１年生は図書室の使い方について、図書支援員の先生と一緒に学びました。「図書室ではどう過ごすといいのかな」について考えたり、「本を借りるときにはどうすればいいのかな」について教えてもらったりしました。１年生もたくさんの本を手に取って、ステキな本との出会いがあるといいですね。

今日から縦割り班清掃が始まりました。１年生はまだ入っていませんが、２年生から６年生が班をつくり、担当の清掃箇所をお掃除します。月曜日には、縦割り班の顔合わせとお掃除のオリエンテーションが行われました。自分たちの生活の場をきれいにするために、一生懸命お掃除をしていきましょう。

４年生も水彩絵の具をつかって、様々な表現を楽しみました。水の量を工夫したり、ぼかしたり、混ぜる色を変えたりしながら、自分のイメージした世界を表現しました。４年生の集中力がすばらしい。表現方法が決まると、その世界に没頭して表現を楽しんでいました。

４年生は自分が汚したものでなくても、みんなできれいにします。やさしい４年生です。

６年生は、全国学力調査の問題に挑戦しました。今、求められる学力がどの程度身についているのかを測る調査です。結果が届くのは７月下旬ですが、学校で採点をしてどんなところが得意なのか、そしてどんなところを苦手としているのかを把握したいと思います。結果は、学校全体で授業改善に生かします。

児童会の委員会が組織され、どんな委員会にするか、どんな活動をするのか、アイディアと知恵を出し合いました。もちろん、統合前の学校にも児童会がありましたが、人数が増えたため新しい委員会もつくることができました。また人数が増えたので活動の幅も広がります。学校生活を自分たちでつくる！ どんな学校にするのか具体的に動く！ その意味で委員会の果たす役割は大きいですね。