どう見ると楽に計算できる？

２年生は、学習したかけ算の発展問題にチャレンジしました。少し不規則に並んでいるドットを、数のまとまりに着目してかけ算で求めます。どのようなまとまりに見るかは、それぞれです。友達の意見を聞いて「そういう見方があるのか～」と気付いていた２年生。自分にない見方に気付けたのなら、学習が広がった証拠です。