カテゴリ:５年生

５年生は、総合的な学習で『都路の自然』を追究しています。
「都路を流れる川はきれいなのかな？」
「川には魚はいるのかな？」
疑問を解決するために、水質調査に出かけました。

今回調査する川は、学校付近を流れる『南川』です。
特別講師として、校長先生も一緒に！
「川の中には昆虫もいるんだよ！昆虫の特徴、覚えてる？」

「頭！はら！むね！」
「足が６本！」
さすが、５年生。３年生での学習が生きていますね（^o^）

注意事項を確認して、いざ川へ！

５年生の総合的な学習の時間では、都路のよさについて見つめ直しています。
「都路を流れる川について知りたい！」
「どんな魚がいるのかな？」
「震災前の川の様子はどうだったんだろう…。」
様々な疑問を解決するために、漁業組合の坪井さんにお話を聞くことにしました。

「漁業組合はどんな活動をしているんですか？」
「魚が住めるようにしたり、川の環境を守る活動しています。」

用意していた質問にもたくさん応えていただき、大満足！

都路の川について知ることができた充実した時間でしたね（^_^）
坪井さん、ありがとうございました！

 大切に育ててきたメダカの水もだいぶ濁ってきてしまい、背中の青い模様も見えなくなってしまいました。きれいな水にお引っ越しすることにしました。

「直接さわらないように気をつけないと！」
「まだいるよ！」
「大きくなったね～。」
メダカのおとうさん、おかあさんたちはしみじみとメダカの成長を感じています。

無事に引っ越しが完了！
きたなくなっていたアパートは汚れをきれいに落として、また過ごせる環境にしました。
メダカさんたち、喜んでくれるといいですね（^_^）

５年生は外で体を動かすのが大好きです。
しかし、梅雨入りすると、校庭で十分に遊ぶことができなくなります…。

そこで、「室内での過ごし方」について学級活動の時間にみんなで話し合いました。
もっといろいろな遊び方を知るために、インタビューや本、インターネットを活用して調べ学習を行いました。
「校長先生、室内でのおすすめの遊びは何ですか？」
「うーーーん。(^_^)」


「この遊び、楽しそう！」

「こういう遊びもあるんだね。」

調べてみたことによって、遊びの幅が広がりました。
校庭が使えないときは、調べてみた遊びを試してみましょう（^_^）

新しい遊びでみんなで楽しく遊べるなら、梅雨も悪くないかもしれませんね！

５年生の図工の様子です。

「同じものを組み合わせて、どんな世界を作ることができるかな？」
それぞれイメージをもって、校庭にでかけました。

今回は新聞やちらしをクルクルと丸めて作った『細い棒』が材料です。
みんなで協力して１００本以上の棒ができあがりました。

「うんていと細い棒を組み合わせて、くだもの狩りができそうじゃない？」

「こう組み合わせるとテントみたいになるよ！ちゃんと立つ！！」

場所や材料の特徴を生かして、黙々と作品を作ることができました。
真剣さが表情に表れていますね（^o^）