カテゴリ:学習の様子

　ただいま、８：０４。各学年ともに通称「朝学」の時間です。朝の短学活（８：１０）までの、「自習」の時間です。昨今は、「朝の読書」などを行う学校も増えています。

　本校でも、通常は「朝の読書」を行っているのですが、本日は「第１回漢字コンテスト」実施日です。

　１年生：６校時　２年生：１校時　３年生：５校時　　に行われます。

　３年生の様子

　１年生の様子　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２年生の様子

　各学年の一人一人が、まさに真剣そのものです。ちょっと、問題用紙に顔が近すぎる生徒が多いところが気になりますが・・・。できれば「満点合格」（副賞としてPRIDE鉛筆がもらえます）少しハードルが高ければ、「合格」を祈ります。

　限られた時間の中で、作品が完成しました。１階美術室前に掲示してあります。

　２校時の体育。前日の３年生同様、「持久走」「走り幅跳び」「ハンドボール投げ」を

行いました。特に「持久走」後は、息を切らせる姿が見られ、給水を行っていました。

　分散登校の２週目。３年生AB合同の体育。そこには、失われていた当たり前の日常の姿がありました。

　段階的な学校再開の２週目を迎え、今週は５校時で簡易給食が実施されます。

　小集団学習。メリット・デメリットありますが、こと「体育」「音楽」という教科の特性を

考えると、個人負担はより大きいようです。

３ーA　「体育」

３－B「音楽」

　特に「３分間走」では、従来の持久力がかなり落ち込んでいるように見えました。

　臨時休業前の「体力」に戻るよう、今後取り組んでいきます。何と言っても若さがありますから、絶対大丈夫。

①　１－B　国語

②　２－A　社会

③　２－B　理科

④　１－A　音楽

　昨日の３年生同様、１年生①音楽　②国語　③英語　④家庭

　　　　　　　　　　２年生①社会　②理科　③音楽　④学活（二者面談）　の時間割となります。

　２校時目の授業の様子です。３学年を２クラスに分け、１０人以下の編成になっています。

　授業は、３－A　①数学　②理科　③美術　④学活

　　　　　３－B　①理科　②数学　③学活　④美術　の順で、

　①　８：１５～　９：００　②　９：０５～　９：５０　③１０：００～１０：４５　④１０：５０～１１：３５

　の時程で行われています。時間割を見てわかる通り、本日は①数学②理科③美術④学活　の４時間授業です。先生は、普段１コマで行うところを２クラスで実施しますので、併せて１時間（通常時）実施したことになります。

　少人数で行うことにより、「３密」回避はもとより「より確かな学習の定着」をめざしています。（１，２学年も同様です。）

　なお、この臨時休業中の生徒の「心のケア」を進めるため、「学活」の時間に二者面談を学年の先生と行います。生徒にとっても、この度重なる臨時休業と外出の自粛等「コロナ疲れ」はあるはずです。それに少しでも寄り添っていけるよう今後も教育活動を進めてまいりますので、なお一層の保護者の皆様のご支援とご協力をお願いいたします。また、何か心配なこと等ございましたら担任を通してお知らせください。

　16日ぶりの生徒登校日。

　本校では、職員室に出入りする生徒は入り口で、「▢年1組の〇〇〇です。〇〇先生に用事が

あって来ました。」と名乗って、入室する決まりとなっています。

　ところが今朝も、「▢年」の学年が「進級していない」生徒が多く見られました。令和元年度のまま

名乗る生徒が多いのも、「臨時休業」の思わぬ余波かとしみじみ感じさせられました。

　さて、1学年「英語」の授業の様子。

　臨時休業中の課題を提出し、「アルファベット」の単元を学習しています。久しぶりの授業にもかかわらず、大きな声で先生の後に続けて、単語の練習をしています。

　２学年「国語」の授業の様子。

　授業の最初に漢字のテストが実施され、受験者全員が合格し、先生からお褒めの言葉をいただいています。

　また、「新たな課題」のプリントが４枚配布され、今日からの学習に生かすよう指示されました。

　３学年「社会」の授業の様子。

　３年生は「産業革命」の授業。こちらは１，２年生とは異なり遅れている授業を効率よく進められています。

　「緊急事態宣言」の延長により、また明日より「当面の間」臨時休業措置がとられます。

　保護綾の皆様のご理解とご支援、重ねてお願い申し上げます。

　１年生の授業も軌道に乗ってきました。２時間目は、「音楽」。

　本日着任した非常勤の先生の、自己紹介及び生歌の披露がありました。声楽を専攻していただけに、

驚くほどの声量とその技能に生徒たちは感嘆の声をあげていました。

　教室での授業が続き、体を動かしたい時期。本日３校時は「保健体育」。

　体育館で、今年度の授業の進め方やストレッチ体操に取り組んでいました。

　小さくてわかりにくいかもしれませんが、その一コマをご覧ください。

　体育館では、教科員の「１，２，３，４」の掛け声に続き、「５，６，７，８」と大きな声が響いていました。