雨が上がった金曜日、児童の下校後職員総出で遊具周辺の草削りを行いました。

業務の合間を使ってわずか３０分でしたが、大人の技はさすがです。すっかりきれいになりました。
※週末には、校庭の整地もしていただきました。

まちにまった体育の授業です。
みんなわくわくとした表情で外に出ました。
安全面へのリスクを避けるため、体育の授業は、マスクをせずに距離をとって行っています。
今日は鉄棒の学習です。

タオルを使って練習をしたり、上手にできる人のようすを見て学んだり、どんどん高い鉄棒に挑戦したりと、できるようになりたいという向上心の高さがとても伝わってきました。
中には、「地球回りのやり方を、今度２年生に教えに行きます！」との声も。
その向上心を大切に、どんどんいろんな技に挑戦していきましょう！

５年生は、自宅学習の今日遠隔授業を行っています。

９時からは算数です。担任から事前に用意された教科書の問題を送信されます。それに対する説明は、担任が録音しているデータを送り、各自が再生して内容を理解します。

受信する児童の画面と（聞こえないけど）音声

担任の画面とメッセージ作成作業

子どもたちは解き方を考え、ノートに授業と同じように記録していきます。
このノートは、児童が写真にし、担任に送ります。担任は、子どもたちがどのような考えをしているか、送られたノートの画像で確認できます。
このようなやりとりを重ねながら学習を進めています。

分散登校で児童数は少ないのですが、２・４・５年生がんばっています。
その熱い学習の様子をご覧ください。

週末も自分の目標に向かって、力を抜かず家庭学習をがんばろう！

分散登校３日目の３年生は、算数の課題を確認しています。
半分の先生方が、各学級に入り複数で個別指導に当たっています。
今回は、それだけではありません。

オープンスペースも活用して、自分たちで確認し合いながら答え合わせをしたり、解き方を確認する姿も見られます。

学習の「自立」への第１歩ですね！

６年生は、物のもえ方の学習がスタートします。
ものがもえることと植物、動物の呼吸が同じこと?！に気づくといいなぁ！

防護めがねだけでなく、マスクもしているので表情は覗えませんが、「あれ？」という問いが頭の中に渦巻いているかな？
その調べたいという思いが主体的な学習を推進する原動力です。

５月２０日（水）の授業の様子です。
生活科の時間に自己紹介カードを作りました。


習ったばかりのひらがなで自分の名前を書き、その下には自分の似顔絵や好きな物を書いていきます。

「早く先生たちに自己紹介したい！」
「〇〇くんにも自己紹介する！」
「私は〇〇が好きだからそれを書きたい！」
と楽しそうに話をしながらカードを仕上げていきます。

臨時休業中、家で名前の練習をした子もおり、以前よりも大きくのびのびと書けていました。すばらしい！

色使いも上手になってきました。自己紹介の日が楽しみだね(*^O^*)

生活科の授業で、野菜の苗を植えました。
育てる野菜は、ミニトマトとピーマンとカボチャです。
植え方を、教科書で調べたり、先生に聞いたりして、自分たちで植えました。

その表情は、野菜名人さながら！「トマトのにおいがする！」「葉っぱの形がちがう！」と、いろいろな発見がありました。

最後は、土をきれいに流して後片付け。
「おいしく、大きくなってね」

自宅学習では、自ら進んで学ぶ姿勢を子どもたちに求めました。
５年生は、ノートにたくさんの学習のあしあとを残しました。それが　↓　これです！

がんばった自信が今日の授業にも表れているのが分かりますか？！

今日登校していない３年生は、タブレットを使って遠隔授業を行います。

児童館に来館している子どもたちを迎え、スタートです。担任は在宅の子どもたちの接続を確認して、算数の学習から始めています。

今日は、２・４・５年が登校しました。
どの学年も、臨時休業だったことも忘れるような落ち着いた学習態度です。家庭での課題をがんばるように、またたくさんほめるなどお家の方々の支援がたくさんあったことがうかがえます。


集中している子どもたちを見るのは、とても清々しいです。お花もよりきれいに見えますよ。

今日も各学級には、担任以外の先生方が支援に入ります。
その他にも・・・。（次の記事へ）

３年生は国語や算数、理科の学習を実施しました。２校時の算数はこれまでの家庭での課題学習を中心に確認しました。

３年生には、教務主任、４年担任がT・Tとして支援に入りました。

６年生の２校時は算数の学習でした。特に休業前の学習とこれまでの課題での学習を確認しながら、今日の授業を進めました。

今週は生活のリズムを整えられるようにしていきましょう。

１年生は、学習と生活について確認をし、体育や生活科の学習を行いました。
生活科では「大きく育ってほしい」と声をかけながら種をまいていました。早く元気な芽が見たいですね。


分散登校は、国や県の方針を受けて１年と６年は１日おきに登校することになっています。

緊急事態宣言が解除されました。予定していた分散登校が今日から始まります。
今日は、１年６年に加えて、３年生も登校することにしています。

３つの学年を合わせても２２名ですが、久しぶりの子どもたちの声はうれしいですね。
３年生は、理科担当の先生から早々にサプライズです。

肉眼ではゴミにしか見えないかもしれません。
さて何でしょう？！　お子様に聞いてみてくださいね。（それも大切な家庭学習･･･(^o^)）

児童館に行くと、子どもたちは外遊びのまっ最中。
うんていの上からの景色を楽しんだり、幼稚園さんと一緒に遊んだりと、みんないきいきと遊んでいました。

なかでも人気はダンゴムシとり。「このダンゴムシ色が違う！」「これはワラジムシだよ」など、嬉しそうに教えてくれました。

来週からは分散登校ですね。皆さんに会えるのを楽しみにしています。

臨時休業中、１４日（木）、１５日（金）と子どもたちの様子を確認するために担任の先生から電話連絡をしました。

児童館へ行っている子どもたちには、直接児童館へ行き、顔を見ることもできました。学習の進み具合や生活の様子などを聞くことができました。ご協力ありがとうございました。
来週からは分散登校になります。体調管理等ご協力をお願いします。

昨年度作成した「MM7」の「こっちゃこぉ都路」パンフレットを若干更新して、作成しました。
今年、キュウリジャムの販売がさらに拡大することを期待して、各所や町商工会に委託します。
さて、どこが更新されたでしょう？？？

都路町交通安全協会より、児童全員に反射テープ付の傘をいただきました。
夜道でもキラッと光り、交通事故防止に役立ちそうです。

６月の雨の時期になる前に、持たせますのでご家族で有効にお使いください。

昨日、４年生は理科担当の松山先生とロイロノートで理科の学習をしました。

児童館から学校に来ている２名の他、３名は自宅です。
観察して気がついたことをタブレットで先生に提出したり、評価を書いてもらって受け取ったりしました。

ずいぶん慣れてきましたね。この後、担任と国語など勉強しました。