2020年2月の記事一覧

とびばこあそび・とび箱運動のための補強運動として，二人組になって馬跳びをしているところです。

９割の子どもたちが開脚跳びができるようになりました

１年生は本日４校時。楽しい「ロングめだか」の時間までの少しの待ち時間，明日の読書タイムに備えて本をきれいに並べたり，メッセージカードを書いたりしてすごしています（誰へのメッセージかは･･･まだないしょです♫）

生活科発表会に向けて、いろいろと準備中の1年生です。

3年生の算数の時間の様子です。

今日も算数の授業のはじめは九九の練習からスタートです。

おかげで、とってもはやくいえるようになりました。

29×31の計算を暗算でできますか？

実は簡単にできます

(n-1)(n+1)=n²-1　というきまりがあります。

今日は実際にこの計算をしてみて，きまりを見つける学習をしました。

n=30 を代入してみてください。30×30-1 が答えになります

６年の国語科の学習では，物語「海の命」から読み取ったことをもとに，魅力を伝えるプレゼンテーションに取り組みました

作品の中にある「謎」に着目したり，題名の意味や文章の表現の仕方に着目したりしながら，自分が感じた魅力をみんなに伝えます。

文章だけでなく，グループでの話し合いで分かったことを理由にしながら，この物語の魅力を伝え合っていました

「できるようになったこと」発表会に向け，あらためて「何ができるようになった？」と聞かれて，真剣に考え相談中

文字？  計算？  けんばん？

何を発表するのかな 当日をお楽しみに♫

4年生がタブレットで動画を見て調べ学習しました。

ＷＩ-ＦＩとヘッドフォンで快適です。

１・２年生の外国語の様子です。

今日はいろいろな形の言い方を学びました。

未来への自分へ話しかけるように文を付け加えました

４年生も，ローマ字入力，変換・・・上達しています

２年生の算数の学習です

かけ算九九の練習をがんばっています

「はんたい」からも「ばらばら」も，

スイスイ言えるようになっています

これからもがんばりましょう

図書委員会では，ひき続き「読書郵便」うけつけ中

お手紙，ひき続きまってます

お手紙がとどいた１年生，とってもうれしそうです

今日も，なぞなぞ作り

今日は作成レベルをあげて，ヒントカードもふやしました

５・６年生がプログラミング学習を行いました。

スタディーノというロボットカーに、

iPadで作ったプログラムを無線で送信して走らせました。

学習の様子は学校評議員の皆さんにも参観していただき、

どんなプログラムなのかわかりやすく説明することもできました。

前回は「転がる」おもちゃでしたが、

今回は「揺れる」おもちゃ

楽しそうに　～ゆらゆら～　揺れました。

1年生がロイロノートを使ってなぞなぞづくりに挑戦しました。

さて答えられるかな？

4年生が雲をつくる実験をしました。

ペットボトルの筒の中に、地球を再現しました。

下の方にはぬるま湯を入れたシャーレ（海のかわり）と

上の方には氷と塩水（上空の寒さ）をセットし、

煙を少しだけ入れると・・・

モクモク

雲発生！

サポートティーチャーの會田先生に教えていただき楽しく実験できました。

６年生は，家庭科のまとめの学習に取り組んでいます

これまでに学習したことを使って，ある目的に向かって

小物入れの制作を進めています

何のためにつくっているのかは，完成してからのお楽しみです