【挑戦　学びの変革】６年生研究員　学会発表準備

【朝の黄金ショートタイム】を有効に活用し

本日までに９回のプロジェクトミーティングを開催

環境問題についての探究を進めている３人の小学生研究員

この冬休みはいオンラインでつなぎながら

さらに研究を深めていきます。

学びは、

一単位時間内の授業だけではなく

【受け身の固定的なイメージ】ではなく

もっと、自由に、貪欲に、時間を見つけながら

短時間でも、工夫しながら

本気で学び続けることができるものかもしれない。

学びの変革の土台には

＜学び手の意識を変えていく＞ことが大切だと

感じさせられる

小学生研究員のホンモノ学習です。