算数授業研究会（５，６年複式）

　１２月７日（水）、２校時目に５，６年生の算数の授業研究会を行いました。単元名は、５年生が「図形の角を調べよう」、６年生が「比例をくわしく調べよう」です。
　まず、６年生の授業の様子です。
　めあては、「５００枚の用紙を数えないで用意するにはどうしたら良いか。」です。先生がプリントを５００枚つくりたいけれど、数えないで用紙を準備したいという場面設定から入りました。紙の厚さで考えればいいとか、重さで考えればよいとかアイディアが出ました。話し合う中で１０枚の重さを量って、それを利用して５００枚を準備する事にしました。
　↓　１０枚の重さは、４０ｇ。５００枚だと重さはどのくらいになるだろう？それが分かれば、数えなくても５００枚準備できるかもしれない。子供達は、一人一人自分の考えをホワイトボードに書き始めました。
 　
　↓　全員の考えが出そろったところで互いに発表。
　
　聞いて見ると、考え方は２つ出ました。
　一つは、４０ｇ÷１０枚＝４ｇ　で１枚の重さを求め、４ｇ×５００枚＝２０００ｇ
　もう一つは比例の関係を活用して
　　１０枚から５００枚へ、枚数が５０倍になるので　重さも５０倍になる。従って５００枚の重さは４０ｇ×５０＝２０００ｇ　　
　用紙を５００枚準備するには、２０００ｇはかりとれば数えなくても５００枚であるはず・・・
　↓　本当にこん方法でできるのかな？子供達は分担して確認作業。まず、用紙を２０００ｇはかりとって・・・・
　
　↓　それをみんなで分担して、数えてみよう！！
  　
　結果は、５５７枚（？）微妙な結果となりました。数え間違いもあったかもしれません。でも、比例の関係を使うと結構便利な事は理解できたかな？
　
　次に５年生の授業の様子。５年生は、前時に二等辺三角形の３つの角の大きさの和は、１８０度であることを学習しました。本時では、他の三角形の内角の和は何度になるのかをみんなで調べました。分度器で測って合計したり、はさみで３つの角を切り取って並べたりしながら調べてみました。
 　
　全員で、１２個の三角形について調べて、その結果を表にまとめてみました。
  　
　その結果、二等辺三角形だけでなく、他の三角形も３つの角の大きさの和は、１８０度になることをまとめました。

　以上、それぞれの学年の授業の様子をそれぞれに述べてきましたが、授業は複式ですので、教員は学年を行き来しながら同時に授業を進めていきます。
　
　
　放課後には、授業を振り返る会議を行いました。素晴らしい点がたくさんある授業でしたが、主に改善すべきと思う点をみんなで話し合いました。次年度は、「瀬川の授業は、こんな形で・・・。」といった授業スタイルをつくってみたいと希望や意欲が湧いてきました。