３年２組の国語科の授業を参観しました。本時は、「文章を書く目的を意識して情報を収集し、集めた材料を比較したり分類したりして、思考ツールに整理することができる。」ことをねらいとした授業でした。子どもたちは、「米、麦、とうもろこし、牛乳、魚、いも」などについてどのように変化するかを、本やネット検索を使って友だちと一緒に調べたり、教え合ったりしながらロイロノートの思考ツールにまとめました。最後に数名の児童がそれぞれ調べたことを発表しました。

　本日の全校集会は久しぶりにリモートで行いました。

　初めに校長から「学校で掃除は何のためにするのか。それは、学校をきれいにするためです。しかし、その他にも目的があります。それは、掃除から学ぶことがたくさんあるからです。自分の使う場所をきれいにしておくとやる気が出ること、ものを大切にする気持ちが育つこと、一生懸命に働くことや協力することが大事であることが分かることなどを学ぶことができます。ワールドカップでのサッカー日本代表やサポーターが使った場所をきれいにしていることが世界の人々から称賛され、その輪が広がっていることは素晴らしいことで、これは日本人の美しい心の表れです。」というような内容の話をしました。続いて、生活委員や企画委員からの発表がありました。

　全校集会の後、各種賞状の伝達を行いました。

　１２月に入って一気に寒くなりました。昨晩は結構雪が舞いおりたのでどうかなと思っていましたが、今朝の道路の状態を見て少しほっとしたところです。

　でも、子どもたちは違います。休み時間になると外へ飛び出して、積もっているところの雪をかき集め、雪だるまを作ったり雪合戦をしたりと大はしゃぎでした。

　その様子をお伝えします。

　助産師の先生を講師としてお迎えして、５年生が思春期保健教室を受講しました。初めに思春期の心の持ちようについて話してくださいました。その後、子どもたちはオンラインゲームで知り合っただけの友だちから「会おう。」と誘われた場合の対応の仕方について考えました。講師の先生からは、実際に相手にどのように答えたらよいかを具体的に教えていただきました。

　蕎麦打ちを体験したは６年生だけですが、実は事前にときわ会の方々が全校生・全職員分の蕎麦を用意してくださいました。そして、給食の時間に合わせて６年生が配食してくれました。子どもたちは「おいしい。」と言いながら、打ちたての蕎麦をいただきました。

　もちろん校長室にも届けてもらいました。おいしくいただきました。ごちそうさまでした。

　６年生が「手打ちそば　ときわ会」の方５名と「市食生活改善推進協議会常葉班」の方３名にお世話になり、自分たちが育て収穫した蕎麦粉も使って「蕎麦打ち体験」をしました。６グループに分かれ、「こねる、延ばす、たたむ、切る」等の作業工程を教えてもらいながら行いました。ほとんどの児童が初めての体験ですが、事前に映像などを見て調べてきた児童もいたようです。子どもたちは教えていただきながら、１つ１つの作業に丁寧に取り組んでいました。

　本日は６年２組の家庭科の授業を参観しました。本時は、「１食分の献立や、おいしく食べるための食事の仕方について考え、工夫することができる」ことをねらいとした授業でした。初めに、よりおいしく楽しく食べるためのポイントとして、「味付けや彩り」「旬の食材」について確認し、自分が立てた献立を見直しました。次に、グループに分かれ、自分の献立を発表したり互いに見たりしながら意見を交換し、よりよい献立になるよう工夫を重ねました。最後に、全体でそれぞれの献立を確認しました。

　本日６校時に本校６年生に向けて、常葉中学校生徒会主催で部活動の紹介をしていただきました。初めに生徒代表あいさつがあり、その後、常設部活動（文化部、野球部、テニス部、バスケット部、バレー部、卓球部）と特設部活動（合唱部、陸上部）の紹介がありました。実際に目の前で活動の様子を見たり、映像で普段の練習や試合の様子を見たりすることができました。子どもたちは今からどの部活動に入ろうかと、期待に胸を膨らませたことと思います。

　本日は月１回の通学班会議の日でした。通学班会議では、その月の登下校について通学班ごとにで反省をし、その後、担当教師より具体的に指導します。今回は冬期間の登下校の注意点などについて指導しました。

　特に、スクールバスを利用する児童へは、１２月１２日から乗降場所が変わることと以下についても確認しました。

・登校時→副班長など最後に下りる人は、歩きながら各座席を確認すること

・下校時→班員はバスを利用しないときは、班長や他の班員に伝えること、班長は全員そろったことを確認して、担当の先生に報告してからバス乗り場に向かうこと

　常葉小学校「わかば学級」と常葉中学校「ときわ木学級」の交流会が開かれました。互いに自己紹介をした後、交流活動として「リース作り」を行いました。中学生は材料を準備するとともに、作り方を教えたり手伝ったりしてくれました。そのお陰で、子どもたちは自分だけのオリジナルリースを楽しく作り上げることができました。