学校日記:平成最後の1ヶ月よろしくお願いします。

カテゴリ:6年生

キラキラ 「ミルクの量は何mlにすればよい?」(6年算数)

算数で「比」を学習しました。先生方が参観する研究授業です。
「割合の表し方を調べよう」の学習で、ミルクと紅茶を3:5で1200ml作るときのミルクの量を求めました。

子どもたちが総合学習で製作しているPR映像を「どれだけの長さで編集すればよいか」という問いを持ち、それを解決するために1時間ごとにできるようになったことと、次にどんなことができるになりたいかをつないで単元の授業を進めてきました。

「う~ん・・・どうすればいいんだろう?」
比を使って答えを導き出す方法を真剣に考えました。


「ぼくは前の授業のノートを見てみようかな!」
前の時間の学習から、今日の学習の課題を解決するヒントを探す子もいました。

「比の値をかければいいんだよ!」
「8つに分けたうちの3つ分で・・・」

友達と問題を解決する方法を話し合いました。

全体での話し合いでは、なぜこの式になったのかという疑問を次の時間に考えていくことになりました。

「できた!」
次の時間には、ここで疑問になった点を話し合い、単元を貫く問いであるPR動画の編集時間を求めることができました!

キラキラ What do you want to watch?(6年外国語)

6年生は外国語の学習で、来年開催予定のオリンピックで何の種目を見たいかをを英語で表現します。この日は学校支援指導主事佐久間光春先生をお招きし、授業を見ていただきました。

「Do you know him?」
「Kei  Nishikori!」
と、子どもたちも知るスポーツ選手がディスプレイに登場すると、今日の授業は何をするのかな?とワクワク。
何のオリンピック種目を見たいか友達に聞く表現についての学習でしたが、子どもたちから「What do you want to watch?」とつぶやきがありました。どんな表現を使えばよいか知っている子がたくさんいて驚きました!

次の時間には、インタビューで友達に尋ねたり、自分の見たい種目を友達に伝えたりして、英語に親しんでいきます。

視聴覚 PR映像制作のためのインタビュー(6年生)

6年生の総合的な学習の時間に、PR映像制作のためのインタビュー活動。今回は、地域おこし協力隊の大島さんです。

大島さんはキッチンカーでそば粉ワッフルを販売されています。子どもたちは「都路への思い」をお聞きしました。

「どんな角度で撮るといいかな・・・?」
とカメラの角度を合わせていると、大島さんが
「こんなにカメラを向けられることはなかったから緊張する!」
としきりに照れています。語られたのは、都路の人の思いに惹かれたということなど、制作しているテーマにつながりそうなお話でした。

次は、大島さんの運営するキッチンカーに興味津々!
「ここにみんなが作った映像を映すこともできるよ。」
と、大島さんが車のディスプレイについて話すと、
「すごい!」「いろんなところでPR映像を見てもらえそう!」
と、PR映像の活用のイメージが膨らんでいました。

店員さん体験もさせていただきました。
「お待たせしましたー!」
笑顔の素敵な店員さんです。

そば粉ワッフルは「外がカリカリで、中がフワフワ!」と、笑顔いっぱいでした。

視聴覚 PR動画制作の話し合い(6年生)

 6年生は総合的な学習の時間で昨年度から都路をPRする動画を作っています。今日は動画作りに協力していただく菅原さん、大類さんにお越しいただき、どんな動画にしていくか話し合いをしました。

これまでも、注目してもらうためにはどんなことをPRすることが必要かを考えてきている子どもたちは、
「人の”思い”を伝えたい!」
「キッチンカーでワッフル販売をしている大島さんへのインタビューをしたいです!」
など進んで発言します。

今回の話し合いをもとに、次の動画制作ではワッフル販売をしている大島さんに都路への思いをインタビューしたり、その様子を撮影したりします!
大島さん、よろしくお願いします!!

キラキラ 植物の生長

6年理科で、根から取り入れられた水はどうなるのかを調べる実験をしました。
予想では、
「茎から外に出されて蒸発するんじゃないかな?」
「葉から水分が出ていると思う。」
という考えが出されました。

確かめるために、葉の付いているホウセンカと葉のないホウセンカにビニール袋をかけて、水滴のつき方を調べました。
「あ!葉のある方は水滴がある!」と葉から水が出されていることを発見し、嬉しそうでした。

この後の学習で使用するじゃがいもを確認しました。「虫は付いていないかな・・・?」と念入りに確認し、元気に育つじゃがいもに安心していました。

キラキラ ドローンで都路の空撮!(6年)

 6年生は総合的な学習の時間に都路をPRする動画作りをしています。動画に使用する空撮の映像を撮影するため、復興応援隊の佐原さんにお越しいただきました。ドローンを使っての空撮に、子どもたちは朝から待ち遠しそうでした。

間近で見る大きなドローンに子どもたちの目はキラキラしていました!

ドローンが空中に浮くと、
「すごい!」「うわー!高い!」と、歓声が上がりました。

高く上がるドローンに向かって、
「おーい!」
と手を振る6年生。佐原さんの操縦するドローンからの映像を見させていただきながら撮影しました。

撮影した映像を使って、PR映像の制作を進めていきます!

OK すずらん集会 ~6年英語での発表~

 今回のすずらん集会は6年生の学年発表の時間でした。外国語の学習で日本の行事を紹介する学習を生かし、自分のおすすめの行事を紹介しました。

 たくさんの人の前で英語を話すのは初めての経験で、ドキドキが発表前から伝わってきます。
まずAグループから「What seazon do you like?」と質問し、Bグループが、一人ずつ好きな季節とその季節の行事を答えていきました。

「In a summer festival, we can eat yakisoba and wataame.」
など、行事のおすすめポイントを紹介すると、他学年の児童は、テレビに映された実物の写真を見て「いいな~」などと反応があり、英語でどんなことを言っているか、理解できているようでした。

 発表後、全校生から感想をもらいました。パッと10人以上手が挙がります!
「難しい英語を使っていてすごいです!」
「英語がすらすら話せていた!」
と、6年生の発表に驚く感想がたくさん聞かれました。

特に5年生からは「来年、自分たちも6年生のように上手に英語が話せる姿になっていたいです。」という声がたくさんあがりました。
楽しく英語を学び、自分の思いをたくさん表現できるようにがんばりましょう!

音楽 巡回公演ワークショップ(6年生)

 7月に予定されている巡回公演のワークショップに6年生が参加しました。巡回公演では能楽お囃子を鑑賞します。6年生は小鼓の発表に向けて練習しました。

ワークショップは、礼の仕方から始まりました。6年生は・・・正しい「礼」ができていますか?

 使用する小鼓と大鼓の説明を受けた後には、演奏を聴かせていただきました。迫力のある鼓の音とかけ声に子どもたちの目は釘付けでした。

初めて触る鼓に、興味津々。「叩くときは手は痛くなります。」と前もって子どもたちにお話があると、ドキドキしている様子でした。

 鼓を叩くときに音の違いを出す方法や、きれいに音が出る工夫を教えていただきました。なかなかきれいに音を出すのは難しいですが、子どもたちは何度も繰り返しチャレンジしていました。

 本番に向けて、教室でも練習を続けます!

ハート 自分手帳記入!(6年生)

4月に測定した身長や体重の記録を自分手帳に転記しました。
身長や体重の数値を1年生からグラフ化しています。
自分の成長が目に見えて分かり、嬉しそうな子どもたち(^^)
「1年の時の自分は、とても小さかったなぁ」
「5年生~6年生の時が1番身長が伸びてる!」

健康に過ごすため「健康な体づくりの目標」「食生活の目標」を立てました。
毎月自分の目標を振り返ります。
食育の日(19日)に持ち帰りますので、お子さんと一緒に生活習慣を見直す機会にしてください鉛筆

 

 

昼 風をとらえて ~6年図工~

  6年生の図工で「風をとらえて」の学習をしました。校庭で風を感じられる、また風を可視化できる場所を考え、鉄棒を使って風の姿をとらえました。すずらんテープの動く向きや、動き方で風の形を感じることができました。

長さや間隔を考えて、すずらんテープを鉄棒に結びました。

風が吹くと「風の向きが変わった!」と楽しそうに風の動きを感じていました。 

カラフルなすずらんテープが風だけでなく太陽の光を浴びて、キラキラ輝いていました。