2019年9月の記事一覧

4年生が図工の時間に「光のさしこむ絵」というテーマで作品づくりに取り組みました。

カラーセロファンやお花紙、プチプチなどを上手に組み合わせながら、ステンドグラスのように光を通して楽しむアートに挑戦しています。

じっくりと制作に取り組んでいる様子をご覧ください。

２・３年生が食育の授業を行いました。

田村市給食センター栄養士の菅野先生にゲストティーチャーとしておいでいただき

食べ物の栄養のひみつについて教えていただきました。

「食」に対する意識が高まりました。

１年生が図工の時間に、育てているアサガオを題材に絵を描きました。

どんな絵が完成するか楽しみです。

３年生は船引パークに社会科見学へ行ってきました

船引パークでは、スーパーマーケットのたくさん売るために工夫していることをお店の人に質問し、

学びを深めることができました

見学が終わると、実際に買い物を体験しました。おうちの人頼まれた物や、自分のための買い物ですが、売る人たちの工夫や苦労を学習した上での買い物なので、子どもたちなりに緊張しながら買い物をしていたようです。

見学学習では、お忙しい中わざわざ仕事の様子を見学させていただいた上に、全員へお土産もいただきました。船引パークの店長さんはじめ、お店の方々に感謝申し上げます。ありがとうございました

本日、５・６年生は来週の小学校陸上競技大会に向けての練習を、瀬川小・美山小・緑小と合同で行いました。

陸上競技場での練習だけに、本番を意識して行うことができました。

「１０２－６５」十の位からくり下げられないときはどうしたらいいかな？

２人で考えて・・・「やったぁとけました」

１年生念願の「絵の具」デビューです

はじめは色とりどりの絵次は、あさがおの絵です

完成をおたのしみに

５・６年生は確かめとまとめを兼ねてドリルに取り組んでいました。

先生に採点してもらい、定着がはかられたものにはシールがつけられ、友達にアドバイスをすることで、更に学びを深めます。

『論語』に「学んで時にこれを習う」。また、「学びて思わざればすなわち罔（くら）し」ともあります。学んできたことを自分で使えるようにするには、適切な問いをつくって答えを見い出したり、他の人に教えることが、より、自分の学びを深めることにもなります。これこそが、真の意味での「学習」「学問」なのだと思います。

４年生は書写コンクールに向けて取り組んでいます

作品の出来映えを検討していますね

陸上大会に出場する6年生を全校生で応援しました。

５・６年生は、風景画に現在取り組んでいます。完成が楽しみです

今日はお客様がいらっしゃいましたが、授業に集中していていつも通り当たり前のように学んでいた５・６年生。

さすが高学年ですね

自分勝手しないように

みんなが安心して楽しく過ごすためにあるんだね

３年生の算数の授業です

今日は、お客様がいらっしゃっての授業でした

少し緊張していますが、いつもよりみんな頑張っていたなと思いました

算数「ひき算のひっさん」くり下がりに気をつけて計算できました

スイスイ問題を解くことができて、びっくり

よくがんばりました

算数で「どちらがおおい」の学習です

お客様もおいでになり、緊張で、ややドキドキの１年生

さぁ、どちらの入れ物が水が多く入るかな

来週、市小学校陸上競技大会に出場する６年生の壮行会を行いました。

４・５年生が６年生へエールを贈り、下級生も一緒に応援しました

走って入場する６年生

一人一人の抱負発表

在校生からのエール

６年生代表から、

「全員が自己ベストを出せるよう頑張ってきます」

とのお礼の言葉が発表されました。

大会当日の健闘を祈ります

2年生と4年生の練習の様子です。

6年生が理科の時間に地層をつくる実験を行いました。

れき・砂・どろ・水を入れて激しく降り、テーブルの上にそっと置きました。

すると．．．

きれいな地層ができあがりました。

毎年１０月に実施していた「校内マラソン大会」を今年度は「校内駅伝大会」に変更して実施するので、それに向けての練習が始まりました。

　今年の２４時間テレビも「駅伝」方式に変わりましたが、「駅伝」は1本のタスキをチーム一丸となって運ぶので、タスキがチームの「絆」となって引き継がれます。そして区間ごとに繰り広げられる順位変動などがあるので、個人のレース以上に応援にも熱が入ります。走る側にとっても、個人のレースとは違い、「自分の走り次第で、大きく順位が変動するかも知れない」など、その責任もあるので、最後まで頑張ろうという気持ちが個人のレースより強くなります。何よりも「縦割り活動」を学校の特色に位置づけている要田小にとっても、活動を行う上で期待される効果がかなりあると考え、変更しました。

　当日はチームの勝敗以上に、どれだけチームのために（走りや応援を）頑張れたかを評価していきたいと思っています。

　ちなみに、大化の改新後、中国・唐の制度を取り入れ、中央(都)と地方の情報伝達を遅滞なく行うための制度として整えられたのが「駅伝制」で、そこから「駅伝」という名が使われたそうです。

　５・６年生の陸上や駅伝の練習で走りやすいようにと、校庭の除草を休み時間に進んで行ってくれた子もいました。さすが、KNT４８

1年生が体育の時間に登り棒に挑戦しました。

なかなか難しいですが、頑張っていました。

1年生が元気に歌う様子をご覧ください。

残暑で、体調を崩す子も見られますが、KaNameTa48は今日も

明るく元気に頑張っています

台風１５号が去って、また、真夏の暑さがやってきたような陽気です

１年生はこの残暑の厳しい中でも、外で元気に体育の授業をしています。

さすがに、水分補給しないと続けられない今日の暑さです

台風１５号の接近・通過にともない、９／９（月）を臨時休校といたします。

不要な外出を控え、お子さんが屋内で安全に生活できますよう、ご家庭でご指導よろしくお願いいたします。

3年生が理科の時間に影遊びをしました。

「かげつなぎ」や「影ふみおに」をしていると、

太陽と影の関係がだんだん分かってきました。

呼吸を整えながら、バランス感覚や体感を鍛える体操をしました。

しっかり目当てをつかんで、「長さ比べ」の学習を行いました。

家庭科の学習で、洗濯実習を行いました

いっしょうけん命手洗いをしました

汚れがおちた後の水の色には、みんなビックリ

今日は（１２ヵ月の）月の名前を学習しました

学習したことを生かして２班に分かれてゲームをしました

「かげふみ」や「かげつなぎ」をしながら

かげのできる場所について考えてみました

筆順や字形に気をつけて

なかなか難しいです

ろう下には、友だちの笑顔の絵がかざられています

教室では、長さを実際に測りとる練習です

図書館見学の後、１・２年生が児童公園で虫やきれいな葉など秋の自然をさがしました。

たくさん見つけてカメラにアピールしてくれました。

バスで市の図書館に見学に行ってきました。

詳しく説明を聞いて、実際に本を借りてきました。

５・６年生が「お笑いノート」というものを使って、漫才を作る授業を行いました。

社会科の教科書からネタの元を探し、グループごとに工夫のつまった漫才を披露しました

実際の授業の様子は動画にて

１年生が生活科の学習で見つけた「秋」です

４年生が体育の時間にハードルに挑戦しました。

リズムよく軽快に飛び越しながら走ることができました。

体育の時間にフラフープの技を見せてくれました。

4年生の理科の学習の時間の様子です。

友達が書いた作品のよいところを紹介し合いました。

星座早見盤を使って、星の動きについての復習です

１００００以上の大きな数の読み方についての

学習に入りました

書写コンクールにむけて練習してます

今日は、どこが上手に書けたか、みんなで見比べ、

友達の上手なところを見つけました

１年生の体育中です

できる運動が増えてきたため、今、一番自信のある、

頑張っている運動を、カメラにアピール中です