２の１　授業（数学科）の様子

２本の平行な直線に交わる直線によってできる角の大きさが等しくなる理由について確認しました。

ペアや全体で考えを発表し合い、みんなが正しく説明できるように取り組んでいます。

主体的・対話的で深い学びの授業づくりへ向けて、一つ一つの積み重ねを大切にしています。