３の２　授業（数学科）の様子

２次方程式を利用して、いろいろな問題に取り組んでいます。

Ｘとして表した数は何の数になるのか、教師が説明しただけでは、生徒は分かったつもりになってしまいます。

生徒に考えを再生させたり、問い返しをしたりして、生徒自身に説明させることで考えを共有したり深めたりすることができます。

こういった地道な授業での対話が、確かな理解につながっていくのだと思います。