2017年2月の記事一覧

　２月２７日（月）５校時、１年生の元気な声が校庭から聞こえてきました。外を見ると、１年生が凧揚げの準備をしていました。上手に風をつかんであげることができたかな？
　　

　２月２４日（金）、宿泊学習２日目は猪苗代スキー場でのスキー教室。生まれて初めてスキーをする児童がほとんどでしたが、インストラクターや先生方、保護者ボランティアの方々の協力で、子どもたちはスキーの楽しさを感じることができたと思います。昼食（カレーライス食べ放題）後は、班ごと【１年、２・４年・ひまわり、３年、５・６年の４班】にリフトに乗りました。ゲレンデから見る猪苗代湖もきれいでした。ストックを使わないで何とかスキー板をハの字にしながら滑り降りることができました。学年毎の写真をご覧下さい。
   
【写真　左：スキー教室開校式（保護者ボランティア６名）　　中：１年生もハの字で滑ります。　　右：５・６年生（リフトから撮影）】
　　
【写真　左：中央ゲレンデ…１年生　　中：バックに猪苗代湖…２年生　　右：バックに猪苗代湖…３年生】　
　　
【写真　左：バックに猪苗代湖…４年生とひまわり学級　　中：中央ゲレンデ…５年生　　右：中央ゲレンデ…６年生】

　２月２３日（木）・２４日（金）の１泊２日の宿泊学習は、全校児童で取り組みました。１日目は縦割り班活動です。いつも、８班に分かれて清掃や遊び等、様々な活動に取り組んできました。そのいつも一緒に活動してきた仲間で班を作ります。１・２班がＡ班、３・４班がＢ班、５・６班がＣ班、７・８班がＤ班の４班編制で、ここどこオリエンテーション、部屋割り、食事等に取り組みました。高学年の児童が低学年の児童の面倒をよく見てくれました。また、下学年の児童も自分のできることは自分でしっかりと活動していました。食事が終わっての台拭きは保健係の仕事です。１年生もしっかり活動します。全校児童４７名の要田小学校だからこそできる活動です。この宿泊学習は、次年度も継続して行う予定です。２日間の活動を通して、挨拶もしっかりできるようになりました。館内での挨拶、出会いや別れのの集いやスキー教室開・閉校式での心のこもった挨拶（感謝：ありがとう）も立派でした。
　　　
【写真　左：出会いの集いで挨拶する６年Ｓさん　　中：部屋…Ｂ班男子　　右：Ａ班の食事】
　　
【写真　左：夜の自由時間、みんなで仲良くトランプ　　中：食事後に台拭きをする保健係の１年Ａさんと５年Ｋさん　　右：スキー教室閉校式で終わりの言葉を述べる５年Ｈさん】
※　２月２３日（木）の記事に写真を追加しましたのでご覧下さい。

午後の活動は、子どもたちが楽しみにしていたそり遊び。スノーチューブやソリで斜面を思い思いに滑ります。腹ばいになったり、大型のソリに４人が乗り滑ったりと笑顔いっぱいの雪遊びになりました。1年生と高学年の児童が一緒に乗るなど、全校児童での活動のよさがいろいろな場面で見られます。今、子どもたちは部屋でベッドメーキングをしています。午後5時からは夕べの集いです。
   
   
※　2/27、写真を追加しました。

午前中の活動は、ここどこオリエンテーリング。館内を撮影した20枚の写真を見て、写真の場所を見つけていくゲーム。A〜D班対抗戦。制限時間は１時間。どの班が優勝するのでしょうか？
　　
※　2/27、写真を追加しました。【左：Ｂ（３・４）班　　中：Ｄ（７・８）班　　右：Ｃ（５・６）班】

2月23日、１泊2日の宿泊学習に全校児童４７人で元気に出発しました。現在、磐越自動車道を走行中です。楽しいスキー教室⛷になるよう、みんなで協力して頑張ります。
  　
※　2/27、写真を追加しました。【左：１号車の様子　　中：五百川PA…１班（Ａ班）　　右：五百川PA…２班（Ａ班）】

　いよいよ明日２３日（木）から１泊２日の宿泊学習です。今年度は全校児童での宿泊と「スキー教室」が目玉です。４７人だからこそできる１年から６年までの宿泊学習。いろいろなことが起きるかも知れませんが、先生方でしっかりと対応します。初めての「スキー教室」も楽しみにしている児童がたくさんいます。今日のお昼の放送では、各学年代表児童による、「楽しみなこと」の発表がありました。「雪遊びを楽しみにしています」、「初めてのスキーが楽しみです」、「縦割り班での活動を仲良く楽しみたいです」など。
　今日は、しっかりと準備をして、早めに休むようにして下さい。
※　写真は、猪苗代スキー場「中央ゲレンデ」です。この初級者コースでスキーを楽しみます。

  サポートティーチャーの會田先生との授業もあと２回となりました。２月１５日（水）２校時は４年生との授業。あたためられた水や冷やされた水ははどのように動くのかを予想してから実験に入りました。最初に「おがくず」で調べてから、「し音インク」で調べました。青色のインクが温められた部分からピンク色に変わり、ピンク色の部分が上に移動する様子を観察することができました。
　　　
　温められた水は、水面を動きながら全体が温まっていき、最終的には全体がピンク色になりました。次は冷やされた水の動き方です。「氷」を入れます。氷の周りの水が冷やされて、下に移動して、冷たい水がビーカーの底にたまっていきました。
　　
　あたたかい水は軽く、冷たい水は重いこともわかりますね。

　２月１５日（水）、PTA監査会と三役会終了後の午後７時より、２４日（金）の猪苗代スキー場で行われる「スキー教室」にお手伝い下さる保護者（橋本様・高橋様・榎本様・梅原様）の方と打合せをしました。（監査の佐久間様、役員の市川様、大内様、お世話になりました）
　校長より、スキー教室における基本的な考え方を説明した後で、事故のない楽しいスキー教室にするため留意する点などを話し合いました。初めての全校児童による宿泊学習にスキー教室、みんなで協力して楽しい思い出いっぱい・笑顔いっぱいの２日間にしましょうね。そのためには元気でないとだめです。体調万全で４７名全員がのぞめるようにお願いいたします。終末に準備等すると思いますが、持ち物等で不明な点があれば、学校に連絡下さい。
　　
【写真　2/11（土）午前１１時５０分撮影　左：センターハウスから見る中央ゲレンデ　　中：初級者向けの中央ゲレンデ（木に注意）　　右：中央ゲレンデの木から見るはやま第３ファミリーリフト】
※　猪苗代スキー場ホームページ：http://www.inawashiro-ski.com/

　文部科学省は２月１４日、小・中学校の学習指導要領改定案を公表しました。小学校では５・６年生で外国語（英語）を教科化するほか、プログラミング教育の必修化が盛り込まれました。英語科（５・６年）はこれまでの倍の年間70コマ（１コマ＝45分）となり、３・４年生からは外国語活動（年間35コマ）が始まります。３～６年生までの間に600～700程度の単語を習得すつよう目標も定められました。今までは３・４年生は総合的な学習の時間（年間70コマ）の中に国際理解の時間があり、ALTとのTTが年間12コマ確保され、外国語活動を行っていました。昨日も全学年、外国語活動の時間がありました。３校時は１・２年生と３・４年生。
　１・２年生は、いろいろな形の言い方を知り、その言い方を使った楽しいゲームで盛り上がりました。正方形：Square、長方形：Rectangle、円：Circle丸：Oval、ハート：Heart、ひし形：Diamondなどです。
　　
　３・４年生は、自分の好きなものを紹介する言い方を知り、その言い方を使った楽しいゲームで盛り上がりました。好きな物は、動物やスポーツや色の英語での表現を学びました。また、何が好きですか？「What do you like？　I like ～.」という言い方も勉強しました。動物では、カバ：hippo、クマ：bear、キリン：giraffeなどです。また、動物を言う場合には、複数形（sをつける）にすることを学びました。
　　
　４校時は、５年生と６年生です。５年生は「Hi friennds! 」を使い、時間割につての表現や尋ね方に慣れ親しむ活動。６年生は「Hi friennds! 」を使い、どのような職業に就きたいかを尋ねたり、答えたりする表現やアルファベットの文字に慣れ親しむ活動を行いました。

　鼓笛引き継ぎ会では、８名それぞれから５年生を含めた下級生に主指揮や楽器の引き継ぎを行いました。主指揮は６年生Ｒさんからの言葉を受けて、引き継ぎ者５年Ｋさんも自分の言葉で返しました。その後新鼓笛隊による演奏です。１～５年生の皆さんは、６年生の指導の下、昼休みもなく練習をがんばってきました。その練習の成果が発揮されすばらしい演奏でした。新鼓笛隊にも感動です。ありがとう！
　　　　 

　２月１４日（火）、「鼓笛引き継ぎ会」が行われ、昨年２月１９日に８名の卒業生から指揮や楽器、旗を引き継いだ６年生８名は、５年生を含めた下級生に、演奏技術だけでなく要田の心も引き継ぎました。始めに６年生を含めた旧鼓笛隊の演奏です。主指揮者のＲさんのリズムに合わせて、見事な演奏を披露してくれました。最後の演奏に感動しました。６年生、ありがとう！
※　下の上左の写真は「鼓笛引き継ぎ会」の前に行われた、表彰です。書き初め展で「特選」の子どもたちです。おめでとうございます。
　　　　　
※　引き継ぎと新鼓笛隊の様子は後日紹介します。

  ２月１３日（月）、新入生児童とその保護者対象の家庭教育学級と入学説明会がありました。平成２９年度新入生は１０名です。多くの児童の入学を楽しみにしています。
　家庭教育学級では、田村市図書館長の宮崎先生とおはなしのかい「どんぐり」の中塚先生に来ていただき、「親子で楽しむ本の世界」と題し、絵本「あててえなせんせい」や「ゆうきをだして」等の読み聞かせを中心に楽しい時間を持つことが出来ました。最後に先生から、新入生向けの本を紹介していただきました。入学まで約２ヶ月、子どもにたくさんの本を読んで聞かせてあげてくださいね。
　次は親子別れての活動です。保護者は「入学説明会」、児童は５・６年生による「読み聞かせ」や先生方による「お絵かき」体験です。
　最後は、運動着の採寸作業です。運動着を扱うお店は１つのみです。年年児童数減少により在庫数も少なくなっているということで、採寸を行い早めに業者へ注文するために行いました。入学まであと１ヶ月半、４月６日（木）の入学を楽しみに待っています。
　　　　　

　交通事故が続きます。昨日の夕方４時１０分ころ、大阪府の府道の横断歩道で、下校途中だった小学児童３人が軽乗用車にはねられました。いずれも頭などを強く打ち、６年生の女子児童が意識不明の重体、１年の双子の男子児童二人は重軽傷です。現場は見通しのいい片側１車線の直線道路。３人はスクールバスを降りた後、徒歩で帰宅中でした。信号がある横断歩道を渡っていた際、左から来た車にはねられました。本日の下校時、子どもたちには「自分の命は自分で守る」ために、横断歩道や横断歩道のない道路を横断する際には、左右の安全確認をしっかりと行い、出来るだけ早く渡りきること等を指導します。ご家庭でも、自宅周辺での歩行等について確認するようお願いいたします。

　２月１３日（月）１校時と４校時に生活単元学習でチョコチップクッキー作りを行いました。５年生の女児の将来の夢は，パティシエになることです。そのため，１２月の授業参観に作ったクッキーよりも，本格的なクッキー作りに挑戦しました。
　まずは，材料の計算です。クックパッドで調べた材料を２．５倍して小麦粉や砂糖などを準備しました。正確に計算できました。４年生の女児は，はかりを使用して，正確に小麦粉や砂糖を量ることできました。（算数大事だね）
○問題１：クッキー２４枚分の材料が，薄力粉１１０ｇ，バター６０ｇ，砂糖４０ｇ，卵黄１個分です。全校生と先生合わせて６０枚分のクッキーを作るときのそれぞれの分量はどのくらい準備すればよいでしょうか？まずは，２４枚分のクッキーを基準量（もとにする数）にして，６０枚分は何倍にあたるかを計算します。「２４×□＝６０→□＝６０÷２４＝２．５（倍）」
あとは，比例関係を応用して，２４枚分のクッキーの材料の量×□倍となります。例えば薄力粉は１１０（ｇ）×２．５（倍）＝２７５（ｇ）
○問題２：計量カップの重さが１００ｇです。２７５ｇの薄力粉の重さを量る時，合計でおもりの針は何グラムを指しますか。簡単なたし算ですが，電子はかりを使う時は，計量カップの重さを始めから引く風袋（ふうたい）引きという機能があります。また，クッキー作りには卵の黄身しか使いませんので，白身を活用してメレンゲ作りにも挑戦しました。とても根気の要る，手間のかかる作業ですね。今は，ハンドミキサーという器具もありますが，あくまでも体験的な学習です。仕事をすることは大変だという実感が伴ったのではないでしょうか。
　できたクッキーは，全校生と先生方に配りました。喜んでもらえたことで，苦労や疲れも心地良いものに変わりますね。
　「同じ仕事をするならば本気でやってごらん。」という相田みつをさんの言葉が大好きです。
　 

　３・４年生は、総合的な学習の時間で「福祉」をテーマに学習してきました。その学習の中で、ペットボトルキャップ集めを９月から１月までの５ヶ月間行いました。全校児童・教職員・保護者の皆様の協力で、「１４０ｋｇ」集めることができました。これは、「ポリオワクチン７０人分」になるのです。集めたキャップは、「ふくしまキッズエコ運動事務局」を通して、NPO法人「世界の子どもにワクチンを日本委員会」へ寄付されます。ご協力ありがとうございました。
　２月１０日（金）朝、４年生が校長室を訪問し、自分たちで作った「お礼の文書」を持ってきてくれました。一生懸命活動した３・４年生に感謝します。本当にありがとう。

　今日２月１０日（金）は、２月１回目の「ノーメディアデー」です。児童の皆さん、明日はお休みだからといって、夜遅くまでテレビを見たり、ゲームをやったりはしないで下さいね。今日のチャレンジコースは何にしますか？そして、ノーメディアにすることで、何の時間を増やしてみますか？ぜひ、意識して取り組んで下さいね。保護者の皆様も、お子様と一緒に読書したり、スポーツ（体操：2/2のを再度紹介します）したりしてみては。
※　「子供の体力向上」ホームページ：http://www.recreation.or.jp/kodomo/current/

※　２月９日まで再募集していた「スキー教室ボランティア」、男子３名・女子３名、計６名の保護者の方の協力を得ることができました。感謝申し上げます。後日打合せを開く予定です。よろしくお願いいたします。

　平成２９年２月９日（火）、「２９２９（肉・肉）の日？」。業間の時間、４名の児童が校長室に遊びに来ました。６年男子は「ペントミノ」、５年男子は「ハノイの塔」、５年女子は「タングラム」、４年女子は「Ｔパズル」に挑戦です。
  「ハノイの塔」に夢中になっているＳさんは、今日は７枚に挑戦です。校長はまだ５枚の３１回までで、６枚の６３回（最少回数）はまだできていません。しかし、彼は７枚の１２７回をやっています。１枚１枚のコインを動かすスピードの速いこと。彼の頭の中には動かすルールがわかっているのでしょう。すごいです。
  「ペントミノ」に挑戦したＡさん。何度も校長室を訪れ、挑戦していました。業間の時間ではケース内に収めることができません。また、あと２・３枚までくると、だめなことがわかり、半分くらいをやり直す連続でした。また、角から攻めてみたりと図形の組み合わせを考えていました。このパズル、解答の組み合わせは２３３９通りもあるのですが、箱の写真の続きで完成させる１通りとそれ以外の１通りくらいしかできなのです。新しい組み合わせをＡさんはやったのです。突然大きな声が校長室に響きました。「やった～」と。写真はその時のものです。
  また、「タングラム」で８の字をつくったＹさん、「Ｔパズル」ができたＮさん。また一緒に考えようね。考えることを楽しむ子どもたちでした。
     

  今日は、苦手な国語のお話しです。１月には、橋本先生に来ていただき、５・６年生が句会を開きました。俳句のおもしろさを感じた時間でした。俳句を一つ紹介します。
　「□□□□□　もう秋ですか　お父さん」。□□□□□にはどんな言葉が入るのでしょうか？
　「ふるさとは」、「さんま食べ」、「…」。言葉一つによってイメージが変わります。みなさんはどんな言葉を入れますか？この俳句を詠んだ中学生は、「天国は」と亡くなった父を思い詠んだそうです。私も早くに（６歳のとき）父を亡くしましたが、この俳句と出逢った時は、父と会いたくなったことを思い出します。父は昭和５年生まれ、午（うま）年、生きていれば８７歳だったなあ。
　次は漢字の書き方のお話しです。基本の書き方は、「左から右へ」、「上から下へ」です。では、「おうとつ」は漢字で「凹凸」と書きますが、「凹（おう）」と「凸（とつ）」の書き方（書き順）を知っていますか。「凹」「凸」の漢字を上と下の２つの部品に分けて考えるそうです。どう２つに分けるのでしょうか。どちらも五画の漢字ですよ。
　　・凹凸の書き順について：凹凸の書き順.pdf

　２月８日（水）５・６校時、３・４年生は木工クラフトの授業です。田村森林組合の福島様と渡辺様に来ていただき、時計づくりを行いました。木を選び、形を決め、のこぎりで切る作業は苦労しました。角を２カ所切り五角形（お家の形）にする児童、角を４カ所切り八角形にする児童など、それぞれ工夫が見られました。中心部分に機械を取り付ける穴を開けていただき、次の作業は、文字盤です。マジックで数字を書いたり、動物などのはんこを押したり、文字盤に小さな木片を貼り付けたりといろいろなデザインができあがりました。最後に針（短針・長針・秒針）の機械部分を取り付ければ完成です。
  子どもたちは、世界に一つだけの時計をつくり、大満足でした。子どもたちの作業を一生懸命に手伝って下さった、福島様、渡辺様、ありがとうございました。