2023年9月の記事一覧

教員全員の参加する授業研究を５年算数で行いました。
今回は、田村市内の中学校初任者研修の一環で４名の先生方が参加しました。
また、大越中学校からも３名の先生が参加しました。
教科、校種は違っても、授業の”子どもの学びの姿”を見て、いっしょに大越小中の授業改善を目指します。

まず担任が”５０円引き”のチラシを示し、関心を持たせます。
ケーキの値引きを比べて、より安くなったのはどちらかを考えます。日常生活でもよくある光景ですよね。
〇ショートケーキ　３００円→２４０円
〇チーズケーキ　　２００円→１４０円
さて、どのように比べたらよいでしょう。

子どもたちはまず思いつくことを話します。

「金額だけでは比べられないよね。」
「えー、わかんない」

「元の値段が高い方より、安いチーズケーキかな？」
「同じ６０円引きだけど、ショートケーキかな？」
子どもたちの中に「追究したい！」という思いが高まります。

子どもたちの問いを聞きながら、担任がめあてを書いていきます。自分たちのめあてができたら、解決の方法を見つけなければなりません。

「わり算を使う？」
「数直線で比べられないか？」
「『何倍か』で比べる？」
担任から「どっちをもとにして考える？」と問われると「元の値段！」と出てきます。
これまでの学習がしっかり身についています。

まずは、やってみよう！
～つづく～