元気いっぱい大越っ子

子どもたちの身体は、今食べている食事によって作られます。
６年生は、栄養バランスのよい献立作りを学んでいます。
13日（月）に家庭科の授業研究を行いました。
前回までに作成した献立を見直していきます。

指導者の作った献立表AとBを比べてちがいを見つけます。
前回までの学習から、「野菜が足りない？」ことをグループで話し合いました。

そこで、自分の立てたこんだてを見直してみます。さらには、班の友だちが作成した献立も見て，気づいたことを書き込んでいきます。

教科書のワークシートに記入したり、巻末の栄養食品表を参考にしたりしながら考えました。

自分の考えをまとめたら、班で話し合います。
気づいた点を出し合い、修正しながら栄養バランスの良い献立を作ります。

各班の献立の中から一つをテーマをつけて発表してもらいました。

この献立をもとに、調理実習をする予定です。

今日の献立は、和風スープスパゲティ、花野菜のサラダ、手作りりんごタルト、牛乳です。

スパゲティは、ソフト麺を使っていますが、スープの具材もたくさん入っており美味しくいただきました。
手作りタルトは、甘さもちょうどよくサクサクといただきました。給食センターで手作りするということは、３０００個近く作るということであり、なかなかの作業と思われます。作っていただいている皆さんに感謝しながら、美味しくいただきました。

２年生に配置している新田先生の実習期間があと１週間となりました。
これまで、学級経営について体験したり、大越小の先生方の示範授業を参観したりと学んできました。今日から最終週ということで２年生の「１日担任」をすることになりました。
朝の会から「担任」としてのお話や１校時からの授業を実践します。

３校時目は、１年生との合同体育です。指導担当の先生に見守られながら子どもたちに指導します。

１２年生の子どもたちも新田先生の指示に一生懸命応えています。
がんばれ！

４年教室の前には、総合的な学習の進捗状況が掲示されています。
着々と進んでいますね。発表会が楽しみです。

ふと、廊下のロッカーを見ると、図工「どろどろ　かっちん」の作品が展示してありました。
ドロドロにしたねんどを浸した布を立体的に使って、表現します。

どの作品にも”物語”がありそうで楽しいですね！

金曜日４校時目の授業風景です。
２年生は漢字の練習をしていました。教室の片隅に加湿器が稼働しています。
インフルエンザの流行に最初に見舞われた２年生。予防対策をしっかりと！

３年生は、４年生と一緒に体育です。

教室を見ると、すでに休み時間の間に給食のセットが完了しています。
これなら、手洗いうがいのあと、すぐに準備ができますね！

１年生に続いて、４年生も歯科保健教室を行いました。
歯科衛生士さんのお話を聞きます。

４年生は、写真を見たり、自分の歯を見たりしてむし歯のでき方や磨き残しを学びます。

まずは，染め出しをします。
朝歯磨きはしてきたはずなのに・・・。
歯垢が赤く染まっていますので、歯のどの部分が磨き残しになっているのかよーーく確かめます。

きれいに見えても、奥歯や歯と歯の隙間は赤く染まっています！
歯ブラシの毛を垂直に当てることが大切ですので、そこを注意しながら磨き方を学びます。

上手に磨けたかな？Ｇｏｏｄ！

田村市の健康課題の一つに「むし歯の高い保有率」があります。
大越小でも、検診を受けた治療の勧めや歯磨き指導をしています。また、歯科衛生士による歯科保健教室も実施しています。この日は、１年、４年学級で実施しました。
学年に応じた資料を使って、歯の働きや大切さを指導します。
１年生には、絵本を使ってお話をしていただきました。

①　自分の歯を鏡でよく見ます。

②　通常通り、歯磨きをします。

きれいに磨けたかな？「はーい」
③　染め出し剤をつかって、磨き残しのあるところを確認します。

特に、奥歯や歯と歯の間は磨きにくいところです。１年生の乳歯は、やわらかいのでむし歯になりやすく、放っておくと永久歯のむし歯につながります。

もう一度、染まっている部分を歯磨きして正しい磨き方を学びます。

幼小連携により１年生のマラソン練習をこども園児が応援してくれています。

「がんばれー！」の声援を受けて、いつも以上に１年生が走ります。
そのあと、幼稚園児も走ってみることに！

園庭よりもずっと広い校庭は、走り甲斐がありそうです！
「がんばれー！」

さて、これはなんでしょう？

答えは、自動車のカーエアコンです。

５年生は社会科の自動車工業の学習の一環で、自動車の様々な部品をつくっているデンソー福島に見学に行ってきました。

デンソー福島は、自動車部品をつくる会社としては世界第２位！日本では第１位！
ここでつくられたカーエアコンなどの自動車部品は、トヨタや日産など有名な自動車に多く使われています。
お父さんやお母さんの乗る自動車にもここでつくられた部品が多く使われていることを知り、驚きの５年生。 

工場内でも説明がよく聞こえるように、イヤホンを装着して、いざ工場見学へ！
カーエアコンをつくる工程を中心に見学させていただきました。

写真でお伝えできないのが残念ですが、工場内は素早く・安全に・環境にもやさしい工夫がいっぱい！驚きの連続でした。 

見て、触れて、感じる見学学習になりました。見学したことをこれからの社会科「自動車工業」の学習につなげていきます。

全校集会は久しぶりの校長講話でした。

本校の学校課題でもあり、「読み声響く学校」をめざすためにも重要な『読書』の大切さについて話しました。
ベネッセの学力偏差値の伸びと読書量のデータを示し、読書の量が多い子は、学力の伸びが大きいことが一目で分かる資料を見て、子どもたちも驚いたようです。
また、お父さんお母さんが子ども時代の「30年前」と「今」の子どもたちの読書の量を比較すると、今の子どもたちはほぼ半分以下という結果に子どもたち自身が驚いていました。
講話の概要は，下に掲載しました。
ご家庭でも言葉の力を身につける環境作りにご協力下さい。

「すべての力は読書から」

人は言葉でものを考える。
言葉を多く知っているということは、
考える道具を多く持っているということになる。
言葉をたくさん持つには読書が一番だ。

どんな勉強も　まず読むことから始まる。
読めなくては　算数や理科の問題も解けない。
読書力があると
すじみちをとらえて考えることがうまくなるし、
参考書などの使い方も上手にできる。
成績の良い人に　読書好きが多いのはこのためだ。

読書力のある人は　言葉が豊かで、
順序立てた話し方をするので　話に深みがある。
注意を集中して読むため　相手の話の聞き方もうまい。

歩く力は歩くことによってつくように
読書力も読書することによってついていくものだ。

全校集会でこれまでの各種コンクール等での入賞者を紹介するとともに、代表に賞状の伝達をおこないました。
学校だより11月号でご紹介した入賞者以外に、田村市水泳記録10傑と校内の朝マラソン日本1周完走者の表彰も行いました。これについては、学校だより12月号でお知らせします。

５年生の版画作成について先日お知らせしました。
その後、版木の制作が完成し、いよいよ色をつけていきます。
用いる絵の具は、普段使っている絵の具セットなので、色の発色がなかなかうまくいかないことが多いです。その際には、白色を混ぜて”不透明絵の具”に近い発色にするときれいに見えます。

用紙を版木にテープで止めて、何度も色の付き具合を見ながら制作を進めました。

田村市の小中学校では、図書館司書として週に１回程度、支援員を派遣していただいています。
図書の整理や貸し出しの整備などはもちろんのこと、子どもたちへの読書支援も随時行っています。
この日は２年生に「ブックトーク」（図書の紹介）をしていただいていました。

子どもたちが選ぶ本だけでなく、様々な種類の図書があることを知り、読書の幅を広げてほしいとの願いを子どもたちに話しています。

１・２年生が県の獣医師派遣事業として犬とのふれあい体験をしました。
はじめに県職員から犬の食べ物や触れ方、してはいけないことなどを学びました。

その後、ボランティアの方の紹介と犬の名前の紹介がありました。この犬たちは保護犬です。年齢は様々ですが、おとなしい仔たちです。

３校時目は、１年生が体験しました。
犬が驚かないように手の甲をそっと近づけます。クンクンしてくれたら大丈夫！
いきなり頭ではなく、首筋をなでてあげます。

犬の体温を感じ、人と同じ生き物であることを実感します。さらには、聴診器を使って心音を聴かせてもらいました。

次の時間は２年生です。

お散歩もさせてもらいました。

「かわいいー」
とても貴重な体験でした。

 ４年生は社会科で自分たちの生活を支える人々や施設を学んでいます。
家庭からでるゴミはどのように処理、分別されるのかを見学しました。

 燃やせるゴミは、大きなクレーンを操作してゴミをつかみ、少しずつ焼却しています。
クレーンを動かす体験をさせていただきました。

 次は、燃やせないゴミです。

ビンは、色別に処理しています。
乾電池は北海道へ送り，処理するということです。
質問にもたくさん答えていただきました。

 全員そろって見学ができました。「ごみの分別を心がけたい」など、学んだことを生かそうとする感想を持ちました。

中旬のマラソン大会に向けて、各学年の練習が始まりました。
コースは，昨年と同じように校庭を１周して校舎を回り、ゴールします。

１６日（木）午前に予定しています。保護者の皆様、地域の皆様の応援大歓迎です。ぜひ足をお運び下さい。

5･6年生にとって、2回目の陸上グレートレッスンを行いました。

前回同様、下重先生を招いてのレッスンで、長距離走の練習を行いました。校庭10周をはじめの5周は5割程度の力で、次の3周を7割、最後の2周を10割というように、3段階でステップアップしていく走りを練習しました。
前回も行った練習なので、子どもたちも力の配分を考えて走ることができていました。

最後にスピードをつける練習として、校庭の半周を5割の力で、残り半周を全力で走りました。
10周走った後で疲れていましたが、最後の力を出してしっかりと走りきることができました。

11月にはマラソン大会があります。ここで学んだことを生かして、大会当日には一人一人が最高の記録を出せることを期待しています。

今日の給食は、焼き芋がつきました。
しかも、かわいらしいサイズと形です。味は、･･･うーん！美味しい！
大きさじゃないんですね(^o^)

すっかり秋も深まってきました。図画工作の時間に、５年生は木版画の作品づくりに取り組んでいます。今年は、動物をモチーフに多色版画に挑戦です！

彫刻刀で慎重に板を削っていきます。

さあ、どんな作品に仕上がるのでしょうか。完成が楽しみです。

完成した作品は、市の造形作品展に出品予定です。

土曜日に田村市こども議会が開催されました。
田村市の議場において、市議会議員の座席にこども議員が座ります。
しかも、名札は市議会議員と同じものを作成していただいています！
事前研修を重ね、当時も朝から発言内容の再確認や議場での動き方などを確かめました。

こども議員は、小学校が２班に、中学校も２班に分かれて質問と田村市への提言をまとめています。
いよいよ議場に田村市長はじめ各部長、教育委員が入り、開会されました。

質問に対して，担当部長から答弁があります。

子どもたちの率直な意見に、市長、教育長、部長が市議会と同じように答弁しました。
全員協議会では、一人一人、体験したことを今後へどう生かすかや田村市の将来への展望を述べました。

閉会後、市長からこども議員へ「とても素晴らしい。」とほめていただきました。