、分散登校を始めます。詳しくは、メールと文書にてお知らせします。

４年生と６年生にタブレットPCを貸し出しています。４年生は、今日が「使い初め」！
担任も今日は在宅勤務で自宅からアプリ「ロイロノート」を使って、課題の進捗状況をやりとりしました。
児童クラブに行っている児童は、小さい子がいるとできないので、学校に来て取り組みました。

子どもたちが”担任とつながっている”という思いを持つことが学習意欲につながると考えます。
６年生は、算数の課題にみんなで取り組みました！

登校日となった７日は給食がありました。

子どもの日お祝いとして柏餅がついています。

ランチルームでは、対面とならぬよう同じ方向を向いて食べます。

高学年も席を離して食べています。
感染防止の対策としてお話をしないようにしているので、寂しい感じはしますが美味しくいただきました。

工夫された自主学習、まだまだ続きます。

花丸ポイント：５年生から新しい教科として加わった家庭科！予習になりますね。２人とも、計画を立てて、手順を確認して調理しています。気づいたことやふり返りもノートに書き込んでいます。学校が休みの日だからこそできる自主学習です！とてもおいしそう（^o^）

花丸ポイント：こちらも家庭科の予習です。おうちの人に手伝ってもらって一緒に作ったマスクとトートバック！今、自分に必要な物を考えて、作成したところが素敵ですね。

どれも素晴らしい取組です。「こういう自主学習もあるんだな～。」と感心しました。
保護者の皆様には、家庭での学習にご協力いただきありがとうございます。

「何をやっていいか迷うな～。」「同じような内容ばかりになってしまう…。」という人は、友だちの自主学習のいいところを参考にしてみてはいかがでしょうか。