みやまっ子の日記

船引中学校区の幼稚園、保育園、小中学校の代表が集まって、健康課題について話し合う、学校保健委員会が開催されました。保護者代表としてＰＴＡ会長様にご参加いただきました。

視力の低下、肥満傾向児の増加、けがをしやすい子どもの増加などの課題を共有した後、考えられる原因と対策について、講師の先生よりご講演をいただきました。詳しくは、学校だより1月号にてお知らせいたします。

通常は全校集会の中で、コンクールの表彰等をしておりますが、たくさんの入賞者がいたことと、感染症を予防するため、校長室で表彰式を行い、各教室にオンライン配信をしました。スポーツ少年団頑張りや夏休みに頑張った作品、授業の中で取り組んだ作品などが、よい評価をいただいたことは、子どもたちの自信になります。おめでとうございます。

今日の芸術鑑賞教室「子象物語」には、３年生以上の代表児童が劇に参加しました。昨日も練習しましたし、今日本番前にも練習しました。自宅で台詞や歌を練習してきた子もいました。練習した成果がとてもよく出ていました。劇の雰囲気をとらえて楽しそうに、別の場面では悲しそうに演技できていました。拍手です！

文化庁による「文化芸術による子供育成推進事業」を活用して、芸術鑑賞教室を開催しました。東京から「劇団トマト座」という劇団が来てくださいました。舞台装置や照明、音響設備などすべてを持ち込んでの本格的な演劇でした。太平洋戦争時の上野動物園で本当にあった「動物の処分」を題材にしていました。とても悲しいお話ですが、１年生から６年生までが真剣に劇に見入っていました。身近で本物の芸術に触れる、本当に貴重な体験でした。

明日の芸術鑑賞教室では、３年生以上から数名ずつが飛び入り参加します。その演技指導が行われました。短い時間で台詞と歌を覚えました。明日の公演の中で子ども役で出演します。今日の練習はバッチリでした。明日はみんなの前なので緊張するかな？　でもすばらしい体験になると思います。

明日の芸術鑑賞教室を前に、公演してくださる劇団の皆様が、全校生を対象にワークショップを開いてくださいました。ワークショップは、舞台で表現する際に大切なことを、楽しく体験できるプログラムでした。早口言葉や同じ台詞でも違う気持ちで伝える方法、おなかから声を出す方法などです。明日の公演がとても楽しみになりました。

地域の皆様には、常に学校の環境に心配りをいただております。２階みやまっ子ルームのブラインドが故障して、動かなくなっておりましたが、市教育委員会のお骨折りですぐに修繕していただきました。まぶしくて困っていましたが、子どもたちも安心して学ぶことができます。また、学校ボランティアの伊藤さんには、学校の畑を耕していただきました。今年は、小さな花壇で栽培活動をしていましたが、来年度は広い畑でたくさん栽培できそうです。皆様、本当にありがとうございます。

学校ボランティア伊藤さんには、学校が楽しい雰囲気になるようにとイルミネーションも飾っていただきました。ありがとうございます。

今日は、３年生から６年生がドリルタイムで英語コンテストに挑戦しました。外国語の学習で学んできたことの中から、リスニング問題やアルファベットの書き取り問題などに取り組みました。よく聞いて、何を話しているか、何を問われているか考えて回答していました。英語を聞いた瞬間に鉛筆が動いている様子を見ると、英語に慣れてきたのだと感じます。

各学年では、地域の書道の先生から書きぞめについて指導をいただいています。本来、年明けに書くものですが、冬休みの宿題でもあり、県の書きぞめ展へ作品を出品しますので、基本的な字の形や書き方について教えていただきました。まずは、最初の作品を仕上げました。次に書くときは、最初の作品より少しでもよくしていきます。

10日から年末年始の交通事故防止県民総ぐるみ運動です。今朝は、各地区において交通安全協会や交通安全母の会の皆様に街頭に立っていただき、児童の通学やバス停での安全を見守っていただきました。また、美山地区では「一戸一朝運動」で地域の方にも街頭指導をいただきました。ありがとうございます。年明けまで運動は続きますので、引き続き、子どもたちの交通安全の確保にご協力をお願いします。

５･６年生の希望者が参加した「子ども未来講座」が、先週の土曜日に修了式を迎えました。７月から６回の講座をとおして、田村市の魅力を英語でプレゼンするという活動に取り組んできました。獨協大学の先生や大学生に教えていただきながら、英語の力やプレゼン力を高め、６回目には研修の成果を保護者の皆様や留学生のみなさんに発表しました。田村市の魅力を英語でも発信できる、そんな自信に満ちあふれたプレゼンでした。

今日は授業参観でした。年末のお忙しい中ありがとうございました。子どもたちは、いつもよりも張り切って、また少し緊張して授業に参加しているようでした。運動会やみやまっ子フェスタなどの行事ではない、日頃の授業をご覧いただくのは７月以来でした。お子様の学んでいる様子や学級の雰囲気を感じていただけたと思います。また、学級懇談会への参加もありがとうございました。いただいたご意見を今後の教育活動に生かして参ります。

２年生は、自分たちでつくったサツマイモで茶巾しぼりをつくりました。今回も、地域の学校ボランテイアの方に下ごしらえをお世話になりました。ありがとうございます。まず、ふかしたサツマイモに砂糖とバターを混ぜて一生懸命に潰しました。たくさんの量なので、みんなで協力して潰しました。粗熱がとれたら、ラップにのせて茶巾の形に整えます。とてもおいしくできました。ごちそうさまでした。

３年生は、北原白秋の詩「お祭り」の群読に挑戦しました。群読は、一人で読む朗読とは違い、みんなで声を合わせたり、声を重ねたりして読み合う表現方法です。詩の中の言葉をよく理解して、どんな風に読むか、どんな風に声を重ねるかを考えながら読みました。「わっしょい、わっしょい」の声がだんだん大きくなったり、急に声を小さくしてみたり、いろいろな群読の表現を楽しみました。

算数では、前に学習したことを生かして新しい課題を解決することがよくあります。２年生は、「九九はかけられる数ずつ増える」「反対にしても答えは同じ」ということを使って、８の段の九九をつくりました。中には「10倍して8を引けば8×9ができる」という考えも。すごい！

１年生は、はこの形を学習したので、ボールの形、サイコロの形、煙突の形などを使って絵を描きました。箱の形を組み合わせると、いろんな絵が描けることに気付きました。

４年生は、分数のたし算を学習しました。「４／５＋３／５」という問題。誰一人「７／１０」と答えませんでした。これまで学習で、分数は「１を５つに等分した１つ分」で表すことをしっかりと学んでいたからです。意地悪して「分母も足すんじゃないの？」と問いかけてみましたが、誰もだまされません。

３年生は、図工でつくったビー玉ゲームを使って遊びました。ルールは、自分たちが作ったコースでビー玉を転がし、ゴールに最も遅く着いたら勝ち！というもの。ゆっくり、ゆっくりビー玉が転がるように、釘や輪ゴムを工夫していました。勝負がつくと、次のゲームに備えて、釘の位置や輪ゴムの強さを調整します。「次は、一番遅くなるぞ」

学校に放射線の専門家をお招きし、放射線教育を実施しました。東日本大震災と原発事故のことや、放射線の性質などを楽しく教えていただきました。放射線は、身の回りにたくさんある（出ている）こと、医療でも使われていること、たくさん浴びすぎないようにすることなどを学びました。「霧箱」という装置を使うと、放射線が飛んでいるところが見えます。「あ、飛んだ！」と驚きの声があがりました。

６年生は、墨を使って水墨画風の年賀状を作成しました。習字の学習でお世話になっている地域の先生に、水墨画の基本的な描き方を教えていただき、墨の濃淡を使ったり、筆の流れるような線を生かしたりして年賀状をかきました。来年はたつ年ですので、メインは龍の絵になります。想像状の生き物ですが、それぞれが自分なりの龍を墨で描きました。水墨画の雰囲気が出ている、とてもステキな年賀状になりました。

３年生は、担任の先生に内緒で、担任の先生にメッセージを送りました。「内緒」とか「秘密」というとわくわくする子どもたちですから、ノリノリでメッセージを考え、ビデオで撮影し、ビデオメッセージにしました。子どもたちのメッセージは無事に担任の先生に届いたようです。とても喜んでいらっしゃいました。子どもたちの企みは、大成功です。

４年生は、算数で帯分数や仮分数、整数で表されている数の大きさ比べをしました。帯分数だけ、仮分数だけなら大きさを比べやすいのですが、それらが混在していると、どれが大きいかすぐに見分けることができません。しかし、４年生は帯分数を仮分数に直す方法、仮分数を帯分数に直す方法を知っていました。それらを使って、見事分数の大小を見極めました。

４年生の算数は、いつも楽しそうです。難しい問題があるとやる気がわいてきますし、わからないことがあっても、友達と話し合って解決しようとします。ステキな授業風景です。

先週に実施しました赤い羽根共同募金へのご協力ありがとうございました。ボランティア委員会が、各教室を回って募金を集めました。先日、集まった募金9,879円を、田村市社会福祉協議会にお渡ししました。ご高齢の方や障がいのある方のために使われるそうです。

全校生で取り組んでいる「読書ビンゴ」。様々なジャンルの本を読むことで、読書の幅を広げてほしいなと思います。１年生は、図書の先生に日本の昔話と外国の物語の本が図書室のどこにあるのか教えていただきました。「あと昔話をよめばビンゴ」「おばけの本を読むと３ビンゴだ」と、ビンゴに近づいてきました。３つビンゴになると、ステキな景品がいただけます。

３年生は、長い板に釘を打って、ビー玉を転がすゲームを作りました。釘と輪ゴムを使って、ビー玉を誘導したり、弾かせたりと楽しいコースを作りました。初めての釘打ちでしたが、この経験が５年生の木工クラフト等に生きてくるのだと思います。

２年生は、国語でもの作り。教科書に「馬のおもちゃの作り方」が書いてあるので、その説明を読んで、実際に作ってみました。説明書を読みながら作るというのは、結構難しいものです。説明文を読み取って、イメージしなくてはなりません。でも、うまく作ることができるとうれしくなります。

５･６年生は、日本の伝統的な楽器である「箏（そう）」と「三絃（さんげん）」の演奏体験をしました。須賀川市から講師の後藤札子先生をお迎えし、それぞれの学年が２時間ずつの体験活動を行いました。はじめは「演奏なんて無理」と思っていた子どもたちですが、少しずつ音が出せるようになり、２時間のレッスン後は「さくらさくら」を演奏できるまでになりました。演奏が楽しくなった子どもたちは「もっとやりたい」「また演奏したい」と述べていました。

５年生は、環境学習の一環で田村森林組合より２名の講師の先生をお迎えし、木工クラフト教室に参加しました。森林の役割について教えていただいた後で、間伐材を活用したブックスタンドを作りました。「田村スギ」の間伐材は、ほのかに木の香りがして、やすりをかけると手触りもよくなります。そして、何よりも軽い。持ち帰りましたら、ぜひご自宅で本を並べてみてください。今回の事業には、福島県森林環境税を活用しています。

土曜日は、寒いところみやまっ子フェスタにお越しくださいまして、ありがとうございました。たくさんの参観者の前で発表することは、とても緊張することですが、経験させたい緊張感です。子どもたちは、その中でやり遂げた達成感を味わったはずです。最後の発表は、初披露となった全校生での校歌と「ビリーブ」という曲の合唱でした。みやまっ子の歌の力も感じていただけたでしょうか。

６年生は、ズバリ統合を題材にして、統合の１年前に子どもたちにどんなことが起こったのか、統合後の８ヶ月間をどう過ごしたのかを、自分たちの言葉で表現しました。学校が一つになる、学校がなくなるということは、子どもたちにとっては、心を揺さぶられる大事件だったのだと改めて感じます。しかし、それを乗り越えた６年生が、小学校卒業へ向けての今の思いを語りました。

４年生は、統合した美山小学校の４年生を調査するという設定で、これまでの学習成果を発表しました。苦労した２桁のわり算や、ようやく慣れてきた英会話の学習、頑張って登った移ヶ岳、体育で学習したマット運動や高跳びなど、この８か月の学びをふり返りました。おそらく、演じた４年生自身が、一番なつかしく振り返りつつ、自分たちの成長を実感したのではないかと思います。

２年生は、生活科で学習した野菜のこと、生き物のこと、町たんけんのことを短い劇にして表現しました。楽しい小道具を使ったり、スライドを工夫したりして劇を盛り上げました。楽しさの陰に隠れていましたが、実は深い学びがかくれています。カマキリや野菜の様子をよく観察していないとわからないことをさらりと表現したり、地域の人と関わって初めてわかったことを伝えたりしていました。

５年生は、様々な教科や行事で学んだことの中から、伝えたいことに焦点を当てて表現しました。宿泊学習では友情をテーマに、体育では筋肉の動かし方をテーマにするなど、それらを〇〇の国の宝物として競い合うという劇にしました。学んだことをわかりやすく伝える工夫をしながら、ダンスや歌も入れて、２０人の一体感を表しました。

１年生は、国語で学習した物語「くじらぐも」を、美山バージョンにアレンジして、たくさんの歌をつけて楽しく表現しました。ステージでみんなに聞こえる声で発生するのは、小さな体の１年生にとって、とてもエネルギーを使います。練習を開始した頃は、本当に小さな小さな声でした。練習を重ね、小さな体から大きな声を発する１年生の頑張りは、とてもすばらしかったと思います。

３年生の発表は「野菜日記」。野菜の栽培をとおして学んだことを、劇と身体表現とダンスで表しました。子葉（ふたば）が出たところを前転で表したり、畑の中のバッタの様子を跳び箱で表したりと工夫していました。パプリカのダンスも楽しそうでした。３年生らしい、元気いっぱい、躍動感のある発表でした。

本日は、統合して初めてのみやまっ子フェスタでした。朝８時半からのスタートにもかかわらず、多数の保護者の皆様、ご来賓の皆様にご来校いただきましたこと、大変ありがたく思います。また、子どもたちの発表に温かな拍手をいただきましたこと、心より感謝いたします。子どもたちの励みは、見てくださる皆様の拍手や励ましの言葉です。

オープニングでは、自分たちの見どころを短い言葉で紹介しました。これも大切な学びの一つです。魅力あるアナウンス、見たいなと思わせる紹介になっていましたか？

いよいよ明日は、みやまっ子フェスタです。どの学年も最後の練習に余念がありません。できるかぎりわかりやすく、伝わる発表をしよう、テーマにあるように元気をとどけよう、と練習をしました。明日は緊張のあまり、ちょっと失敗するかもしれませんが、温かな応援をよろしくお願いします。

明日は、今シーズン一番の寒さ、大寒波がやってくる予報です。どうぞ防寒対策をしっかりとされ、暖かくしてご来場ください。
◇開場7：20（体育館南側＝プール側から入場ください。）
◇開演8：30
◇駐車場は校庭です。坂道を登ったらすぐに右折して校庭に侵入し、奉仕作業のときのように順番に駐車してください。
◇下足を入れるポリ袋をご持参ください。
◇とにかく寒くないように対策をお願いします。
◇席は、ござ席、椅子席、立見席とあります。ビデオ等の撮影をする場合は、それぞれの席で頭の高さまでで設置をしてください。

みやまっ子フェスタを陰で支えるのは、実行委員会や６年生です。舞台の準備や片付け、次の学年への連絡、アナウンスと様々な仕事を分担します。今日のリハーサルでは、実際にどんな動きをするのか確認もしました。また、５･６年生は会場づくりも行いました。ござ席と椅子席をつくり、フェスタ会場らしくなりました。６年生は、当日も運営面で頑張ります。

今日はそれぞれの学年の発表を見合うリハーサルでした。他学年の発表を見ることをとても楽しみにしている反面、自分たちの発表を見られるのはとても緊張するようです。発表前、「足が震えています」「声が出るか心配です」という子もいました。しかし、どの学年もこれまでの練習の成果が出ていた、堂々とした発表でした。

発表を見る子どもたちは、とても真剣でした。ときには演技に大笑いをしたり、クイズが出ると楽しく参加したり、歌では手拍子をしたり。互いの演技に敬意を払う･･･というと大げさですが、子どもたちなりに、頑張って演技をしていることをわかって、拍手を送っているようでした。「とても声が出ていたね」「歌がとてもよかった」「とてもおもしろかった」と他学年から刺激をもらったようです。

６年生は、中学校の校長先生と一緒に「3.11」について学びました。東日本大震災は、６年生が生まれる前の出来事です。まず、何が起こったのかを写真資料から確認しました。そして、SDGs（持続可能な開発目標）の視点を活用して、震災と復興について考えました。震災時、学校へ行けたわけではなかったこと、きれいな水や温かい食事が得られなかったことを踏まえ、今の生活がどんなにありがたいか、また、大きな災害から立ち上がった当時の人たちへの感謝などを考えることができました。

初めての先生から教えていただいても、たくさんの先生方が見ていても、グループでしっかりと話し合うことができたこと、また、学んだことを自分の言葉でまとめることができたことを、他校の先生方からほめていただきました。

明日はみやまっ子フェスタリハーサルです。当日は他の学年の発表を見ることができないので、明日のリハーサルの中で、互いに発表を鑑賞します。今日は、リハーサル前最後の確認です。自分たち以外の学年の人に見られるのは、やはり緊張するようです。でも本番は、もっとたくさんの人の前での発表。慣れておくのは必要ですね。

まだまだ時間があると思っていたみやまっ子フェスタも、いよいよ今週末に迫ってきました。各学年の子どもたちも、少しずつ緊張感が伝わるようになってきました。２年生は、初めから通して練習をしています。台詞は覚えたので、より伝わる表現の仕方を工夫しています。地域のお店もたくさん出てくるので、お聞き逃しのないように。

１年生も、台詞はもう覚えています。あとは元気に、笑顔で演じるだけです。歌っている様子も、演じている様子もまちがいなくかわいい･･･だけではなく、成長を感じます。

４年生は、算数や社会、総合で学んだことを、わかりやすく表現しようと頑張っています。明るい４年生、やさしい４年生の性格がよく表れている発表です。見ていてほっこりします。

職員室前には、子どもたち自身がどんなフェスタにしたいかを書き込んでくれた掲示板があります。「台詞をまちがえないで発表したい」「見ている人を笑顔にしたい」「思い出に残るフェスタにしたい」など。一人一人の思いが届くといいなと思います。

週末の天気予報を見ると、２５日はかなり寒い予報となっています。会場は体育館ですので、暖房もあまり効果がありません。参観される皆様は防寒対策をしっかりとなさって、ご来場ください。

発表の練習は、全体をいくつかの部分に分けて実施する学年が多いようです。そろそろ「部分をつなげて全体をとおしてみようか」という段階になりました。ステージや体育館のフロアを効果的に使って、全体をとおしてみる。すると「もっとこうしたい」「こうするとわかりやすい」そんなことも見えてきます。さあ、発表の仕上げです！

１年生は、国語の教科書のあの物語をみんなで表現します。かわいい歌も入って、見どころ満載です。

２年生は、まちたんけんでわかったこと、気付いたことを発表。小道具にも注目です。

３校から集まった備品を収納するために、新たに倉庫を作っていただきました。床が抜けるなど古くなった倉庫を２つ撤去して、新たに３つの倉庫が完成しました。とても立派な倉庫です。外で使う道具や体育用具を整理して、子どもたちが使いやすいように収納したいと思います。

５年生は、家庭科でエプロンを作っています。もちろん使うのはミシンです。９月に、学校ボランティアの先生にミシンの使い方を習っていたので、それを思い出して製作です。縫い目が曲がらないように気をつけながら、でもある程度のスピードで縫い進めていました。うまくできたかな？

１年生は、育てていたアサガオのツルを使って、リースづくりをしました。学校ボランティアのみなさんが、１年生のお手伝いをしてくださいました。まずは、アサガオの鉢からていねいにツルを外します。あとからできた種も、ていねいに採りきりました。次に、ツルを何本か集めて輪をつくってリースにします。飾り付けは次のお楽しみです。ボランティアの皆様、お手伝いありがとうございました。

はじめての全体練習を行いました。全体で発表するのは、プログラムの最後「合唱」です。１２６人の歌声をどうぞ楽しみにしていてください。

みやまっ子フェスタまで、あと１週間となりました。それぞれの学年での練習には、これまで以上に熱が入ってきました。あまり紹介するとネタバレになってしまいますので、控えめにご紹介します。（もう十分ネタバレしている？すみません）まずは３年生から。決めポーズがビシッと！

５年生は、学んだことをミックスして発表。効果的な表現を考えていました。

６年生は、アレを話題にしました。台詞は自分たちで考えました。子どもたちの本音が聞こえてくるかも。

ボランティア委員会は、花壇にビオラの苗とチューリップの球根を植えました。これまでサツマイモが植えてあった花壇を、肥やしを加えてきれいに整地しました。チューリップは来年の春に咲きます。新しい１年生がチューリップの花を見て、喜んでくれたらいいですね。

ボランティア委員会からお知らせです。明日から２２日まで赤い羽根共同募金の活動をします。本日、下のようなチラシを持ち帰ったと思います。お子さんと話し合ってご協力できる場合は、期間内に募金をお願いします。

今月は読書月間です。たくさんの本に触れてほしいと思います。図書委員会と図書の先生は「読書ビンゴ」の活動を企画してくれました。９つのマスにジャンルを設定し、そのジャンルの本を読んで、縦･横･斜めのどこかがそろったら「ビンゴ」。すてきな景品を用意しているようです。ジャンルは「虫の本」「探偵がでてくる本」「歴史の本」など、学年によって異なります。自分の読んでいないジャンルに挑戦するきっかけになるといいですね。

低学年のビンゴカードです。

４年生は、本を紹介する帯とポップをつくってくれました。その本の魅力を伝える帯とポップ。短い言葉で読み手が手に取ってもらえるように工夫したようです。図書室の一角に飾ってあります。

４年生は、調べ学習などで使う百科事典の魅力について学びました。調べたい言葉を検索していくと、情報にたどり着きますが、その情報の正確さや資料の豊富さに改めて驚きます。〇〇県の様子、各地の伝統工芸について、真剣に調べていました。時間を潰すにも、百科事典はおもしろいかも。

１年生は、繰り下がりのあるひき算を学習しています。今日は「１２－３」という問題。これまでだと、１２を１０と２にわけて、１０－３をして答えを出しました。ところが、今日は「３を２と１に分けて、１２－２をまず計算する」という方法を見つけました。１年生は、前者を「ひきたし算」という名前をつけていましたので、今日学習した後者を「ひきひき算」とネーミングしました。

たくさんの先生方が見つめる中での授業でしたが、みな集中して、これまでに学んだことを生かして、新しい課題に挑戦していました。友達の話を聞く力も、解き方を説明する力も、しっかりとついている１年生。すごいです。

体育館でのステージ練習も始まりました。ステージに立てば、ステージ用の声に変えなければなりません。子どもたちも、それは十分意識しているようで、声の出し方、身振りの仕方など表現を工夫しようと頑張ります。４年生は、みんなでどう表現するのか考えていました。

１年生は、くじらぐもをふわもこに装飾していました。くじらだけど、雲感がとてもよく出てきました。「乗りたいな」「いや、今乗ったらダメだよ」と１年生。乗りたくなる気持ち、わかります！