元気いっぱい大越っ子

５年生は、宿泊学習を終えて、先ほど帰ってきました。子どもたちの心に残った活動を尋ねると、「野外炊飯」や「磯遊び」との声が聞かれました。それだけではなく、５分前行動の徹底や、自分の役割（係など）をしっかりと理解して、指示を受けなくてもてきぱきと行動する姿などが随所に見られました。また、グループ活動も、仲良く、しっかりと行い、友達との絆が一段と深まりました。子どもたち一人一人の成長が感じられた宿泊学習でした。

２日目の活動の様子です。

朝食は、オーソドックスに、納豆、梅干し、味付けのりなど。パンを選ぶ子も多かったです。


磯遊び
徐々に潮が引いて、磯場が広がってきました。


魚がいたぞ！


アメフラシ発見！　　その大きさに、先生もびっくり！！


お昼は、夏野菜カレー、エビピラフ、味噌ラーメンでした。


出発までの間、トリムランドへ。


別れのつどい（所員の方へのお礼のことば）


たくさんの思い出を胸に、「はい、チーズ！」


無事に大越に到着です。お疲れ様でした。

５年生は、今日から１泊２日の宿泊学習で、いわき海浜自然の家へ来ています。早速、１日目の報告です。

出発式（校長先生に元気に「行ってきます！」）・出会いのつどい


ニュースポーツ（グランドゴルフ）
なかなか球がまっすぐ進んでくれません。


昼食はバイキング形式です。今日のメニューは、カレー、みそラーメン、たけのこご飯でした。


午後の最初は、室内ビンゴオリエンテーリング。自然の家の建物全体を使って、隠された番号をさがしたり問題を解いたりしました。


いよいよお待ちかねの野外炊飯です。メニューはカレーライス。お昼のカレーよりもおいしくつくれたかな？

野菜を切るのはお手のもの・上手に火もおこしました・うわっ煙たい


肉を炒めて野菜を入れて・おいしそうにできあがりました・ご飯をよそって


いただきま～す。



こんなお客様も飛び入り参加です。


最後の活動は、ナイトハイクです。提灯を持って歩きます。


こうして、自然の家の夜は更けていくのでした。今夜はぐっすり眠れそうです。

４年生では，理科の学習でヘチマを栽培し観察を続けています。今日，ヘチマの花が咲きました。
背丈は１ｍ５０ｃｍまでのびました。子どもたちは，つぼみの付き方や花びらの数などを観察記録に残しています。

学校支援ボランティアの講師の先生をお招きして，大越の昔話を聞かせていただきました。
五斗蒔の地蔵様，子育て地蔵，三枚のお札の話に，子どもたちは興味津々聞き入っていました。４年生では，地域の伝説，昔話について学習していく予定です。

２年生が，生活科の時間に２回目の大越町探検をしました。今回はＪＡ，郵便局，駐在所，パン工場，薬屋さんの５箇所に分かれ，前回の見学後に考えた質問をしたり，詳しく見学したりしてきました。それぞれの見学先では，丁寧に質問に答えていただき，充実した見学ができました。これからは，見学したことをもとに，まとめたりお礼の手紙を書いたりする予定です。

　先日の６年１組に引き続き、今日は、６年２組が「郷土食づくり」にチャレンジしました。メニューは、同じ「すいとん」と「小松菜のじゅうねんよごし」です。子どもたちは、講師の先生方に野菜の切り方や「すいとん」に入れる団子の作り方などを一つ一つ教えてもらいながら、皆で協力し合って調理しました。「じゅうねん」を実際にフライパンで炒ってすり鉢でする体験では、田村地区の特産品である「じゅうねん」の香りを直に感じ、その風味を味わうことができました。

　郷土食づくりを通して、子どもたちは、自分たちの地域で採れた作物が「郷土食」として大切に受け継がれていることに気づき、地域のよさを改めて実感しました。そして、この「郷土食」の伝統をこれからも守っていきたいという思いをもちました。

６年生の総合的な学習の時間のテーマは、「日本の伝統的な食文化を学ぼう」です。今日は、地域ボランティアの方々を講師にお招きし、６年１組が「郷土食づくり」にチャレンジしました。メニューは、「すいとん」と「小松菜のじゅうねんよごし」です。子どもたちは、じゅうねんをすり鉢ですったり、小松菜のおひたしを作ったりと、初めての活動にも、協力して楽しく取り組んでいました。自分たちで作った料理の味は、格別だったようです。ボランティアの皆様、ありがとうございました。なお、明後日は、６年２組がチャレンジします。

田村市陸上競技場で行われた大会に、陸上部の５・６年生１３名が出場しました。子どもたちは日頃の練習の成果を発揮し、どの種目でも精一杯頑張りました。４つの種目で５名が入賞、そのうち４名が、７月に福島市で開かれる福島県選考会への出場権を獲得しました。

２年生が，学級活動の時間に歯みがき指導を行いました。染め出し液を歯につけてみると，朝磨いたはずの歯が真っ赤になっていました。自分の歯を鏡で見た児童は，歯の赤さにびっくりして「歯の磨き方を丁寧にしたい。」と感想を書いていました。