カテゴリ:生活の様子

　５日（金）放課後に、第２回ワックスがけを行いました。

　１，２年「ボランティア委員」「保健委員」が、丁寧な作業を行いました。

　順調に作業を進めていましたが、ここでどうしたらきれいに塗布したワックスが乾くまで、他の生徒・職員に立ち入らないよう周知するかでした。作業を行った１，２年「ボランティア委員」「保健委員」はもちろんわかりますが、その他で出入りする生徒・職員は「どこがワックスがけしたところか？」ということが分かりにくいということでした。

　そこで考えたのが「表示」でした。ここまでは、誰もが考えるところです。

　しかし表示をしてみて、まだ「両端は通れます」をどう（知らない人たちが）解釈するかに、疑問が残りました。「両端」という（ワックスがけしておらず、通行できる）言葉の意味です。

　そこで再度作戦会議です。

　コーンの張り紙表示と「→」を併用し「見える化（可視化）」を図りました。これで「どこが通行可」がより分かりやすくなりました。

　素晴らしい「気付き」です。実際に経験し、学ぶことの大切さに気付くことができました。これは、この作業に携わった生徒の「学び」につながったはずです。

　１，２年「ボランティア委員」「保健委員」の皆さんのおかげで、今朝の廊下は見違えるように輝いていました。