みやまっ子の日記

２年生は、算数科で箱の形を作る学習をしています。先週は、箱の面の部分を紙に写し取って、それを貼り合わせて箱をつくりました。面はつながっていると箱に作りやすいこと、同じ大きさの面は２つずつあることに気が付きました。

次に、粘土と竹ひごを使って箱の形を作りました。紙（面）ではないので、箱を頂点と辺でとらえる必要があり、難易度が上がります。粘土は何個あればいいのかな、同じ長さの竹ひごは何本必要かな、と考えながら作っていました。

２階みやまっ子ルームの廊下に、日本国内や世界の出来事を、写真と短い文章で紹介するコーナーができました。地域の方からの寄贈で、今後定期的に写真ニュースが届きます。インパクトのある写真で、世の中の動きに関心をもつことができます。ありがとうございました。

10月に行った本の紹介合戦「ビブリオバトル」に参加した子どもたちは、そのご褒美に図書室に入れる本の選択権をいただきました。今日、選んだ本が届き、受取式が行われました。本好きの子どもたちが、また楽しそうな本を選んでくれました。今年度の貸し出しは終了しましたので、４月まで楽しみに待っていてください。

めだかの学校は、今日が今年度最後になりました。４年生以上が授業を終えるまでの間、１～３年生が楽しく過ごせる場として、公民館の皆様、地域の皆様に見守っていただきました。閉校式では、３年生の代表児童が「楽しく過ごせました。やさしく見守ってくださってありがとうございました」とお礼の言葉を述べました。めだかの学校は、４月から同じように１～３年生で開校します。

いよいよ卒業式まであと10日となりました。昨日から卒業式の全体練習が始まりました。教務の先生や音楽の先生から、卒業式に臨む心構えを教えていただき、6年生だけでなくみんなで卒業式をつくることを確認しました。まずは式歌の練習からスタート。国歌、卒業生の歌、在校生の歌、校歌、そして市民の歌と、卒業式はたくさんの歌で構成されます。体育館いっぱいに歌声が響き渡るように練習します。

今日は６年生が卒業証書授与の練習をしました。凜とした雰囲気の中、真剣に行動する６年生がかっこよく見えました。

今日は東日本大震災から13年目の日でした。今の小学生は震災後に生まれていますので、直接経験した子はいません。それでも、私たちはあの日のことを忘れてはならないですし、新たな世代にもしっかりと引き継いでいかなければなりません。全校集会では、教頭先生が写真や地図を示したり、クイズを出題したりしながら、わかりやすくあの日に起きたことを説明してくださいました。

集会の最後に教頭先生から2つのお願いがありました。①放射線について正しく理解すること、今なお故郷に帰れない人がいることを忘れずにいること、そして、②今日は家族で災害について話をすること。

３年生は社会科の学習で、市の歴史民俗資料館へ見学に行きました。昔の家具や道具がたくさんあり、中にはどんな目的で使ったのかまったく予想のできないものもありました。昔を知ると、現代がとても便利で快適になっていることに改めて気付きます。

４･５年生は、卒業式の会場をつくりました。６年生の晴れ舞台をみんなで協力して準備します。働き者の４･５年生は、あっという間に準備を終えました。自分から気付いて、先を見通して行動しているから、仕事が早いのだなと感じます。頼もしい令和６年度の高学年です。

卒業証書授与式の主役は６年生です。どんな式にするのか、どんな思いを込めるのか、それを考えながら式の練習に取り組んでいます。呼びかけの言葉では、一人一人が６年間の思いを込めて語りかけます。６年生が歌う式歌「旅立ちの日に」は、全員で心を合わせて声を響かせます。歌の練習を聞いていると、本番でなくても涙を誘います。それくらい思いが歌に込められています。

休み時間は楽しく雪遊び。そんな無邪気な一面も、６年生らしくていいですね。でも風邪はひかないように。

卒業まであと９日となり、少しずつ６年生の役割を引き継がなければなりません。もちろん卒業までは６年生がサポートしながら引き継ぎをしてくれます。清掃班長は５年生へバトンを渡します。全体を見ながら、下級生に指示を出したり進んでいないところを手伝ったりと、班長の役割を体験しながら学びます。

登校班の通学班長は、次の学年に班長の座を渡します。通学班長会議では、班長としての心構えや注意すべきところを、現班長から新班長に伝えました。徒歩班も、スクールバス班も安全第一。安全に気を配りながら下級生の面倒をみていけるよう、班長の役割をがんばります。

１年生は、楽しかった思い出を「にっこりニュース」として絵に表しました。クレヨンで下絵を描いて、周囲は絵の具で染めていきます。クレヨンで描いたところは絵の具をはじくので安心して染めることができます。遠足に行ったこと、プールに入ったこと、家族でお出かけしたことなど楽しい思い出を描くことができました。

５年生は、アニメーションづくりに挑戦しています。紙粘土でキャラクターをつくり、グループでお話を考えます。考えたお話に合わせてキャラクターを少しずつ動かして写真をとり、それをつなげてアニメーションにします。手間はかかりますが、完成したら感動しそうです。

６年生は、中学校入学を前に県学力向上支援アドバイザーの先生をお迎えして数学の問題にチャレンジしました。小学校１年生のたし算・ひき算からスタートしましたが、いつの間にか数学の世界へ。「あれ？」と思いながら、どんどん引き込まれていきました。今日解決した問題は、高校入試に出題されたと聞いて、子どもたちはびっくり！ 高校入試問題が解けたなんて、これは大きな自信になります。「中学校でもやれそう」感がもてたようです。

６年生を送る会のエピソードをいくつか紹介します。まず入場は一人一人の紹介があり、６年生は必ず何らかのポーズをしなければならない、ということになっていました。事前に考えてくれた６年生ありがとう！全員紹介できないのが残念です。一番ポーズが決まっていたのは担任？

６年生との思い出づくりは、美山小では定番となったじゃんけん列車と〇×クイズ、新聞紙じゃんけんで行いました。１～５年生も、６年生もみんな笑顔でした。全校生で楽しめるいい企画でしたね。

清掃班ごとに６年生とじゃんけんをして負けると新聞を半分にして、その上に立てなくなったら負けというゲームは行いました。つま先で新聞紙に乗りながら、６年生とじゃんけん勝負！

６年生へのプレゼントは、全学年で分担して作成しました。イラストを担当した２年生が代表で６年生に渡しました。

最後は、１年生と手をつないで会場を後にしました。名残惜しいですが、６年生とのお別れの時が少しずつ近づいてきます。

６年生を送る会の企画と運営は５年生です。６年生に感謝の気持ちが伝わるように、また全校生が６年生と楽しい思い出ができるように、今回の送る会を考えて、準備してくれました。６年生も「楽しかった」と感想を述べるほど、とても温かな送る会でした。４月からは最高学年となって、様々な場面で学校の顔として下級生をリードすることになります。６年生のつくった伝統を引き継ぎ、さらに楽しい学校にしてほしいと思います。

６年生を送る会が３月６日に行われました。全校生で６年生に対してありがとうの気持ちを伝えました。５年生の代表児童は、６年生は「いつでもかっこいい、あこがれでした」と感謝の言葉を述べました。まさにその通り。美山小学校の歴史の１ページ目をしっかりと刻んでくれた６年生でした。全校生で６年生とじゃんけんをしたり、〇×クイズで楽しんだりして、最後の思い出をつくりました。

先日は春の雪が降りました。子どもたちの安全確保のため、徒歩の児童も送迎いただきました。ありがとうございます。雪が降ると、早めに登校した子はみんなで雪かきです。水分をたっぷり含んだ重い雪でしたが、スクールバスの通路や給食車の入るところを協力して雪かきしました。みなさんありがとう！

３年生は、国語の学習で「学校じまん」の発表をしました。浜通りにある楢葉小学校３年生とオンラインでつないでの発表でした。３年生が紹介した美山小のじまんは、「広い校庭」や「めずらしい地下道」、「豊かな自然」や「楽しい雪遊び」、「大好きいきいきタイム」などでした。どの班も聞いている人を意識して、写真を準備してわかりやすく、大きな声ではっきりと伝えていました。もちろん緊張はしてました。

楢葉小学校の「学校じまん」も聞きました。天然芝のきれいな校庭があることや、自分で選べる給食が出ることに驚き、「行ってみた～い」という声があがりました。

緊張する発表とは別に、ちょっと雑談する時間もあり、リラックスして話すこともできました。楢葉小のおすすめ給食は、「おばあちゃん味のすいとん」だそうです。食べてみたいですね。最後には、画面越しに「さようなら～またね～」とお別れしました。

３年生も入念なリハーサルを繰り返していました。明日、楢葉小学校の３年生とリモートで「学校紹介（学校じまん）」の発表をします。浜通りにある小学校ですから、美山小とは様子が違うことが予想されます。事前に楢葉小学校の様子をある程度調べて、その上で美山小の様子を紹介する予定です。ちょっと緊張しますが、美山小とどう違うのかを知ることができるのはわくわくします。

５年生は、明後日に行われる６年生を送る会のリハーサルをしていました。６年生に感謝の気持ちを伝えつつ、全校生をリードしなければなりませんから事前の準備は大事です。自信をもって会を運営できるように、それぞれの係が台詞と準備物を確認していました。

５年生は理科でふりこのきまりを学習しています。ふりこが一往復する速さはどうすると変わるのか。子どもたちは、ふりこのおもりの重さ、ふりこの振れ幅、ふりこの長さの３つに着目して、実験で確かめました。同じ実験を３回やって平均値を出し、条件を変えてまた３回やって平均値を出して比べました。ふりこのスピードを変えることができたのは、どの条件かな？