１の２　授業（理科）の様子

水溶液の濃さを表すには、どうしたらよいか考えています。

「溶質」「溶媒」「溶液」について知り、小学校で学習した「割合」を使って求めていきます。

授業が終わっても、粘り強く考える生徒の姿が見られ、うれしく思いました。