2023年6月の記事一覧

興奮・ヤッター! 花いっぱいになあれ! 

大越町青少年健全育成事業から、花苗をたくさんいただきました。
学校にあるプランターに土を入れ、花植作業をおこないました。
今回は、5年生が総合的な学習の一環で取り組みました。

たくさんのプランターを仕立てた後は、お手伝いいただいたご近所の方やボランティアの皆さんといっしょに花壇にもマリーゴールドとサルビアを植えていきます。

みなさん、ありがとうございました。
この夜に雨が降りましたので、花々もしっかり根付いていることでしょう。

ピース ポートボール ~4年生

4年生の体育館での体育は、球技「ポートボール」でした。
バスケットボールのようなゲームです。パスを上手に通し、ゴールで待っている仲間にボールをつかんでもらいます。

元気いっぱいにコートを走り回る4年生とそれ以上に審判をしながら走る増子先生がスゴい!

汗・焦る 「がんばれ!」 スポーツテスト

金曜日は、雨模様でしたので56年生のスポーツテストは、体育館でシャトルランを行いました。
音楽に合わせて、20mを往復します。音楽に合わなくなったら終了です。
どこまで頑張れるか[持久力]を測定します。体力・心肺能力とともに「くじけない心」も試されます。

友だちの「がんばれ!」の声援を受けて、ひたすら走ります!

がんばれ~!

虫眼鏡 甲状腺検査~6年~~

原発事故の際、放射性物質が拡散したことに伴う子どもの甲状腺検査を行いました。
小学校では、今年の6年生が最後の対象者です。
検査のしかたについて説明を受けた後、一人ずつ超音波健診車に入ります。

かわいいライオンイラスト付きの健診車でした。

バス 修学旅行準備本格化

6年生は、今月下旬に会津若松方面に修学旅行に出かけます。班ごとに決めた見学場所への電話依頼が始まりました。

訪問先への許可取りをはじめ、人数や経費、注意点などを確認していきます。
どんなことを話すのかも班で検討して準備をしています。
充実した修学旅行に向けて、準備が本格化しました。

ひらめき 「~つもり」から「そうか!」「そうだよね!」へ

 全校集会の校長講話は、「分かったつもり」について話しました。

授業では、よく
「よく復習していいれば・・・。」とか
「ちょっとした不注意で間違えている・・・。」
と感じることがあります。しかし、これは復習不足とか不注意ではなく、しっかり理解していない状態「分かったつもり」のことも多く見られます。
毎回の授業でしっかりと学習内容を把握し、確実な理解としていくためには、分からないことをはっきりさせていくことも大切です。
集会では、子どもたちに次のような内容を投げかけました。 

「分かったつもり」

なぜ?と考える心や 
知りたいと追究する姿勢は
人が社会や文化を発展させてきた原動力だ。
「分かった!」と感じたときは 気持ちがいい。
授業中であればなおさらであろう。

同じように勉強しているつもりでも
すぐに忘れてしまう場合と
確実に身につき 忘れない場合とがある。
この違いは どこにあるのだろう。

あなたは、分かったというつもりになっていないか。
「分かったつもり」では
学んだことがつながらず 考える力が発揮できない。
分からないことを 徹底的に確認し 
言葉に表してみることが重要だ。
これまでの学習と結びつけて 
分かったことを 自分の言葉で話せているだろうか。

友だちと学び 
「そうか!」「そうだよね」という言葉が 
たくさん飛び交う大越小学校ならば
毎日気持ちがいいだろうな。

急ぎ すごいぞ 6年生! 陸上大会で大活躍!!

6月7日(水)に全校集会がありました。
過日開催された田村地区小学校陸上競技大会と全国小学校陸上競技交流大会県中田村地区予選大会の入賞児童へ校長から賞状が授与されました。田村地区小学校陸上競技大会では、5種目で入賞、大会新記録もありました。
男子ボール投げ 1位(大会新記録)
男子走り幅跳び 1位
女子80mハードル 5位
女子走り高跳び 6位
男子4×100mリレー 3位

その2日後に開催された、全国小学校陸上競技交流大会県中田村地区予選大会では2名が出場し、2名とも入賞、県大会出場を決めました。

 

会議・研修 今朝の授業風景②

5年生は、外国語科です。
ALTと支援学級担任のTTで授業を進めます。
今日は自分の誕生日を紹介する学習です。

6年生も外国語科です。
ここでは、自分の好きなこと・ものを紹介する文章を作っています。
画像を作成したり、文章をペンで画面に書いて、瞬時にアルファベットに変換したりと使いこなしていますね!

晴れ 今朝の授業風景

快晴の朝、子どもたちの授業風景です。

1年生は、説明文を読み自分たちの「本」を作ります。まだ、すべきことが見通せないので担任が具体的な資料を使って説明してからスタートします。

3年生は、理科のこん虫の学習のまとめです。
担任の「こん虫のあしは何本?」「あしはからだのどこについているの?」
サーッと手が挙ります。楽しく学習してきたんだなということがよく分かります。
ノートもきれいにまとめていますね。

4年生は、学習したことのまとめをしていました。