みなみっ子ＮＥＷＳ　学校の出来事を紹介します

県内では、ご存知の通り、一日のコロナ感染が拡大し、感染者数が連日１００人前後で推移しています。

一部の地域では、「児童施設において、１０歳未満の利用者４４人や従事者数名、計４８名が陽性者として確認され、クラスター発生」と８月２日付で公表されています。（４日報道ではさらに人数が増えています。）

このように、現在の感染状況の拡大が心配なことから

児童クラブにお子さんを預けていらっしゃる保護者の皆さまにおかれましては、

さっそく、子どもたちのマスクを点検・補充に

ご協力いただいているところです。本当にありがとうございます。

現状として、布マスクは、夏場は熱がこもりやすく、暑くなってしまうため、外してしまうお子さんがいます。

 （布マスクの中でも、フィルターが何層もある特殊なものや、夏使用のものもあるかもしれませんが）

＜よく目にする市販されているマスク・

下の写真のようなものが、フィルター効果があると言われています。＞

 いろいろなマスクがありますが、以下の３点だけご確認ください。

１　コロナ感染防止＜フィルター効果＞の点からどうか

２　熱中症予防＜暑さ＞の点から、素材はどうか

３　大きさはどうか。＜ずれて、口や鼻が出ないか＞

子どもたちの安全確保のため、引き続きご確認いただければありがたいです。

※健康上の理由（アレルギー）等、マスク使用について、何かご事情がある場合もありますので、その際は遠慮なく、預かりの担当までお知らせください。

マスク使用について、お子さんが嫌な思いをしないように、細心の注意を払うように努めますので、ご安心ください。

※児童クラブは学校管轄外ではありますが、今は、コロナ禍という特殊な状況にあります。

所属の有無に関わらず、全ての子どもたちの安全が大切だと考えています。

つきましては、児童クラブ担当者と連携しながら、学校として必要な部分を適宜判断しながら、状況に応じて関わらせていただいております。

夏休み中でも、教頭先生や日直の先生をはじめ

勤務の先生方が職員室におります。

学校全体の行事の申請書を作成したり、文書報告をしたり、

夏休み明けの教材を作成したり、ICTの研修をしたり、

休み中進める工事の方々との打ち合わせをしたり、

玄関周りのお掃除をする等々

それぞれの先生方が、子どもたちや学校を想いながらいろいろな仕事を進めています。

子どもたちがいない時期に安全に作業を進めてくださる業者様方の様子

子どもたちにたくさん本を読んでもらえるようにと、図書室を整理する図書支援員さん

このように、休み中も校舎の中は、人の動きがありますが

さすがに教室の中は、子どもたちがいないと静まり返って寂しいですね。

通常の預かり・児童クラブは開いております。

預かりの場所：幼稚園スペースからは、子どもたちの明るい声が聞こえてきます。

子どもたちの「夏の活動・合唱」や「本交換」「タブレット受け取り」の

再開お知らせメール配信まで少しお待ちください。

夏休み期間中も

保護者の皆さまや地域の方々から

あたたかいご支援をたくさんいただいております。

＜学校の畑の草刈りを進めてくださる地域ボランティアのみなさん＞

★草が茂っている状態の学校の畑

子どもたちや先生たちの力だけでは手に負えず困っていたところ

★ボランティアのみなさんのご支援のおかげできれいに！！

★いつも定期的に、きれいに整えていただいております。本当にありがとうございます！！

＜休日の子どもたちのスポーツ活動にボランティアでサポートしてくださる方々＞

★おかげさまで子どもたちは思いっきり活動に集中できています！

地域の皆さま、本当にありがとうございます！！

地域コーディネーターさんのお声かけのもと、

たくさんのボランティアの方々がお力添えをくださっています。

心から感謝申し上げます。

いつも本当にありがとうございます。

本日メールを配信させていただきました。

６日金曜日までの学校の方針についてお知らせをいたしました。

詳細につきましては、メールをご確認いただきますようお願いいたします。

皆様のあたたかいご支援・ご理解に心から感謝申し上げます。

大変お忙しい中、お時間を見つけていただき、ご来校ありがとうございます！

★お母さんと１年生と幼稚園生の姉妹

１年生「タブレットを借りに来ました！」

幼稚園「私もやってみたい！」

先生「おねえちゃんのを見てね！」「自分でやりたいとお母さんに相談して来たのね！すごいね！」

１年生「早くやりたいなあ。」

★情報教育担当の先生から使い方を教わる１年生

★子どもたちはすごいです！すぐ出来ます！　サクサクと進めています！

2年生以下は、できればお家の方も一緒にご来校の上、

使い方をご確認していただくと安心です。

★お父さんが子どものためにご来校！

お父さん「これですね？」

先生　　「〇〇君は、既に授業で使っているから大丈夫かと思います。」

★お父さんと娘さんが一緒にご来校！

先生　　「〇〇さん、使い方は大丈夫ですか？」

子ども　「たぶん大丈夫です！えっと、こうやって・・・。」

お父さん「できるね！いいね。なるほど！」

３年生以上で、自分で進めることができるお子さんは、

子どもだけの来校でも貸与いたします。

（ただし、落としたりしないように、バックを必ず持参させてください。）

夢中になって学習を進めるための道具として期待できる「タブレットドリル」

「セレクト宿題」のモットーは、「自分の思いを大切にして学びを進める」ことですので、

子どもたち自らが、「タブレットドリルを選んで、どんどん進めたい」ということであれば

この夏の子どもたちの学びが充実しますね！

夏休み中の＜預かり＞では、涼しいところで学習や読書をしたり、校庭で遊んだりして過ごしています。

特に、校庭や体育館で遊ぶ際には、熱中症予防として、「熱中症アラーム」を活用しています！

子ども　「まだ、ピピっては鳴っていませんよ！」

アラームが鳴ったときは、管理者の声かけよりも前に、すぐに水分補給をしたり、部屋に戻ったりすることの必要性を理解し、実践している子どもも多くいます。

このアラームは、暑さ指数をもとにお知らせをする機能があります。

「暑さ指数」とは、（WBGT（湿球黒球温度）：Wet Bulb Globe Temperature）

熱中症を予防することを目的として1954年にアメリカで提案された指標です。

「暑さ指数」は、「湿度」、「ふく射熱」、「気温」の3つの要素から出されています。

「湿度」は、空気の湿り具合。

「ふく射熱」は、地面や建物などから出る熱のことです。

全国では、「熱中症」で尊い命を落とす子どもがいます。

つい最近も、園児がバスの中で亡くなるという、極めて残念でならない事件がありました。

安全を第一にこの夏休みを過ごしてもらうよう、＜預かり＞ご担当者様と安全のための情報を共有化しております。

台風のときは、一時期ぐったりとしていたトウモロコシでしたが、復活です！

幼稚園生たちのサツマイモも！生き生きと育っております！

他の野菜たちも！

太陽の光をたくさん浴びて！地域コーディネーターさんやボランティアさんの除草のお手伝いをいただき！

子どもたちや先生たちの愛情をいっぱい受けて育つ野菜たち！

キラキラ光る向日葵！　　２０２０　夏本番です！

メールも送信いたしましたので、ご確認ください。

中学校でもバスを使用するため、明日は３０分遅くの出発となります。

ご注意ください！

★　８：３０　朝のバス出発

★　９：００　練習開始

★１１：３０　帰りのバス出発

※尚、バスの時刻変更は今回が最後となります。

これ以降はいつも通りのバス時刻となります。

※　検温表を必ず記入ください！

コロナ感染が非常に拡大しています！

※濃厚接触者やPCR検査を受ける方、その恐れが少しでも生じた場合や

体調がすぐれない方が、ご家族・兄弟にいる場合は、

必ずお子さんの登校（合唱や預かり）を控えてください。

早目早目のご判断をお願いします！！

→他の地域では、心配な事態がご家族や兄弟・近親者等で発生したまま、

お子さんが登校していたために、結果として、全校生や近隣の学校・同数の保護者までもが検査対象者になってしまう等の事例がこれまでに何度も発生しています。

一人一人を守り、みんなを守るために。

コロナ禍の「集団生活における大切な心得」として

どうかよろしくお願いいたします。

今日もまた子どもたちが、本を交換に嬉しそうに登校！！

※合唱部の子どもたちも交換できるように、担当の先生たちが

始まる前や休憩時間に声をかけています。本を持たせてください。

先日の台風後の爪あととして、校舎入口坂のアスファルトの崩れが確認されました。

強い降雨の後、車両の出入りの重みを受け、亀裂が広がったものと推察されます。

◆１年生教室脇道路　段差あります！ご注意を！

◆校庭入口手前右側　路面のでこぼこ　ご注意を！

休み中も車両の乗り入れは、ご遠慮いただいております。

（合唱や預かりで子どもが登校したり、校庭で遊んだりしていますので、安全確保上ご理解ください。）

つまずいて転倒しませんように歩行の際には、ご注意ください！

市の施設担当者に既に報告しています。改善のための相談をしております。

※赤コーンで注意喚起しております。

お待たせしました！

本日からタブレットの貸し出しを開始いたします。

タブレットドリルや調べ学習に大いにご活用ください！

◆引き渡し時間帯　　

午前１０時～午後４時まで

◆持ち物

タブレットと充電器を入れる袋　　　　　　

※使用申請書提出がまだの方は、

用紙がありますので、お出かけいただいた時に

記入いただければ、その日に貸し出せます。

（印鑑不要）

安心して学校へお越しください。

※　詳しい使い方は、引き渡しの日にプリントを配付します。

工事の方々は、毎日コツコツと作業を進めてくださっています！

扇風機を活用しながら、少しでも涼しく作業を進めていただいております。

暑い中、ありがたいです！

今年は、長机を設置し、一方向で学習や活動をするようにしています。

子どもたちは、静かに自分の時間を過ごしています。

幼稚園生も本を静かに読んでいましたよ。長期休業期間は、

＜預かり保育＞に芦沢幼稚園のお子さんも参加しています。

合唱部の子どもたち、本日も練習がんばっています！

換気・マスク（合唱用専用布使用含む）・距離・検温・消毒を徹底しながら

進めております。

※感染が拡大しています。検温表への記入をお忘れなくお願いいたします。

パートにより部屋を分けての練習も

「預かり保育」の子どもたち対象ではありますが、

地域コーディネーターさんが中心となって、地域の方にお声かけいただくことで、

子どもたちの夏休みを充実させる試みが進んでおります！

第１回目「ダンス教室」に続いて本日は「新聞マイバック＆不思議な箱作り」

子どもたちも、楽しく工作に没頭していました！

コーディネーターさん・ボランティアさんに感謝です！

３年生の子どもたちと先生たちのメッセージで作った友情ボールを

長期入院中のお友達にお届けする準備が整いました！

子どもたちや先生たちの想いをたくさん詰め込んだボールを本日

現在がんばっているその子のご両親にお届けしてきますと担任の先生 

必ず良くなって、みんなでキャッチボールする日を待っています！！

この想いは必ずその子に届くと信じています。

※長期療養は昨今の感染症ではありませんことお伝えします。

本日から夏季休業中の合唱部練習を開始いたしました。

子どもたちの中には、「ようやく練習できる」と安心した様子がありました。

開始に際して、子どもたちから台風被害についてお話を聞きました。

１　道路が川みたいになっていました。

２　庭の木やパラソルが倒れたり壊れたりしました。

３　道路の脇が少し崩れていました。

４　近くの用水路の水が溢れそうになっていました。

５　自分の家の田畑に水が溢れてしまいました。

６　庭や出口付近のコンクリートやアスファルトが削れました。等々

恐かったことも含め、いろいろ教えてくれました。

子ども同士顔を合わせたことで、表情が和らいだ様子もありました。

合唱部の児童からの聞き取り範囲では、

ケガをする児童がいなかったこと・家屋自体の大きな被害はなかったことを確認できました。

３０日現在、他の皆さまからの学校への被害報告は今のところございません。

被害の範囲や程度の詳細については、まだ十分には把握しきれてはおりませんが、

改めまして、この度の台風被害につきまして心よりお見舞い申し上げます。

＜少し緊張している子どもたち。無事を確認し合うことで、ほっとした様子が出てきました。＞ 

東京だけでなく、福島県内のコロナ感染者数が増えている状況ですので

練習においても、距離を十分に取りながら換気・マスク・体調確認をさらに

厳格に行いながら進めてまいります。

※練習参加の際には、＜必ず検温表の持参＞についても引き続きお願いします。

＜基礎トレーニングを始める子どもたち＞

＜合唱練習に集中する子どもたち＞

夏休み開始２日目の先生たちの様子をご紹介いたします！

２８日は、「田村市小学校教育研究会」主催の研修会で、授業力アップのための研修を進めておりました。

一人一人の先生方が,研究したい教科を自分で選び、

田村地区内の違う学校の先生方と合同で実施する研修です。

研修会場は、教科の代表校長の場所や船引小学校等で実施しました。

 船引南小学校には、道徳の教科を選んだ先生方が、各学校からお集まりいただきました。

いつも道徳研究を進める船引南小職員が慕う「顧問」の指導主事の先生方の中から

お一人がご来校くださいました。田村市教育委員会の指導主事の先生です。

今回もあたたかいご指導をたくさんいただきました！

◆１部　各学校で作成した道徳のワークシートを発表 （既に実践したものやこれから実施するもの）と

講師の先生からの指導

＜写真は一部　全部で約３０枚分のワークシートが集まりましたよ！＞

★どのワークシートも、子どもたちに「こんなことを考えてもらいたい」という

授業意図が伝わってくるものばかりでした！

★一人一人の発表の後は、全体で質問したりグループで話し合ったりしながら

よりよいワークシートの形をみんなで探究！

A小先生「このワークシートで、この顔のところを選んで色を塗るのは、自分の学習を振り返る上で、有効ですね」
B小先生「１年生がこの欄に、自分の考えを書くのですが、何分くらいで書くイメージをお持ちですか？」

C小先生「うちのクラスの子どもたちは、４月から書く力を重視してきたので、この枠なら約２分くらいです。」

D小先生「本校は、非常に少ない人数なので、どうしたらいいのかと考え、本校の子どもとオンラインで授業をする工夫をしています。」

E小先生「全部書くというのではなく、一番考えさせたいところはどこかを考え、軽重をつけるのも必要ですね。」

F小先生「話し合うとき、どうしても一部の子どもだけしか発言していません。どうしたらいいのか、何かアイディアをお持ちの先生はいますか？」

B先生「話し合う姿は、記録できないから、後から評価しにくいですよね。そこで、本校では、ワークシートに

話し合う活動を＜見える化＞しています。選択肢を作成しています。」

A先生「どういうことですか？」

B先生「＜ア　話した　イ聞けた　ウ聞いてもらった＞というように、話すだけでなく、友達の考えを聞く姿も推奨していきたいと考えているからです。」

B先生「役割演技のとき、演じている子どもだけでなく、見ている側も参加できるように、３つのカードを出したり振ったりする工夫をして、＜全員の学びを保障する工夫＞をしています！」

★普段は違う学校に勤務する先生たちですが、今日は「道徳」をキーワードにして学び合う仲間！

 ★講師の先生からのご指導

〇どの学校も目の前の子どもの学びの姿に寄り添ったワークシート

〇ノートとワークシートの違いを踏まえた指導の必要　ワークシートの利点：教師の意図が反映できる等

〇道徳科における主体的・対話的で深い学びについて

・問題意識を持たせたい　・自分との関りで考えさせたい　・多面的多角的に考えさせたい

・自らをどのように振り返らせるかを考えたい　・自己の生き方についての考えを深めさせたい

〇授業で大切にしたいこと

・目の前の子どもたちに目を向けて　・つぶやきや表情

〇「ちょっとした工夫」を重ねていく大切さ

・導入の仕方　・教材の提示の仕方　・思考ツールの有効活用　・ICT活用　・環境づくり

〇家庭や地域社会との連携による道徳指導を大切にしたい

・道徳の授業を公開したい　・学級懇談会で道徳を話題としたい　・ホームページでの紹介も有効

〇幼小連携、小中一貫教育推進事業の活用を図る

「このコロナ禍の中で、どんなことができるかを探して実践していきましょう」等々

私たちの実践：ワークシートの発表や話合いをもとに、的確なご指導をいただきました！

さっそく、「改善します！」「さらに工夫します」などの声がテーブルから聞こえていました。

◆２部　午後からは、船引南小の先生の「道徳ひと工夫」や子どもたちの学び合いの様子をご視聴いただき、

授業について熱く語り合いました。

 みんな「道徳を大切に想う」田村地域の先生方です！

★今回の研修では、授業案を作成し持ち寄るのではなく、授業で実際に使ったワークシートやこれから使う予定のワークシートを持ち寄ることで、あくまで「子どもの学び」から研究できるスタイルにしました。

C小先生「今回、はじめての試みで、ワークシートの持ち寄りになったのですが、授業案を持ち寄って話し合うより、とてもよかったです。ワークシートの方が、授業が見えるように感じました。」

G小先生「研究のための研究ではなく、普段の授業から研究できるので、ゆとりがありました！」

H小先生「働き方改革ですから、このワークシートを持ち寄る案は賛成です！やって良かったですね。」

★今回、はじめての試み「ワークシートの持ち寄り検討会」の手応えがありました！

各先生方が作成したワークシートを一つのファイルに入れて、みんなで共有する方式にしました！

この方式も田村道徳部の先生方から「まさに、働き方改革につながる」という感想をいただきました。

田村の道徳部の先生「道徳の仲間たち」はもちろんですが、同じ学校や近隣の先生たちにもお声がけし、

他の先生方とも共有していければ、私たち「田村の道徳部」の果たせる役割が広がっていきますね。

各学校の子どもたちの学びのために

役に立っていくのであれば、これほど嬉しいことはありませんね。

まだまだ台風の影響で不安定な空模様が続いておりますが、

そんな午前中に、黄色い図書バックを持って校庭を歩く２人の兄弟の姿がありました！

校長「〇〇君たち、台風は大丈夫でしたか？」

兄弟「はい、大丈夫でした！」

校長「あれ？今日はどうしたのかな？」

兄弟「本です！本！」

校長「え？！本！！交換ですね！！！」

今年の夏は、いつもと違う夏

　～自分で選ぶ宿題～　の夏休みを過ごしている子どもたち

宿題の種類や量も自分で決める

ゆとりができた中で、五感を使っての体験も自分で進める

自分で決めた読書も進む

夏休み前に借りた本を、３日目には早くも交換しに来た子どもたち

自分の思い・興味関心を大切に、

嬉しそうに図書バックを手に帰宅する２人の兄弟の後ろ姿に

「自分が決める宿題・自分の思いを大切に過ごす夏休み」のよさを

早くも感じ、大変嬉しい気持ちでいっぱいです。

※夏休み期間は、閉庁日８月１１日～１６日　土日以外はいつでも

本を交換できます！！いつでもお待ちしております！！

＜子どもたちのために、夏休みも図書室をきれいに整えてくださっている図書支援員さんです！＞

本日８時４５分から全職員で通学路の点検を実施しました。

いくつか注意すべき場所がありましたので、

子どもたちへの声かけをお願いいたします。

職員との確認の結果

明日の合唱練習は実施します。

※子どもたちにはくれぐれも気を付けてもらうように

家庭でも声かけをお願いいたします。

尚　合唱練習の開始時刻を３０分ずらします。

バスの時刻も３０分ずれますのでご注意ください。

※詳細はメールにてお知らせいたします。

1 　船引南中入口の坂　陥没しています！！　運転・歩行くれぐれもご注意ください！！

２　井堀公民館付近　崩れや陥没があります！！ご注意ください！！

３　明石神社先　道路の脇　崩れありますが、直しの工事入っていました。

４　遠山沢方面　竹が倒れている箇所があります。明石神社方面にも竹の倒れありました。

　　避けるとき、少し車道にはみ出すと思います。

　　歩行はくれぐれも注意を！！

５　道路に泥や砂利があります。車が砂利を跳ね飛ばす可能性があります。注意が必要です。

６　一時は水量が増していた様子ですが、２９日午前９時時点ではこのくらいの水位です。

７　いつもとは違うもの　倒木や標識が斜めになっている等ありました。近づかないよう注意が必要です。

念のため、夜間やお子さんだけの歩行については控えていただくか

保護者の方の付き添いや送迎等があれば安心です。ご判断のもとお願いいたします。