美山っ子日記
2014年2月の記事一覧
3・5年生なわとび記録会
2月14日、校内なわとび記録会があり、3・5年生は、4校時に行いました。
3年生は3分連続跳び、5年生は5分連続跳びに挑戦しました。
種目跳びは、自分が決めた種目について、自己ベストをめざして精一杯跳びました。
長縄では、3分間で3年生155回、5年生224回跳ぶことができました。
互いを励まし合いながら、心を一つにして跳んだなわとび記録会でした。
応援に来てくださった保護者の皆様、地域の皆様、応援ありがとうございました。
3年生は3分連続跳び、5年生は5分連続跳びに挑戦しました。
種目跳びは、自分が決めた種目について、自己ベストをめざして精一杯跳びました。
長縄では、3分間で3年生155回、5年生224回跳ぶことができました。
互いを励まし合いながら、心を一つにして跳んだなわとび記録会でした。
応援に来てくださった保護者の皆様、地域の皆様、応援ありがとうございました。
サッカー教室が開催されました!!
本日、復興応援キリン絆プロジェクトとして、サッカー教室が開催されました。
はじめは緊張気味だった子どもたちも、コーチの楽しいトークと分かりやすい指導のおかげで、いきいきと活動し、様々な技に挑戦することができました。また、サッカーのミニゲームでは、汗だくになりながら果敢に攻め、コーチチームからゴールを奪う場面もあり、とても楽しい時間を過ごすことができました。
はじめは緊張気味だった子どもたちも、コーチの楽しいトークと分かりやすい指導のおかげで、いきいきと活動し、様々な技に挑戦することができました。また、サッカーのミニゲームでは、汗だくになりながら果敢に攻め、コーチチームからゴールを奪う場面もあり、とても楽しい時間を過ごすことができました。
ボールとなかよくなったよ!! サッカー教室
本日、3・4校時目に「JFAキリンスマイルフィールドサッカー教室」が行われました。メインコーチにベガルタ仙台アンバサダーの平瀬智行さんがいらっしゃいました。
赤、黄、緑のビブスを着て教室がスタートしました。サッカー教室前半は、一人1つずつボールを使い、いろいろな動きを練習しました。平瀬コーチのお手本を真似して練習をしました。「難しい~!!」と言いながらも、「できなくてもチャレンジすることが大事」というコーチの言葉に安心してチャレンジしていました。
サッカー教室後半は、ビブスの色ごとにチームに分かれてコーチとミニゲームを行いました。コーチの繰り出す素早いパス、華麗なシュートに翻弄されながらも、生き生きとした顔で夢中になってボールを追いかけました。試合をしていない他の2チームの児童も、「◯◯くんがんばれー!」、「あ~惜しい~!!」、「ナイスシュート!!」と大きな声で応援していました。
『本物にふれる』ことのできる充実したとてもいい時間になりました。
フラッグフットボールに夢中です
6年生は体育の時間にフラッグフットボールを行っています。
10月に日本フラッグフットボール協会の「全国小学校フラッグフットボールパッケージプレゼント」に募集したところ,抽選で選ばれ,ボールやフラッグのセットを頂きました。
フラッグフットボールとは体の接触のないアメリカンフットボールのようなルールでタックルの代わりにボールをもっている選手の腰につけたフラッグを奪うゲームです。最初に「走る」か「投げる」かという,チームでの作戦が大事になってきます。作戦タイムに相談して決めた作戦でタッチダウンが決まるとチームみんなで大喜びです。
運動の得意・苦手に関係なく楽しめるので,みんな夢中になって取り組んでいます。
10月に日本フラッグフットボール協会の「全国小学校フラッグフットボールパッケージプレゼント」に募集したところ,抽選で選ばれ,ボールやフラッグのセットを頂きました。
フラッグフットボールとは体の接触のないアメリカンフットボールのようなルールでタックルの代わりにボールをもっている選手の腰につけたフラッグを奪うゲームです。最初に「走る」か「投げる」かという,チームでの作戦が大事になってきます。作戦タイムに相談して決めた作戦でタッチダウンが決まるとチームみんなで大喜びです。
運動の得意・苦手に関係なく楽しめるので,みんな夢中になって取り組んでいます。
おもちゃまつりをしました
国語科の学習より~「おもちゃまつり」をしたよ~
2月6日、1年生を招待して「おもちゃまつり」を行いました。おもちゃ屋さんは、「山のぼりかめさん」「ストローごま」「もちつきぺったん」「紙コップけん玉」の4つ。おもちゃつくりの材料と道具、作り方、遊び方について分担して説明しながら、おもちゃ作りを一緒に行うことができました。職員室の先生方にも来てもらって、はりきって説明をする2年生の姿が見られました。満足感がいっぱいの楽しい「おもちゃまつり」になりました。
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