カテゴリ:４年生

１月２８日（火）地域ボランティアの皆様を講師にお招きして，『団子さし』を体験しました。

毎年４年生が体験していることもあり、今年の４年生もとても楽しみにしていました。
団子さしをはじめる前に，団子さしにこめられた願いなどをお話していただきました。
総合の学習で，ふるさとのよさについて調べている４年生。興味を持って聴いていました。

団子粉に水を入れながら，硬さを調整しながら生地を作ります。
今年の団子の色は･･･白、緑、黄色です！
「色を混ぜると、結構薄くなるんだね。」
「もう少し力を入れてこねないと～。」
「みんなで交換でこねようね！」
など一生懸命作業しました。

団子をこねて形にしたら、お湯でゆでます。
初めは怖がっていましたが、こつをつかんで団子をお湯に入れることができました。
「お湯の近くで優しく団子を入れれば熱くないよ。」
「浮いてきたらオーケーなんだって。少し色が濃くなってるように見える～。」

後片付けもとても上手でした。
料理する人、片付けるひと・・・自然と役割を見つけて動いていました。
協力体制ばっちりです。

自分たちの作った団子と、お麩でできた飾り、紙で作った飾りなどみんなでバランスよく飾り付けました。
とても色鮮やかに飾れて、子どもたちも大満足！
「おちないように、しなきゃね。」
「みんなの願いがこもってるからね。」

学校の玄関ホールに飾ってあります。地域の方と交流しながら、伝統的な行事に触れる貴重な体験ができました。

玄関ホールに小正月行事「だんごさし」が登場しました。

きれいですよ！　しかもお団子も美味しいこと、美味しいこと(^^)
詳しくは、続く～～

給食センターの菅野こふみ先生に来ていただき、朝ごはんの大切さについて学習しました。

授業の最初に、エプロンシアターで朝ごはんを食べないとどうなるか、食べるとどうなるかを考えました。
あさごはんを食べると
①体温があがる
②うんちがでる
③脳が目覚める
というポイントで朝ご飯の大切さについてお話していただきました。

そこから自分たちの朝ごはんに着目して、どのようなメニューがよいかなど話し合いました。
「どんなものを食べると体が温まると思う？」→「たまごやき！」「おさかな！」
「おなかの調子を整えてうんちがでるのをたすけてくれるのは？」→「野菜！」「サラダ」
「脳を目覚めさせてくれるのは？」→「ごはん！」「ぱん！」「うどん！」
など、子どもたちは、こふみ先生の質問に積極的に答えていました。

授業の後半では、朝ごはんをしっかり食べるために自分でできることをワークシートにまとめました。
「バランスよく食べているのでこのまま続けたいです」「緑のものが少ないので少し増やしたいです」
など今日の学習を生かして自分の生活を振り返りめあてを持つことができました。

１週間めあてが守れるかチャレンジです！最終日には、おうちの人からメッセージをいらだきます。ご協力よろしくお願いいたします。

初任者研修では、各教科主任に授業を提供してもらい、指導法について学びます。音楽主任の学級で器楽の授業を参観しました。

4年生は、音の響きを感じとろうという単元です。あのＣＭでも使われているオールドJAZZ「茶色の小びん」が題材です。
前の時間に主旋律について練習していますので、どのように演奏したいかを確認します。

「歯切れ良く！」
子どもたちの頭の中には、ＣＭの素敵な演奏が響いているのでしょう。自分たちの演奏もあのようにと考えているようです。

まずは、主旋律と副旋律の練習を確認していきます。

さらには、ベースなどその他の旋律もみんなで一つずつ練習していきます。

担任から、この曲の演奏のポイントを問われた子どもたちは、「はずむように」と曲想をイメージしたり、「休符が大事」と演奏上の注意点を出し合います。
その後、自分のできそうな楽器に分かれ、練習します。

練習は約１０分！どの子も自信を持って演奏できるように、曲の第一段のみを合わせます。すべてを弾けるように・・・。と考えがちですが、大切なのは音の重なりを感じ、演奏に生かすことができるようにすることです。
担任は、拍子をとりながら手にはスマホ・・・?!
録音中です(^o^)

演奏が終わったら即座にスピーカーで再生し、みんなで聴き合います。

子どもたちからは、音のバランスをもう少しとか、音の重なりが心地よかったなど本時のねらいに十分到達できたまとめが聞かれました。次の時間は、今日の練習を生かして、さらにバージョンアップした演奏を聴かせてくれることでしょう！

４年生は，現代版昔話をオムニバス形式で披露しました。

『浦島太郎』『桃太郎』『かぐや姫』
３つのお話にそれぞれ面白ポイントがあります。お話の面白さが伝わるように，台詞や動きを工夫して練習を積み重ねてきました。

『浦島太郎』

『桃太郎』

『かぐや姫』

最後には，みんなそろってボディーパーカッションをやりました。手や足、ひざ，おなか・・・など体のあちこちをたたいて音を出して，リズムよく演奏できました。