教育活動の様子

数直線を使って，公倍数や最小公倍数を見つけました

ベン図にすると，見て分かりやすくなりました

６年生の理科では，３つの方法で層ができる様子を観察しました

１つ目は「ハッポウスチロールの容器」を使う方法，

２つ目は「空きびん」を使う方法，３つ目は「樋と水槽」を使う方法です

少し忙しかったですが，層ができる様子をそれぞれ確認することができました

１年生の算数では「かたちあそび」で電車やタワーなどを作りました

国語では，はまぐりについての説明文を読み取りました

はまぐりのかくれかたを実際にやってみました

４年生の理科は「空気中の水蒸気を集めよう」の学習です

ふたつきのガラスびんに氷水を入れて，いろいろな場所で

空気中に水蒸気があるかを調べてみました

２年生の国語「なかまのことば集め！」後半です

それぞれ工夫して中身のこいオリジナルチャートを完成させました

２年生の国語は，なかまのことば集め

シンキングツールのクラゲチャートを活用して

どんどん学習を進める子ども達

オリジナルチャートも登場して担任もびっくりです

５年生の理科では，外で，土のしゃ面を作り，

「流れる水のはたらき」を調べました

また，水の量が変わると，はたらきはどう変わるかも調べました

３年生の理科では，こん虫をつかまて，トンボやバッタの

成虫のからだのつくりを調べました

　鼓笛ではポンポンを担当する２年生。

だいぶ仕上がっているようです

来週からはいよいよ全校生で合わせます

長縄もチームワークでがんばっています

　１年生は校庭でかけっこ、３・４年生は体育館で

マット運動の学習をしていました。

応援や教え合いも上手にできましたね