今日は、市内で和算の研究をされている仲澤先生においでいただき、田村市や三春町に伝わる和算のお話をしていただきました。なんと、福島県は全国で一番、算額（和算の問題が書かれた絵馬）が残されているそうです。

子どもたちは明治初期に書かれた和算の古書を興味深そうに見ていました。

江戸時代にあった「裁ち合わせ」という遊びを体験し、算数の図形の問題も解きました。

「小さな正方形を2回切って、元の正方形より大きくしよう」という問題でした。一生懸命考えているまなざしは真剣でした！

葛尾小学校さんとの合同体育、５・６年生はバスケットボールをやっています。

今週で４回目の授業となり、チームで話し合った作戦をうまく実行して上手になってきました。

パス回しやガード、声かけなど見応えのある試合になってきました。

試合後の振り返りの様子です。お互いにたくさん意見を交わしてコミュニケーションをとっています。

10月4日、５、６年生は会津若松の鶴ヶ城と県立博物館へ体験見学学習に行ってまいりました。

鶴ヶ城では、会津藩や戊辰戦争の歴史を学びました。県立博物館では、福島県の歴史や文化、自然について、貴重な展示物を実際に見ることができました。

お昼には雨もあがり、お弁当を外でおいしく食べることもできました。

５、６年生が、協働で探究学習に真剣に取り組む姿が立派でありました。

今日は工場見学に行ってきました。

ジェットエンジンの部品を使っているコスモ精機様です。

はじめに「飛行機はなぜ浮くのか」という実験を見せていただきました。

その後工場内では、大きな機械で金属を加工しているところを見せていただきました。工場内では、安全に作業するために「5S」を徹底しているそうです。

「5S」とは、「整理、整頓、清掃、清潔、躾（ルール）」を指します。

「ものを買って整理整頓するのではなく、知恵と工夫で工場内をよくしていくことが、ものづくりにつながる」というお話をされていました。子どもたちも大変勉強になりました。

11日、放射線教育がありました。

放射線とはどういうものかという概要の説明を聞きました。またALPS処理水についても教えていただきました。

放射線を見ることができる装置や、音として聞くことができる装置、また実際に校庭の放射線量を測定して数値として見るなど、見えない放射線を実感できた学習となりました。

予定通り郡山駅に着き、今バスに乗りました。

帰りの新幹線に乗りました。

東京駅にて新幹線待ちです。

当初の予定通りの新幹線に乗ります。

ディズニーランドを早めに終わり、東京駅に向かっています。

お土産の荷物、みんなたくさん抱えています。

雨は今の所、落ち着いています。

舞浜駅に荷物を置いて、カッパを着て出発です。

昨晩は少し寝る時間が遅くなったものの、みんな目覚めはよく元気にしています。

朝食はバイキングでした。

こちらは雨が降っていますが、これからディズニーランドに向かいます。

電車移動しています。

ナイター観戦終わりました。

これからホテルへ向かいます。

人混みに揉まれて駅まで歩きます。

紹介してもらいました！

BSフジで試合中継されています。

4回表に都路小がスポットで映されるそうです！

神宮球場につきました！

東京スカイツリーに来ました！

浅草は色々な国の人がたくさんいました。

お土産を選んだり、お昼ご飯を食べたりしてきました！

議員会館では玄葉さんにお会いすることができました。パンフレットをお渡しして、色々なお話を聞かせていただきました。

国会議事堂の見学では、みんな立派な建物にびっくり！！

その後、ふくしま館に行き都路PRのパンフレットを配りました。

東京駅に着き、地下鉄に乗って国会議事堂前駅に向かっています。

自分で切符も買いました！

郡山駅に着きました。

みんな新幹線に大興奮しています！

先日に引き続き、都路中学校にて小中一貫授業を行いました。

今回は、「NIE授業」です。

NIE（Newspaper in Education）とは、新聞を活用して、子どもたちの読む力や書く力を高めることを指します。

今回は、都路中学校の校長先生と新聞記者の方から「見出し」についての学習でした。

小学校では聞き慣れない、筆者の「意図」という言葉を辞書で引いたり、気になった見出しを中学生と話し合ったりしました。

普段何気なく読んでいる新聞の見出しから、筆者の意図を考えることができました。

「難しかった。」「新聞はあまり読まないので新鮮でした。」「中学校の授業が楽しみです！」

小中一緒に授業したことで、中学校生活への意欲が明確になってきています。

本日、６年生は小中一貫授業として、田村市の「東大１０人構想」について熟議しました。

将来の夢と都路の未来について考えていく中で、ふるさとのためにできることは何か、話し合いました。

６年生は中学校の校舎という、慣れない場でしたが意見をはっきりと言うことができました。

最後に、都路小の校長先生からは、「現状に満足せずに、高い志をもって挑戦を積み上げることが大切」と話がありました。

子どもたちは感想で、「自分の将来の夢と都路の未来は別物ではないと気づきました」「地域の人にとって、ぼくたちの未来が都路の未来だと分かりました」「夢のために挑戦し続けていきたい」など、熟議を通して考えが深まりました。

先日、学校薬剤師の菅野裕子先生を講師にお招きし、薬物乱用防止教室を行いました。

法律で使用が禁止されている薬物の他にも、お酒やたばこの害や普段使用している薬も正しく利用しないと「薬物乱用」になってしまうことを教えていただきました。

薬物を乱用してしまうと、中毒や依存を引き起こし、脳に大きなダメージをあたえることを知ることができました。

お酒やたばこも適切な量を使わないと、危険薬物と同じように体に影響が出てしまうことは、子どもたちにとって驚きでした。ノンアルコールも未成年には駄目ですよ！

子どもたちは、「薬物を親しい人にすすめられても絶対にやらないようにしようと思いました」「これからは、薬局からもらう薬も正しく使うように心がけたいです」「お酒やたばこの影響をお父さんにも言おうと思います」といった感想が出ました。

自分の身を守るためにも薬物乱用は「ダメ、ゼッタイ！」
薬物の危険性がよく理解できた学習になりました。

また、薬物乱用防止教室後、菅野先生には環境衛生検査もしていただきました。ありがとうございました。

先日の5年生の授業に引き続き、都路中学校の先生が小学校で授業を行う、小中連携授業を行っています。

今回は、6年生の算数「順序よく整理して調べよう」です。
授業の始めには、これから学ぶことが高校の入試問題でも出てくる、中学校でもとても大切なことだと説明がありました。中学生まであと少しの6年生にとっては興味の引かれる内容で、いつもより前のめりになって授業に臨みました。

授業が終わると、
「入試のことを聞いてむずかしそうだったけれど、話を聞いたり書いたりするうちに、簡単に分かりました！」
「落ちや重なりなど新しい言葉を知ることができました」
「樹形図で調べると分かりやすい！」
などと、感想を話していました。

今、学習している内容がこれからの学習につながっていきます。将来に向けて、一つ一つ学んでいきましょう。

6年図工で墨を使った作品を制作しました。
書写の時間以外で墨を使うのははじめてでとまどっている子どもたちもいましたが、はじまるとブラシや割り箸、糸など様々な道具を巧みに使い、作品を仕上げていました。



子どもたちの作品です。素敵な作品ですね。
これらの作品には、それぞれにタイトルがあります。
みなさんなら、どのようなタイトルをつけますか？

小学生として最後の学習発表会となる６年生は、修学旅行をテーマに劇を行いました。

今年は、「見に来てくれるお客さんに楽しんでもらえる発表にする」ことを目標として、準備をすすめました。台本や小道具など、一から協力してつくっていきました。練習を重ねる中で
「このセリフ変えてみようよ」
「失敗しても他の人がアドリブでカバーするようにしよう！」
などお互いにアドバイスをしながらよりよい発表になるように頑張りました。

さて、その成果は･･･？

少し緊張している様子も見られましたが、大成功！大きな声で、見ている人に伝わる演技をすることができました。

劇が終わると
「緊張して疲れた～、でも一番いい演技ができた！」
「いつもより頑張れました！」
「お客さんに笑ってもらえて嬉しかったです！」
と、満足した様子でした。

今回の頑張りを今後にも生かしていきましょう！

修学旅行最後の活動は東京ドームアトラクションでの班別行動です。
班ごとにそれぞれが乗りたい乗り物やアトラクションをまわりました。
昨日、たくさん歩いたため、入園時は疲れた様子でしたが、いざはじまると元気いっぱいでした。

最後の活動も楽しく終えることができました。

楽しかった修学旅行もあと少しです。
最後までけがなく帰ってきてください。

有名な赤門や安田講堂をみたり、さまざまな講義棟、実験棟を見学しました。

初めての大学見学、子どもたちは興味津々でした。

この活動は子どもたちに大変貴重なキャリア教育の場になりました。これからの地域を支える学びの一つになればうれしいです。

次は最後の活動場所になります。最後までケガ等なく、元気に活動してください。

２日目の朝をむかえました。
子どもたちはまだ眠そうでしたが、朝食をたくさん食べ、徐々に体も起きてきました。


２日目も元気いっぱい活動してきます。

日本橋ふくしま館で都路をPRしてきました。


ふくしま館にいらしたお客さんに声をかけ、自分たちで取材し、作成した都路をPRするパンフレットを配りました。
「田村市ってどこ？」というお客さんの質問に対しても、あわてることなく答えるなどコミュニケーションを積極的にとっていました。
子どもたちにとって、大変貴重な体験でした。
日本橋ふくしま館のみなさん、話を聞いてくださった方々、ご協力ありがとうございました。

午前中の見学場所は国会議事堂と議員会館です。
子どもたちは、社会科の教科書やテレビでみていた建物だったので、感動していました。

建物内では説明も受けました。

最後に都路のPRパンフレットを渡してきました。
次は都路のPR活動と昼食です。どんな活動になるのでしょうか。そして子どもたちは何を食べるのでしょうか。

郡山駅から新幹線に乗り、無事に東京に到着しました。

初めての切符購入も経験しました(*^ω^*)

今日から待ちに待った修学旅行です。
少し肌寒さもありましたが、天気は良好です。
子どもたちは元気に出発していきました。


2日間の修学旅行、体調に気をつけ、楽しい思い出をつくってください。


保護者の皆様、早朝にもかかわらず、見送り、ありがとうございました。

田村地区小学校陸上大会に向けて出発しました。
これまでの練習の成果を発揮し、自己ベストを目指して頑張ってほしいと思います。

今週のすずらん集会は６年生が発表をしました。
社会科で学習した「税金」についてタブレットでまとめたり、クイズを出したりしました。

税金がなくなってしまったら、色々なことにお金がかかるようになり、大変になってしまうことがよく分かります。

発表の時の姿勢や声の大きさもさすが６年生です。今後の１～５年生の発表のよい見本となりました。

６年生の発表後は、下級生からも感想がありました。
「税金が教科書や学校の色々な物に使われると初めて知りました。これから大切に使っていきたいです。」

学校のものや教科書にもみんなの税金が使われています。税金の大切さがわかった発表でした。

田村市役所税務課から先生をお招きし、租税教室を行いました。
租税教室では、まず税金とは何か説明いただきました。

そして、一億円に実際に触れてみました！子どもたちからは「一億円って思っているより大きいな！」「10kgもあるんだ！」と驚いていました。

次に、DVDを見ながら、税金がなくなってしまうとどうなるのか考えていきました。

税金がなくなってしまうと、消防車や救急車を呼ぶためにもお金がかかったり、信号機がつかなくなってしまったりと、暮らしが大変になってしまうと分かってきました。

子どもたちも消費税という税金を払っているため、その大切さがよく分かります。税金をさらに身近に感じることのできた租税教室でした。

６年生は理科の授業で、植物のからだのはたらきを調べるためにじゃがいもを育てていきます。

子どもたちからは、「たくさんできるかな？」「育ったら家庭科で調理したいです！」などたくさんの思いがあふれてきました。

今から成長が楽しみです！

１年生をむかえる会の企画会議を実施しました。
まず、１年生をむかえる会をなぜ行うのか、目的について話し合っていきました。「１年生に都路小学校に入学してよかったと思ってもらえるようにする」「１年生が楽しめるように歓迎する」「１年生と在校生が仲良くなれるようにする」など、たくさんの意見が出てきます。

活動の目的がはっきりしたことで、自分たちがしたいことが見えてきました。

「１年生の好きなキャラクターを描こうよ」「１年生にもわかるようにひらがなで書かなくちゃ」１年生のことを考えて話合う姿はすばらしいです。

会を成功させるためにみんなで頑張るぞ！

学校薬剤師の管野裕子先生を講師にお招きし、薬物乱用防止教室を行いました。
薬の正しい使い方やたばこ・飲酒の害、薬（危険ドラッグやシンナー）の乱用の影響について詳しく教えていただきました。

薬物を乱用すると、脳が壊れ、からだや心がぼろぼろになってしまい、死に至る可能性があることを知ることができました。
薬物乱用による幻覚のイラストをみた子どもたちからは、
「怖い」「気持ち悪い」
などの声があがり、薬物乱用がいかに危険で恐ろしいかを理解したようでした。


子どもたちの将来を守るために大切な学習となりました。

また、薬物乱用防止教室後、環境衛生検査もしていただきました。
管野先生、ありがとうございました。

係活動の様子です。

６年生は卒業まであと1ヶ月ほどになりました。
「全校生と楽しい思い出を作ろう！」ということで、ゲーム係の２人が中心になり、下級生と遊ぶ企画を考え、いざ、実行！
第１段は１・２年生とおにごっこを行いました。

最後に記念写真をとりました。
「はい、チーズ！」

ある２年生は「次はいつ遊ぶの～？」と言っていました。
６年生と遊べたことが楽しかったようですね（^o^）
楽しく遊んで思い出を作り、運動をする機会にもなり一石二鳥！

他の学年のみなさんとも遊ぶ予定です。お楽しみに～♫

冬休みが終わり久しぶりの登校でした。

授業の中で冬休みの学習内容を確かめるテストを行いました。
予定よりも早く終わったので、２つのグループに分かれて、お正月らしく『かるた』をやりました！

教室に明るくにぎやかな声が響きわたります。
１２人の元気な顔を見ることができてよかったです（^o^）

卒業まで４９日！
１日１日を大切に過ごしていきたいです。

年末の様子です。
冬休み前最後の登校日に教室と毎日使う下駄箱の大掃除を行いました。



「ここによごれあるよ！」
「よし、落ちたね！次はこっちだ！」
みんなで協力して取り組んだおかげで、見違えるほどピッカピカになりました！

気持ちよく２０２２年の学習をスタートさせることができますね（^o^）

市の税務課の方に来ていただき、「税金」について学習しました。

「税金っていつからあるのかな？」
「どんな種類の税金があるんだっけ？」
まだまだ知りたいことがたくさんある６年生です。

ＤＶＤを見て学習しました。
税金のある暮らしと税金のない暮らしを比較します。

「税金がないと消防車も救急車も利用料金がかかってしまうんだね。」
「交番もお金がかかってしまうなんて、、、。」
税金の役割や大切さが見えてきました。

最後に出てきたのは１億円のレプリカ！
自然と笑みがこぼれます（^o^）

「重いな～。」
「思ってたより軽いかも？」

今日のふり返りです。
「最初は税金がなくてもいいと思っていたけど、今日の学習を通して、税金はぼくたちの生活をよりよくするために必要なんだと思いました。」
「税金がなかったら暮らしが豊かにならないし、税金があるからこそ私たちの生活が成り立っているのだなと思いました。」

税金の大切さに改めて気付くことができましたね！

６年生は舞台に参加することになっており、朝の歌や音楽の授業などに歌の練習に励んできました。いよいよ本番当日です。

午前中のワークショップは都路中の３年生も一緒でした。
「舞台の上に立つのか～。」
「ちゃんと歌えるかな？」
劇仕様に様変わりした体育館を目の前に最初は少し緊張気味。
真剣に話を聞きます。

ワークショップが始まると・・・
「そうそう、上手にできてるね！」
「音を間違えても大丈夫だから、自信をもってやってくださいね。」

劇団の方がやさしくていねいに指導してくださったおかげで少しずつ緊張もとけ、声も出てきました。

実際に立ち位置を確認して本番に備えます。

余った時間には、舞台の装置を見学したり、衣装を身につけたりすることができました。 
楽しい時間を過ごすことができました。

人の前に立って話したり歌ったりすることは勇気がいることです。その一歩を踏み出し、舞台に堂々と立つ姿はとても素敵でした（^_^）
演劇のプロの方々と一緒に舞台に立てたことはよい思い出になりましたね！

八木山ベニーランドでの活動も終了です。

歴史や科学、名勝を巡った旅に、子どもたちは名残り惜しそうでした。

修学旅行最後の活動は、八木山ベニーランドです。

班ごとに散らばった子どもたちを探すのは容易ではありません。我々もアトラクションで探します♪

見つけました❗️絶叫系アトラクションを制覇しようという都路っ子❗️

さらに怖くて戻って来た子もいるミステリーゾーンへ、突撃!

伊達政宗資料館、トリックアート館の見学を終え、隙間時間を利用して松島でもPR活動！

持っていったパンフレットも残りわずかになりました。
積極的に声をかけることができるようになってきています。すごい！

バスに乗車し、最終地点へ向かいます。
車内弁当でお腹を満たします！

「早くベニーランドに行きたい！！！」
ワクワクが止まらない子どもたちです。

トリックアートを満喫中です。
普段できない体験に大興奮の子どもたちです！

午前中は、見学学習です。
松島の五大堂、伊達政宗歴史館等を見学します。
五大堂では、ガイドの方に説明を聞きながらの見学です。


伊達政宗歴史館では、東北で活躍した偉人について学びます。

無事に慶山焼体験を終え、バスに乗り、松島に向かっています。
会津若松市内をぐるぐる歩き回ったとは思えない程まだまだ元気いっぱいの6年生です。

慶山焼きに挑戦です。
「耳たぶくらいの薄さで」
「親指だけでなく人差し指から小指まで同じ力で」
など作り方のコツを教わりながら湯呑みを作ります。


少しずつ形になってきました。
色々な角度から形をチェックしていきます。

出来栄えはどうでしょうか。

できあがった作品が届くのを楽しみにしていましょう。

県立博物館後、２班は鶴ヶ城でのPR活動を行いました。
これまで細かなところまで考えながらつくってきたパンフレットや動画を多くの方にみていただこうと班員全員でPRしました。

それらを聞いた方々からは、
「自分たちでパンフレットと動画作るなんてすごいねー」
「五十人山は行ったことあるよ！」
「話を聞いて行きたくなった！」
と温かい言葉をかけてくださいました。

こちらの班は、県立博物館の見学です。
受付も班長さんががんばりました！

「これ社会で習いました！」
「今と昔で暮らしが全然違う！」
とみんな大興奮です。

会津若松駅構内でのPR活動の様子です。
動画を見た方は「自然がきれいなねー。」と行ってくださいました。

子どもたちはインタビューも頑張っています。
・「（パンフレットを見せながら）都路のどこに行ってみたいですか？」
→「スイーツが好きだからゆいが気になるわ！」

・「プリンが濃厚でおいしいんですよ！おいしいクッキーもありますよ。」

などとこれまで調べてきたことや、都路のおすすめをみなさんに伝えたくて言葉がとまりません。
緊張しながらも会話を楽しみがんばる都路っ子でした。

「これからの未来をつくる子たちだから頑張ってね。」というあたたかい言葉もいただきました。
ご協力いただいた方々、ありがとうございました。

まちにまったランチタイムです。
班ごとに自分たちで決めた場所での昼食です。
食事が届くまでの間、テーブルにあったパズルに夢中になっている場面もありました。

食事が届くとその大きさに驚きの声があがりました。


おいしそうですね。
おいしいものをたくさん食べて、午後の活動も頑張りましょう。

飯盛山から七日町へ向かった班は、途中、駅でのPR活動を行いました。


その後、七日町での活動です。

市内での班別研修を行っています。
班ごとに場所は違いますが、それぞれの場所で見学そして都路のPR活動をしてきます。

こちらの班は七日町通りで、本日最初のPR活動をしました。
動画やパンフレットを見て「都路きれいだね。」「パンフレットも動画もよくできてるね。」と声をかけていただきました。

子どもたちは「私のオススメはゆいプリンです！お取り寄せもできます！」「行司ヶ滝もいいですよ！」考えていた台詞にはない言葉も交えてPR活動をしていました。

こちらの班は飯盛山へ向かいました。その後、七日町へ向かいます。


こちらは近藤勇の墓を目指しています。

会津大学でのキャンパスツアーを終えました。
キャンパス内で説明を受けたり、施設を見学したりと普段体験することができない場所での学習は、大変意義深い学びとなりました。

ツアーを終えた子どもたちは、早速、バスの中で見学したことのまとめを書きました。

その後、班別研修のため、市内へと移動しました。

この後も学びは続きます。

天候にも恵まれ、元気に第１班が学校を出発しました。
朝早いにもかかわらず、子どもたちは元気いっぱいです。

今日と明日、活動の中で学びを深めてくれることと思います。
元気に、いってらっしゃい！！

先日田村市こども議会が行われました。
本番に向けて何度も研修会を重ね、本番に挑みました。

開会前、「がんばるぞ！」という意気込みが凜とした表情から伝わります。

都路小は第１班として、SDGｓの観点から市の取り組みについて質問を行いました。
学級の友達にアンケートをとり、それを根拠に意見を述べました。
本番に向けて、自ら考え、行動に移す姿がとてもすばらしいです。

全体協議では、SDGｓに関する各校の取り組みを話し合いました。
様々な取り組みを知ることができましたね。

この経験を今後の学校生活にぜひ生かしていってほしいと思います。
学校の代表として、本当によく頑張りました。（^o^）

6年外国語授業を行いました。今回は、初任者研修の提案授業も兼ねています。
田村市教委から佐久間学校支援指導主事にお出でいただき、丁寧なご指導もいただいています。

授業は、４階の「English room」（元コンピュータ室）で行いました。
「gleeting」「Review」と英語になれる練習から授業は始まります。

授業者は新田教諭とALTのWooden先生です。
授業の指示は、ほぼ担任の英語で進められます。
いよいよ「Small Talk」！今日のテーマである夏休みの思いでを英語で紹介することを聞きます。

話し方をデジタル教科書の音声、動画、そして担任の英語での説明で理解します。

「聞いたり」「話したり」単語を「読んだり」することをたくさん繰り返し学んでいきます。
みんな英語大好きになってね！

講師の先生の話を聞いた後は、実際に外に出て、学校の放射線量を測定しました。
線量計係、タイマー係、記録係と一人一人が役割をもちながら活動します。

「よーい、スタート！」
「体育倉庫前とブランコの近くはちょっとだけ高く出たね。」
「物が関係するのかな？」
結果から考察し、自分なりの考えをもつこともできました。

今日の学習の感想を一部紹介します。
「量が多すぎなければ大丈夫ということが分かって、今までよりも少しだけ安心しました。」
「放射線は危険なだけでなく、レントゲンをとったりじゃがいもの芽が出ないようにしたり便利な物ですごいと思った。」

正しい知識を身につけることはとても大切ですね。講師の先生方、ありがとうございました！

放射線リスクコミュニケーション相談支援センターの方々に来ていただき、放射線に関する学習を行いました。
昨年はコミュタン福島に行って放射線について学んでいます。
事前にそのことをふり返り、もっと知りたいことを明らかにして授業に臨みました。
東日本大震災による原発事故を受け、都路も一度は全員が避難した場所だということ、風評被害のこと、放射線は量が多すぎると危険であるだけで身のまわりで様々な物に活用されていることなど、放射線のことについて再確認することができました。
真剣な眼差しで講師の先生の話を聞きます。

霧箱を通して、放射線を観察したり、クイズに挑戦したりしました。
クイズはすらすら解くことができていました。
しっかり話を聞いていたからこその姿です。（^_^） 

先日、オンラインでこども議会の研修会が行われました。
画面を通して、他の学校のこども議員のみなさんと顔を合わせます。

第１回の研修会は自己紹介や昨年の議会の様子の動画の視聴などを行いました。

真剣な眼差しから、学校代表としてがんばろうという意欲を感じます！
素敵ですね（^_^）

次の研修会では具体的な内容について話し合っていきます。

都路の名所の動画撮影第２段は「泰平」に行きました。
みんな泰平さんのご飯が大好きです。

まずは注文するものを決めます。
「みんなばらばらのものを注文した方がメニューの種類が伝わるかな？」
「おすすめのメニューを聞いてみようか？」

店員さんに聞きながら、悩んで悩んで、、、やっと注文する食事が決まりました。

作っているところを撮影させていただきました。

動画を撮影するのも少しずつ慣れてきましたね。（^o^）

注文した食べ物が届きました！
「いただきます！」の前に、撮影です。

無事撮影が終わり、その後はみんなでおいしくいただきました。

協力してくださった泰平の皆さん、ありがとうございました！
夏休み明けに動画を編集していきます。

PR活動、がんばっていきましょうね！

６年生の「総合的な学習の時間」では、『都路活性化』を追究するために、３つのグループに分かれて活動しています。そのうち「PR動画グループ」は夏休みに都路の名所の動画撮影を計画していました。

今回は「都路スイーツゆい」に行きました。
まずは商工会の方と打ち合わせです。
「商品と働いている方を中心に撮影したいと思っています。動画にのせる商品は何がよろしいですか？」
「都路の卵を使った商品のプリンがおすすめなので、ぜひ撮影してほしいです！」

打ち合わせが終わり、撮影開始です！
「お店を分かってもらえるように、建物もいれよう！」

「商品だけの動画もあるといいかな？」

自分たちで試行錯誤しながら動画を撮影していきました。

撮影は無事終了！

次は学校の近くの人気の食堂に行く予定です（^o^）
スイーツゆいの皆さん、ご協力ありがとうございました！

夏休み前に６年生は、花壇で栽培していたジャガイモの収穫を行いました。

「わぁ～！いっぱいだ！」
「大きく育ったね！」
「ちっちゃいジャガイモ、かわいい～！」 

みんなでせっせと掘った結果・・・こんなにたくさんのジャガイモが！

一人一人お気に入りのジャガイモを選んで持ち帰りました。
お味はいかがだったでしょう？（^o^）

記念に「両手にじゃがいも」ポーズ！

幼小中一貫教育の１つとして、授業研究を行いました。６年生の理科の様子です。

前の時間に植物の水の取り道について予想しました。
「人と同じように血管みたいなものがあるんじゃない？」
「前、植物を摘んだときに、真ん中に水みたいなものがあったよ。」
今日は実際に観察する時間でした。

実験の方法も自分たちで考えました。
「水に色を付ければ、水の通り道が分かりそう！」

観察はペアで行います。朝のうちに校庭の植物を採取し、染色液につけておきました。

５時間目、理科室に入ると
「うわ～！すごい！」
「ピンクになってる～！！」
観察開始です！


「くきの中が全体的にポツポツ染まっているね。」
「葉は全体的に色がついてるよ。」
黙々と隅々まで観察し、ていねいに記録します。

観察して分かったことは黒板の表にもまとめます。
「色がそまったところ、同じだね！」
「あれ？でも違う班もあるよ。」

互いの結果から違いを確認して話し合いました。
友だちの観察の結果もよく聞いて、ノートに書いていました。

いよいよ考察です。
「くきの周りが染まっている植物もあれば、真ん中がポツポツ染まっている植物もあるね。」
「ということは・・・！」
友だちと話し合うことで気付きが広がり、深まっていきます。

「植物には水の通り道があることが分かった。」
「植物によって通り道が異なると言えそうだ。」
自分の結果だけでなく、友だちの結果もあわせて、目の前の事実からしっかり考察できました。すばらしい

最後には、一緒に授業をしてきた中学校の山本先生が、こんなものを見せてくれました。

『あじさい』です。
ただのあじさいではありません。花をよ～く見てみると、２色になっています。
植物のからだのつくりを利用して作ったものです。
「根から吸い上げた水は花まで行くってことだね。」
「きれい～！」
「他の花でもやってみたい！」
興味津々の６年生でした（^o^）

中学校の理科の先生との授業が始まりました。
まずはお互いのことを知るために自己紹介です。

今日は夏休みに向けて、自由研究の計画をたてました。
「去年の自由研究の続きを調べたいな～。」
「テレビでやってたことが気になったから、自分でも調べてみたい！」

楽しそうに相談しながら、やることが明確になると黙々と書き進めていました。
さすが６年生ですね。（^o^） 

学校で配られた『自由研究の手引き』や図書室の本、インターネットの情報も活用しました。
そして、中学校の先生にも相談し、アドバイスをいただき、ある程度の見通しをもつことができていました。

「よく洋服をよごしちゃうから、よごれが落ちやすいものについて研究したいな。」
「国語で『心の時間』はそれぞれだという学習をやったから、家族に協力してもらって検証したい！」
生活や他教科と関係するものなど興味をひかれる研究ばかりで、見ているだけでワクワクしました。
どんな結果が得られるか、楽しみですね。

今週の理科の時間には毎時間中学校の先生に来ていただいて、一緒に学習しています。
小中で連携して、子どもたちのために取り組んでいきます。

テーブルマナー教室を行いました。会場はランチルームです。しかし、いつもとは様子がちがいます。
きれいに飾り付けられており、「お店みた～い！」と食べる前からドキドキわくわくでした。

本日のメニューはこちらです。
　・フレンチサラダ
　・オニオンスープ
　・クロワッサン、白パン
　・ハンバーグ　温野菜添え
　・ケーキ
　・紅茶

洋食のマナーについて説明をいただきました。

いざ、実食！サラダもスープもパンもハンバーグもケーキも全部おいしかったです！
給食のマナーとは別でしたが、給食センターの方の話をよく聞き、上手に食べることができました。
フォークとナイフの扱いもお手の物！です。
音を立てないように慎重に。パンはお皿でちぎってお上品に。

「洋食のマナーについてよく分かりました。」
「レストランに行ったら、今日学習したことを生かしたいです。」

おいしく楽しい食事会。
みんなでレストランに来たようで、特別な時間を過ごすことができました（^o^）
味や感想など、ぜひご家庭で話題にしてみてください。

６年生社会科は日本の歴史を学びます。この日は、全国で飢饉や災害、反乱が起こった聖武天皇の奈良時代の学習です。

東大寺大仏さまの手が実物と同じ大きさで登場です。
ここから、「誰がつくったのだろう」という問いを子どもたちが見つけ、資料を決めて調べていきます。

都路っ子は、調べながらノートにどんどん書いていきます！

資料からわかったことを根拠をはっきりさせて発表します。

そして、黒板に赤字で書かれた重要語句を使ってまとめを自分のノートに書きます。

６年生の発表と並んで、５年生のかずや先生も指名されました！

参観の先生も「ドキドキ」です。

授業後に、下ろした大仏の手の大きさを体で感じる６年生！

手のひらに３人寝られます！（実際は右手を立てていらっしゃるので、左手なら寝られる･･･)

木曜日のすずらん集会は６年生の発表でした。

「何を発表しようね～。」
「理科で学習した体のつくりとはたらきを劇にするのはどう？」
発表の内容は自分たちで決めました。

『血液のはたらき』と『食べ物の行方』の２つのグループに別れました。
原稿や小道具は自分たちで話し合いながら作り、全てオリジナル！
「下級生に楽しんでもらいながら、学習したことを伝えたい！」と、空いた時間を使って今日まで練習を重ねてきました。

まずは『血液のはたらき』についての発表です。
「今日は先生の体の中を見てみよう！」
「ぼくは心臓。血液を送り出しているよ！」
「ぼくは赤血球。生きるために必要な酸素を運ぶよ！」
「ぼくは白血球。ばい菌やウイルスから守っているよ！」

臓器や細胞が体の中で楽しそうにはたらいていました！

次は『食べ物の行方』についてです。

「私は胃！私の中の消化液が食べ物を消化しているよ！」
食べ物が口から入り、食道を通り、胃、小腸、大腸、肛門へと旅をしました。
小道具の工夫や小腸の長さに関するクイズもあり、とても分かりやすかったです！

「人間の体って、、、すごいね～！」
「人間の体って、、、うまくできてるね～！」

下級生や先生方に笑って楽しんでもらい、自分たちでも大満足！
６年生の発想力と団結力に感心です。
本当にすばらしい出来でした！６年生、お疲れ様（^o^）

エネルギー、資源、森林、食料、水、電気・・・
地球は今様々な問題を抱えています。
それを解決するために自分たちでできることはないかを考え、グループで『提案書』を作ることにしました。

まずは現状や学校の問題点を洗い出します。
「そういえば、水が出しっぱなしの時があるよ。」
「給食の食べ残しが多いかも。」
「世界で見ると、森林は減少しているんだね。」

自分たちで分からないことは、インターネットや本の資料を活用して調べます。
読み手が納得できる提案書を作るためにがんばっていきましょう！

理科で体のつくりとはたらきについて学習しています。今日はだ液のはたらきについて調べる実験を行いました。
ご飯を湯の中でもみ出し、白い液体を用意し、ストローを使い、試験管にだ液を流し込みます。湯は４０℃くらいにするのがポイントです！（なぜ?でしょう。）
早速、一人一人実験を行いました。

「どのくらい入った？」
「そっちの様子、どう？何か色は変わった？」
など、互いに声を掛け合い、対話しながら実験しています。

だ液を入れた方と入れなかった方を比較しながら、考察していきます。
「ご飯って栄養たっぷりなんだね！」
「アは青むらさき色で、イが変化なしということは、、、」

じっくりと見つめる目が素敵ですね。結果が出たので、次の時間に考察とまとめをします！

英語での自己紹介も慣れてきました。
この単元では、自分の得意なことも英語で表現することができるように、「Ｉ good at ～．」を学習しました。

繰り返し練習し、慣れていくことで上手に発音することができるようになってきました。

単元のまとめとして、その成果を発揮すべく、ＡＬＴのウデン先生の妹さん（アメリカ在住）とリモートでつながり、自己紹介をすることにしました！

「Ｈｅｌｌｏ～！」
「Ｈｉ～！」

初めてのリモートということもあり、少し緊張気味。
「大丈夫かな。」「話せるかな。」という不安もあったようです。

「Ｉgood at volleyball．」
名前や好きな物、得意なことなど、今まで学習した表現を上手に使って自己紹介することができました。
さすが６年生！Good Job！（^o^）

その日の子どもたちのふり返りです。
「話したことについて反応してもらえたから、しっかり伝わっているんだなと思った。」
「自分のことを伝えられてよかった！」
「もっと発音を上手にできるようにがんばりたい。」
自分たちの英語が伝わったことで、達成感を味わうことができました。

またウデン先生の妹さんとお話しできる日が待ち遠しいですね～♫
その時までに、もっともっと外国語の学習、がんばっていきましょう！

例年より1ヶ月遅く全国学力調査が実施されました。都路っ子12名も集中して取り組みました。

先日、新任の中学校数学担当教諭と校長先生が６年生の算数の授業を参観に来られました。初任者研修の一環に小学校の算数授業の進め方を学ぶためということでした。

小学校の新田教諭の実施した単元は「分数のかけ算わり算」です。中学校の関数の学習に直結する重要な単元でした。

小学校で目指す「少人数のよさを生かした」「自らの問いを解決する」授業を見ていただきました。
子どもたちが問題から解決の方法を自分たちで考え、ともに意見を出し合って結論を導き出します。

中学校の榊原校長先生からは、「子どもたちが自分の問いを持ち、問題解決を主体的に進める素晴らしい授業でした！」と褒めていただきました。

これまでの積み上げをさらに伸ばしながら、来週の全国学力調査に向けて全力でがんばっています。
６年生の令和３年度のテーマは「全力疾走！」ですから(^o^)

算数の授業の様子です。
「文字と式」の学習では、「ｘ」「ｙ」などの文字を使うと分からない数量があっても一つの式に表せることを学習しました。

そのことを生かし、自分たちで問題を作りに挑戦です。
「かけ算の式を作りたいから・・・。こうすればいいかな？」
「慣れてくると意外と簡単です～！」
個性豊かなオリジナル問題が次々とできあがりました。

そのできあがった問題について、グループに分かれ、足し算、引き算、かけ算、わり算どれに分類されるかについて考えました。

ロイロノートアプリの思考ツール「Xチャート」を活用しました。

「これは、『合わせて』ってあるから足し算だね！」
「平行四辺形の面積を求める公式は・・・底辺✕高さだからかけ算だ！」

友だちの問題をしっかり分類することができました（^o^）
学習内容が身に付いている証拠ですね！すばらしい！

先日、すずらん集会の時間に青少年赤十字加盟登録式を行いました。

６年生は青少年赤十字のメンバーとして活動していくことになります。
『気づき　考え　実行する』をモットーに、活動を頑張っていきましょう！

来週、１年生を迎える会が開かれます。
６年生は招待状を作り、１年生に渡しに行きました。

「１年生を迎える会を開くので、来てね！」
「体育館でやるよ。楽しみにしててね～！」
目線を合わせて、１年生が分かるようにゆっくりお話してあげていました。

「すごい！かわいい～！」

「絵が上手ですよ！」
「やったー！」

と喜ぶ１年生の姿を見て、６年生も満足そうでした♫

当日、どんな会になるのか楽しみですね！
６年生のみなさん、一仕事、お疲れ様でした（^o^）

暖かい日差しに見守られながら、学習花だんに「じゃがいも」を植えました。

「じゃがいもを植えたのは初めてです！」
「大きく育ったら家庭科で調理したいですね～。」

丈夫に育つようにと願いをこめました。（^o^）
成長が楽しみですね！

卒業の日を目前にした６年生。これまでの家庭科の学習を生かして、身の回りをきれいにする活動をしました。普段の縦割り清掃ではなかなか手が回らない特別教室を中心に行いました。

家庭科室は掃き掃除はもちろん、水道の汚れやガスコンロまわりのべたつきもしっかりときれいにしました。
「ガスコンロの後ろが汚れている！」
と、友達と声をかけ合いながら、ピカピカにします。

ランチルームは、広くてテーブルもいっぱいあるので清掃のしがいがあります。
最近ランチルームを使って食事をする機会はありませんが、「いつランチルームで給食を食べるようになっても大丈夫なように。」と机やいすを拭いたり、水道を磨いたりしました。
６年生は、「卒業までに昇降口や教室をさらにきれいにしたい」とやる気満々です！

月・水・金の朝の時間に６年生は、卒業式に向けた歌の練習をしています。
６人という少人数のため、一人一人がしっかりと声を出すことが大事です。ピアノ演奏や歌唱指導には他学年の先生方の協力もいただきながら練習を進めています。

子どもたちは声出しのウォーミングアップから大きな声で発生しています。
高い音も正しい音程で出せるようになっていました！いい感じです。

「自分が声を出して歌を引っ張る！」という思いをこめて歌っています。
卒業式では、すばらしい歌を聞かせられるよう、練習を続けていきます！

授業参観で卒業アルバムの個人ページ制作を行いました。
保護者の方にも協力いただき、６年間の思い出の写真に「懐かしい～！」と、思い出を振り返りながらの作業です。

「この写真いいんじゃない？」「こっちも入れようよ！」と写真選びに盛り上がっていました。
たった数年前の写真でも幼く感じてしまうのは、子どもたちが大きく成長した証ですね！

写真選びの後は、思い出のスライドを見ました。
今年は授業参観が少なかったため、子どもたちの学校の様子がスライドを通してお伝えしました。あっという間の１年でしたがいろんな思い出がありました。
最後はお家の方への感謝の手紙を渡しました。あるお父さんは、
「子どもから思いのこもった手紙をもらって、涙が止まりませんでした・・・。」
子どもたちの感謝の言葉が保護者の方へ伝わり、感動の時間が流れました。

ICT支援の先生に来ていただき、先生３人体制での授業です(*^O^*)
６年生はプログラミングソフト「スクラッチ」に挑戦！

画像の左に用意された語群から好きなものを選んで真ん中のスペースに並べると、右にいる猫がその通りに動きます。
その仕組みを利用して、自分たちで動きを組み合わせながら、猫を目的地まで移動させました。

最初は「難しい～！」「猫が消えちゃったー！」と苦戦していた６年生でしたが、
「１５°回転を２回させると斜めを向くから･･･」「上に移動させるためには･･･」と試行錯誤しながら最後まで真剣に取り組んでいました。

なんとか猫を目的地に到着させることができ「できた！」「やったー！」との嬉しそうな声が(*^_^*)
「どうやったの！？」「そこまでは私とやり方が一緒だ！」「その方法もあったんだね！」と友達同士学び合う姿も見られました。

18日に学校薬剤師の先生による薬物乱用防止教室がありました。
薬の正しい知識や薬物の恐ろしさを学びました。6年生のどの子も真剣なまなざしです。

もし薬物をすすめられる状況に遭ったら、どう断ればよいかの練習をしました。
併せて、20歳未満の飲酒・喫煙についても薬物乱用になるとの話も聞きました。


積極的に何度も質問する姿が、さすが６年生だなと改めて感じました。

　今年度４～６年生で取り組んだ福島民報ふくしまジュニアチャレンジ。多数の学校や個人が応募する中、銅賞というすばらしい結果となりました。

福島民報社より、ジュニアチャレンジのステッカーをいただいたため、本校の子どもたちが取り組んだ証として、６年生が代表でステッカーを昇降口に貼りました。

まずはステッカーを貼るところをきれいに拭いて、剥がれないように下準備。

ステッカーを貼る前に、どんな思いでジュニアチャレンジに取り組んだのか振り返りました。
理想の都路をイメージしてマップづくりをしましたね。

「もうちょっと左だよ！」「そこそこ！」
と、中心に貼るために声をかけ合って協力しました。

昇降口の真ん中にジュニアチャレンジのステッカーが貼ってあります。学校にお越しの際は、ぜひ一目ご覧ください！

　６年生は総合的な学習の時間で都路のよさを伝えるＰＲ動画を制作しました。修学旅行でそれを生かして多くの方に都路を知ってもらうためにＰＲ活動をしました。そのＰＲ動画を子どもたちなりに反省点を出し合い改善し、今回新たに制作した動画を加え、３つの動画ができあがりました。
　ＰＲ動画を今後さらに多くの人が見ることができるように、キッチンカーでワッフルを販売している、kokageキッチンの大島さんにご協力いただけることになりました。

　大島さんには昨年度都路のよさをインタビューしました。６年生が制作した動画には大島さんへのインタビューの言葉も入っています。動画を制作した思いや苦労したことなどを伝えました。

　動画を見ていただき、
「都路のよさが伝わる。今自分が見ても新たな都路のいいところに気づくことができる」
とお話しいただき、子どもたちは嬉しそうにしていました。

　最後に大島さんにＰＲ映像をお渡ししました。これからキッチンカーのディスプレイでイベントや様々なお店などで子どもたちが制作したＰＲ動画が、都路のよさを伝えてくれます。

　郡山の税理士事務所より税理士さんにお越しいただき、６年生が租税教室を行いました。
　消費税など身近な税金がもしなかったら・・・。アニメーションなども使い、分かりやすく教えていただきました。

　ゴミの回収や道路の整備、そして子どもたちが使う教科書など自分たちの生活において身近なものに税金が使われていることを知り、
「こんな町は生活できないよ。」
と驚いていました。
　税金があるから不便なく生活できていることが分かりました。

税金クイズ！何種類くらいの税金があるでしょう？
答えは６０種類くらいだそうです。子どもたちも正解しています。すばらしい！

　日本の国家予算のお話から、なんと１００万円を見せていただくことに！
「おお～」
と声が上がりました。でもレプリカだそうです。

　１億円の重さも体験しました。
「重いー！」
体を鍛えるウェイトのような重さにびっくりしていました。

　今回の租税教室で税金がどのように使われているのか、税金があることで自分たちの生活が過ごしやすいものになっていることを知ることができました。

　小中連携授業として、６年生の理科の授業に中学校の先生にお越しいただきました。今回は電気は熱に変えることができるか、という問いを解決するために実験を行いました。

　実験器具の説明があると、早く自分たちも触ってみたくてうずうずしていました。
　注意事項も確認し、いよいよ実験！

「あ！電熱線で発泡ポリスチレンが溶けてる！」
「どんどん切れていくよ！」
と、実験の様子に目がキラキラしていました。

実験結果から、電気は熱に変えることができることが判明しました。

　もう一つ、疑問が・・・。
「豆電球と発光ダイオードのどちらがより効率的に電気を使っているのかな？」ということを考えました。

「豆電球の方が明るく見えるから、効率よく使えているんじゃないかな？」
「発光ダイオードは、コンデンサーの実験の時により長く光っていたから効率がいいはずだよ。」
などと、たくさんの考えが出ました。次の理科の学習で効率のよい電気の活用について学習します。

　今回の学習で、中学校の先生にお越しいただく授業は最後となります。
　子どもたちの興味をぐっと引きつける楽しい理科授業をありがとうございました。

１１日（金）コミュタン福島に全校生で行き、学校へ到着したあとの出来事でした。帰校のあいさつがあり、全体会が終わったあと、６年生が何やら素早く動き出しました。

背負っていた荷物を掲揚塔へ置き、ある場所へ走り出したのです。そこには指揮台があります。

校庭で使用した後、そのままの場所に置いてあったのです。それに気づいた６年生が素早く動き出し、危険性のない場所へ片付けてくれました。

見学学習で疲れているにもかかわらず、給食前でおなかがすいているにもかかわらず、気になったことに対して素早く動けること、そしてなにより、全校生のために危ない場所はないかと最高学年らしい気配りがとっても素晴らしいなと思いました。

何気ない一場面ですが、６年生のすてきな場面を見ることができ、心がほっこりしました。

　カメラマンの方にお越しいただき、卒業アルバム制作のために、子どもたちの学習の様子や個人写真など撮影しました。

　はじめは緊張してしましが、徐々にカメラを向けられることに慣れていき、普段通りの笑顔いっぱいの姿をみせてくれました。
　天気が心配でしたが、無事外での撮影も実施できました。

　６年生の仲良しな様子が伝わる写真がいっぱいです。
「はい、キムチー！」とかけ声を合わせていました。

アルバム撮影を迎え、「卒業が近づいてきた。」と子どもたちの心の中に「卒業」の二文字が明確になってきているのですね。

　６年生が制作しているPR動画の講座が今回で１０回目となり最終日となりました。昨年度のPR映像を改良し、修学旅行で活用し、それに修正をかけたり、新たな動画をさらに２つ制作したりと、充実した講座となりました。

　アニメーションの字幕を入れたり、編集のこつを教えてくださったりと、よい動画になるようお手伝いいただきました。そして最後チェック。いい感じに仕上がっています。

　今回の講座で、子どもたちが動画を作ったり、地域の良さを見直したりする充実した学習の時間を過ごすことができました。この動画をどう活用するか、まとめまであともう少しです。

６年生は外国語の学習で、将来なりたい職業を伝えるための表現を学んでいます。今回の授業では、なりたい職業とその理由を伝えるための表現を学習しました。
テキストに出てくる職業に限定せず、自分が“本当に”なりたい職業について自由に表現できるよう進めます。

　まずは、ウォーミングアップの会話のやりとりやチャンツで英語を学習する楽しい雰囲気を作ります。
「How are you?」と尋ねると、
「I'm sleepy!」
という声が・・・。眠いはずなのに元気いっぱいの返答です。 

今日の学習の大事な表現をとらえるため、担任と子どもたちでなりたい職業についてのやりとりを繰り返し行います。それが「この表現を使えばいいんだ。」という自信に変わっていきました。
ペアで練習する場面では、自分が話したい表現や言葉をどんどん質問し、「話そう」としていました。　 

ペアでやりとりの練習をした後に、担任と代表が動きを付けて会話を最終確認します。
児童が、
「I like comic books!」
と発言したため、担任はアドリブでどんな種類の漫画が好きか尋ねると、的確に答えてくれました。 これまでに学習した英語表現がしっかり身についていることにうれしくなります。

デモンストレーションで十分に表現に慣れ親しんだ後は、実際に友達とのインタビュー活動です。
「That's good!」「Very nice!」
などと、レスポンスの声かけもできていて、会話のやりとりができるようになりました。
他のペアが終わるのを待っている時間には、担任との会話をして、たくさん英語を話す時間をつくりました。

今回の学習で、自分のなりたい職業を根拠を明確にして伝えるという表現に慣れ親しむことができました。
「この表現を使ってALTの先生にも伝えたい」という英会話へのモチベーションが高くなってきていることに頼もしさを感じました。

６年生の道徳の授業で、自分の長所・短所を見つめる授業を行いました。
自分の長所をさらに伸ばしたり、短所を改めたりするために大事なこととは・・・。子どもたちはたくさんの考えを発表しました。

「自分だったら、２人の登場人物のどちらに考えが近いかな？」
担任からの問いかけで、登場人物と自分を重ね合わせて考え、心の変化をとらえることができました。 

そして、授業後半では、自分なら長所を伸ばしたり短所を改めるためにどんなことを大切にしていきたいかをノートにまとめます。
「う～ん・・・」
とはじめは悩んでいましたが、

友達の考えに対して、
「僕もそう思う！」
「登場人物の２人がお互いのよいところを生かしたようにすれば・・・」
と、対話が盛り上がりました。
「○○さんが得意なことを僕も真似していきたい。」
と友達の良いところを自分に取り入れていきたいと、いろいろな気づきが生まれていました。

 都路中学校で理科を指導している山本先生にお越しいただき、６年生の授業を行いました。「電気とわたしたちのくらし」の単元を小中連携授業として進めていきます。
今回の授業は１時間目の電気についての子どもたちの問いを作っていく授業でした。

電気を使っているところはどこか話し合う場面では、
「車も電気を使っているよ！」
「渋谷にあるような大型のビジョンも！」
と、たくさんの電気を利用しているものを出し合いました。すると・・・
「風力発電所も！」
という意見から、
「風力発電所は、使っているんじゃなくて、作っているんじゃない？」
と、発電施設に目を向ける話し合いが進んでいきました。

授業の後には、単元の中で使用する教材を確認したり、どのように授業を進めていくか打ち合わせをしました。単元の中盤には、山本先生に授業をしていただきます。

都路小・中がさらに力強く連携して子どもたちの学びを支えていきます！

６年生は学習発表会で「大切なもの」という劇と群読を発表しました。
劇は、小学校生活で心に残っていることを子どもたち自身が台本にし、作りあげました。動きを大きく、セリフはゆっくり、絶対に自分たちは笑わず演技をする、ということを練習の時から意識して演技をすることができました。

宿泊学習のパートではなぜか神様が・・・まさか友達だったとは！
劇を見る人が楽しんでもらえる工夫ですね！

転ぶ位置、立つ位置など、どこなら声や動きが伝わりやすいか考えて、何度も練習しました。

じゃがいも掘りのミミズ、修学旅行のお土産、子どもたちの思い出に残るシーンが盛りだくさんの楽しい劇となりました。

最後は「生きる」「いのち」の二つの詩の群読です。
生きていることの幸せ、そして命あることの喜びを心をこめて伝えることができました。
「いろいろな人に支えてもらっているからこそ今を生きていられる」それをこれからも忘れず生活していきたいですね。