2015年12月の記事一覧

　いよいよ２０１５年も終わります。外は雲一つ無い青空、明日も穏やかな天気であることを願います。そろそろ学校を閉めたいと思います。巡視異常なし。１年間お世話になりました。１月１日～３日の記事も書きましたので、見て下さいね。それでは皆さん、よいお年をお迎えください。
　　
※１２月３１日（木）午前９時１０分撮影。
※アクセス数：９８２３６件（たくさんの方に感謝）

　１２月３１日（木）、冬季休業８日目。平成２７年も今日で終了です。
　皆さんにとって、今年はどんな年でしたか？今年の要田小の漢字１文字は「笑」。毎日の学校生活には子どもたちや先生方の「笑顔」がいっぱいでした。すてきな「笑顔」にありがとうです。また、要田小学校の子ども達や先生方が、全員元気でこの日を迎えられたことが一番の喜びです。本当に一年間お世話になりました。よいお年をお迎え下さい。

　２９日には「国旗ボール」を紹介しましたが、面が１２あるということは、正十二面体で「カレンダー」が作れてしまうのです。作り方は「県教育センター」からダウンロードできます。私も2014年度版は作成しました。「2016年」か「2016年度」のカレンダーどちらか好きな方を使用して下さい。私も後で作成します。とりあえず資料まで。
○県教育センター資料：簡単にできる正十二面体カレンダー(2012.02.20).pdf
○正十二面体展開図：正十二面体の展開図.pdf
○２０１６年カレンダー：2016年カレンダー.pdf
○２０１６年度カレンダー：2016年度カレンダー.pdf

　冬休みに入り１週間がすぎました。児童の皆さんは宿題は順調に進んでいますか？風邪など引いていませんか？一日一日大切に過ごして下さいね。
　今日は、「YAHOO! きっず」で見つけた「国旗ボール」を紹介します。中１数学で学ぶ正多面体（５つしかない）の一つ、正十二面体（正五角形で作られる正多面体）で作ることができます。興味がある場合は、お家の人にパソコンで資料を印刷してもらい作成してみて下さい。

※　作り方は、作成した画像を参考にして下さい。
     
※　準備するのは印刷した資料（Ａ４）と工作用紙。印刷した国旗ボールの展開図を工作用紙にのり付けして、切り取ります。
   
※　切り取った展開図は折り目に切り込みを軽く入れて折りやすくしておきます。のりしろに接着剤（学校にあった瞬間接着剤を使用）をつけて組み立てていきますが、裏はセロテープで補強します。上の面と下の面に分けて組み立て、最後に組み合わせますが、接着剤だけでは不十分なので、できあがった立体の表面部分はすべてセロテープで補強してできあがりです。作業時間は１時間もかかりませんよ。
○国旗ボール資料（YAHOO! きっず）：正十二面体国旗.pdf
※「YAHOO! きっず：ペーパークラフト」：http://kids.yahoo.co.jp/papercraft/event/detail/58.html

　１２月２８日（月）、冬季休業５日目。仕事納めになります。明日２９日（火）から１月３日（日）までは、学校は人が不在になりますので、この期間で何かありましたら、それぞれの学級担任まで連絡するようお願いいたします。担任から管理職（校長・教頭）に連絡が伝わるようになっています。
　年末年始、事故なく、楽しくお過ごし下さい。１年間ありがとうございました。
　平成２８年も「チーム要田」ですてきな学校をつくっていきますので、ご支援・ご協力をお願いいたします。よいお年をお迎え下さい。

　１２月１１日（金）の校内研修は、３・４年生複式の算数の授業研究会でした。６月にも研究授業を行いましたので２回目の複式授業研究会です。３・４年生はあわせて１１名の学級ですので、複式補正の講師はつかず学級担任１名で、毎時間、教室を前と後ろに分けて国語や算数等の授業をしています。この日の授業は「小数」。年間指導計画を見直し、同時期に「小数」の授業を行うように組まれています。３年生の本時のねらいは、「小数についてもいろいろな見方や表し方ができることを理解する」で、「2.8」がどんな小数なのかを数直線や0.1のいくつ分、リットルますでの表現、加減法の筆算等で考えます。加減法の筆算「2.8=3-0.2」を説明するとき、児童は「2.8は3より0.1が2つ分小さい小数だから」と数直線と関連付けながら、図を使って友達に分かりやすく説明する姿がありました。４年生の本時ねらいは、「学習内容を適用して問題を解決することができる」で、「定着確認シート」の問題を改題し、２つの条件に当てはまる小数を自分で見つけ出していきます。「0,3,4,6」の４つの数字を並べて作る小数「○.○○○」、いくつ作れるかを考え、その中で「3.64以上6.3未満」の条件の小数を見つける授業。「0.346」「0.364」「0.436」…「6.043」「6.340」「6.430」の中から「以上・未満」の意味を押さえながら子どもたちは考えていきました。
　複式の授業では、子どもの「学ぶ力」を育んでいかなければなりません。子どもたちに活動を任せながら、その中で一人一人の学習状況を把握し、的確な助言を与えたり、子どもたちの気づかない事などを示して考えを揺さぶったりして、子どもの学びを援助していくことが大切です。教師は、子どもたちと関われる時間（直接指導）のときにもそうでない時間（間接指導）のときにも、常に子どもの学習を主体に考えていくことが重要です。複式指導のあり方についてはこれからも職員全員で研修していきます。授業は学校の命だから。
　　

　１年生が学習発表会で演じた「大きなかぶ」。図工の時間にすてきな作品を作り上げました。４人の頑張った１年生と作品です。ご覧下さい。
　　　

　１２月１８日（金）に行われた１年生の「お楽しみ会」には２年生が招待されました。１年生４人で考えて作られた２つのゲームを２年生が楽しみました。今度は、２年生が１年生を招待して、みんなで楽しめるといいですね。
　　　　　

　１年生は体育の時間に「逆上がり」の練習をしています。上手にできる児童もいます。久し振りに私も「逆上がり」をしてみました。逆上がりはできても教え方は分からないので、調べてみると、内村航平選手からのアドバイスがありましたので参考にして下さい。
   
※　写真は１１月２５日の体育の時間で「逆上がり」の練習をしている１年生です。
○逆上がりのコツ（内村航平選手より）：http://www.method.konamisportsclub.jp/taiiku/sakaagari.html#3

　２２日に行われた「冬休み前集会」では、児童発表を行いました。テーマは「今年を振り返って」です。１・３・５年の代表児童が発表しました。
○１年：「こうきぜんはんのはんせい」
・後期のめあて「算数の計算で指を使わない」と「運動をして体を柔らかくする」の２点についての反省を発表しました。算数については１月以降も、頭の中で計算するように頑張るそうです。１０のかたまりを意識してさくらんぼを使って頑張ろうね。
○３年：「三年生の思い出」
・夏休みの自由研究で「特選」をとったことについて発表しました。お父さんと一緒に飛行機を作って飛ばしたり、距離を測ったりした苦労や、集会で賞状をもらってうれしかったこと、家に持ち帰った賞状をお父さんが額に入れて飾ってくれたことがうれしかったことなどです。一生懸命に研究してよかったね。
○５年：「これまでの反省と冬休みの決意」
・学習面では、授業に集中できなかったことを反省しました。生活面では時計を見て行動できたことを学習旅行を例に発表しました。冬休みには、テンスの練習と勉強を頑張ると決意しました。ゲームやテレビを見る時間も２時間以内におさえるとのこと。１６日間の冬休みを一日一日大切に過ごして下さいね。

　１２月１８日（金）に行われた「お楽しみ会」。先生方が童心に返り楽しみました。１年生、ありがとう！写真で振り返ります。
　　　　　　　　

  １２月２２日（火）は平成２７年の最終日、冬休み前集会では、夏休み後の要田小の合言葉である「全力投球３S」や後期のキーワード「３つの氣」を確認しながら、９月から１２月までの子ども達の取り組みを振り返り、平成２７年に感謝しました。何事も「チーム要田：児童＋教職員＋保護者＋地域の方々」で取り組めたことに感謝申し上げます。ありがとうございました。
　冬休み前集会で子ども達に話した資料を紹介します。
○冬休み前集会プレゼン：冬休み前集会（HP用）.pdf
　また、賞状の伝達も行いました。
１　田村ライオンズクラブ国際平和ポスターコンテスト　クラブ賞
　学校だより１８号も発行しました。お読み下さい。
○学校だより１８号：第18号(12.22)集会.pdf

　１年生から招待状をいただいたのは１５日（火）。「お楽しみ会」を１８日（金）に開く案内でした。楽しみに待っていました。２校時、先生方が招待されました。職員室の留守番も必要なので、前半は、校長・小川・本柳・佐藤の４名、後半は、校長・教頭・小川・佐藤の４名です。１年生は歌や合奏、詩の朗読は発表してくれました。４人の１年生と少ないですが、立派な発表です。次はゲームです。手作りのゲーム、「松ぼっくりゲーム」と「ドングリ飛ばしゲーム」です。先生方が２名ずつに別れて行いました。「松ぼっくりゲーム」は、けん玉のようなゲームで、３０秒で何回成功するかを競い合います。「ドングリ飛ばしゲーム」は、点数の書かれたポケットをねらってドングリを投げます。入った分の点数の合計で競い合います。ドングリ飛ばしでは、校長が「７００点」に入れて大喜びです。童心に返って楽しむことができました。先生方も笑顔がいっぱいです。１年生、すてきな「お楽しみ会」ありがとうございました。
※写真は後日。
※３校時は１年生が招待されて、楽しみました。

　平成２７年度の卒業証書授与式において、６年生が歌う曲が決定しました。「街は光の中に」です。私は知らない曲なので、「YouTube」で検索し、ある小学校の卒業式で６年生が歌う動画で聞いてみました。とてもすてきな曲です。８名の６年生、人数は少ないけれど、心を込めて歌おうね！
　その卒業式の式歌の指導で、童謡歌唱祭でもご指導いただいた、新田先生に来ていただきました。１２月１６日（水）５校時、５・６年生の音楽です。今日は初めてなので、口の開け方や発声の仕方を指導していただき、５・６年生で「Believe」を歌いました。１月から８回、特別非常勤講師として指導の時間を計画しています。よろしくお願いいたします。
　　

　赤い羽根の募金活動、本校では、児童会：代表委員会の児童が一生懸命に募金活動をして、児童＋教職員で４，１０５円が集まりました。そして、１２月１６日（水）昼休みの時間、代表委員長と副委員長から田村市社会福祉協議会の方に募金を手渡すことができました。
　このお金の一部は、田村市の一人暮らしのお年寄りにお正月のおせち料理を届けるための経費等の一部に利用されるそうです。募金に協力してくれた子ども達と先生方、ありがとうございました。
　
【写真　左：12/10 代表委員会の児童が校長室に募金活動に来ました　　中：12/16 社会福祉協議会の方へ】

　

　赤い羽根の募金活動は、 自分が住んでいる市や町の人のやさしい気持ちを集める活動で、 募金の約７０％は、市や町を良くするために 使われています。誰かのためにと思って募金をしたら、じぶんたちの市や町のための、募金でもありました。残りの３０％は、みなさんの住んでいる市区町村を超えた広域的な課題を解決するための活動に、都道府県の範囲内で使われています。

   
　段数が変わると、それに伴ってマッチ棒の本数が変わっていきます。関係を見つけるための武器は【表】です。まずは「表」をつくります。１段の時は３本、２段の時は９本、３段の時は１８本と図から確認できます。これだけで何か見えますか。関数のメガネをかけて見ます。表を横に見る見方です。１段目から段数が１増えるとマッチ棒は６本増えた。また１段増えると９本増えた。６、９ときたら１２かなと予想してマッチ棒で４段をつくると、当たり。次は１５かなと５段をつくると、当たりです。この変わり方で増えていくと、変化の仕方を見つけることができたので、表をつないでいくと１０段の時に１６５本と分かります。でも、この横の見方では、２０段、１００段のときの本数を求めるのは難しいですね。マッチ棒を並べていくと気がつくことがあります。実際に操作することは大切です。本数は上向きの三角形の個数で決まることが見えてきます。１段は１個、２段は１＋２＝３個、３段は１＋２＋３＝６個、見えてきますね。１０段は１＋２＋３＋…＋８＋９＋１０＝５５個。だから、マッチ棒の本数はその３倍（マッチ棒の本数は段数に比例している。マッチ棒の本数は段数の３倍。表を縦に見る見方）で１６５本。小学生でも「１＋２＋…９＋１０」を工夫して計算できます。（１＋２＋…＋９＋１０）＋（１０＋９＋…＋２＋１）÷２＝１１×１０÷２＝５５、１００段の時の三角形の個数は、１＋２＋…＋９９＋１００＝１０１×１００÷２＝５０５０個、よって、マッチ棒の本数は５０５０×３＝１５１５０本とわかります。表を縦に見る見方で対応を考えると、簡単に求めることができるのです。考えることは楽しいですね。

　皆さんは、「要田の春秋」という歌を知っていますか？昇降口入ると、正面の鏡の隣の額には「要田の春秋」という歌の詩が書かれています。要田小にお世話になってまもなく２年になりますが、わかりませんでした。今日の午前中に、漆原さん（郡山市で「横溝」という会社を経営）という方が来られました。昭和２２年に郡山から疎開してきて要田小学校に入学した方でした。「けやきの森」にも寄ってきたとのこと。たくさんの折り紙を作ってこられて、子どもたちに渡して欲しいとのことでした。新聞の広告で作った「シュリケン」が３個輪ゴムで留められていて、その中には「鶴」や「カブト」などがはさめられていました。生活科の授業で使わせていただき、１・２年生で使用したいと思います。ありがとうございます。帰り際に、「私が作った歌があり、額に飾られている」というので教えていただくと、昇降口前に掲示してあった「要田の春秋」の歌だったのです。びっくりしました。どんな歌なのかをお聞きしなかったので、今度来校して下さった際には、聞いてみたいと思います。保護者の皆様は、「要田の春秋」という歌を知っていますか？
   

　「伝手品」の最後を飾るのは「瞬間移動」のイリュージョンです。一瞬にしてドルフィンさんがKYOKOさんに変わってしまったのです。何が起きたのでしょうか？袋にすっぽりとくるまれているのに、いつの間にか、まばたきしている間にです。台の上で演技していたドルフィンさんが消えて、ロープでまかれた台の下で袋にすっぽりとくるまれて閉じ込められていたKYOKOさんが、一瞬にして台の上にいるではありませんか。ドルフィンさんはどこに行ってしまったのか？何と、ロープがまかれた台の中から、袋にすっぽりとくるまれた状態で出てきたのです。会場から大きな拍手が起こり、「伝手品」が終了しました。感動・感謝！子どもたちはたくさんの笑顔をいただきました。この感動は一生忘れないでしょう。本当にありがとうございました。
　　　　　

　子どもたちが参加したマジック part ３！「予言」です。鍵のかけられた箱の中にはすでに４つの事が書かれています。４人の子どもをランダムに選ぶために、ステージからクッションが投げられました。受け取った児童は他の児童に回していきます。「ストップ」がかかったときに持っていた児童が質問に答えるのです。一人目の児童はKさん、質問は「誕生日」です。二人目の児童は葛尾小の児童、質問は「好きな食べ物」です。三人目の児童はAさん、質問は「好きな教科」です。四人目の児童は葛尾小の児童、質問は「世界遺産」です。また、答えを模造紙に書くスプレーの色を子どもたちが選んでいきました。①黒「１１月２３日」、②青「カレーライス」、③赤「りか」、④緑「エアーズロック」。鍵のかけられた箱の中から取り出された紙に書かれていたのは－。「すご－い。当たっている」、大きな拍手が会場に響き渡りました。「なんでだろう？」、びっくりです。
　　　　　

　子どもたちが参加したマジックpart２です。何とテーブルが浮いてしまいます。小さなテーブルにかけたテーブルクロスを持ち上げると、な、何とテーブルが浮き始めます。高く高く！そのマジックに２年生のMさんが挑戦です。ドルフィンさんと一緒に見事にテーブルを浮かすことに成功しました。かっこよかったですね！