こんなことがありました!

研究授業(5の3 算数「四角形と三角形の面積」)

今日は、台形の面積を求める学習でした。

子どもたちが、前の時間までに学習したことを生かして、移動したり分けたりして平行四辺形や三角形にして面積を求めました。

友だちの考えをよく聞いて理解しようとする子どもたちの意欲的な姿がたくさん見られました。

また、算数の用語を適切に使って説明する子どもたちの姿に、「育っているな。」「力がついているな。」と感心しました。