１年生の保健体育では、自己形成とは何か、そして、心の健康とはどのような関係があるのかを学んでいました。最初に、毎日の生活で心がけていることを書き出して、共有していました。

　思春期には、周りからどのように見られているかを意識しすぎると、自分自身を見失いがちになってしまうこともありますが、様々な経験・考え・学び・悩み・成功・失敗を繰り返しながら、自分らしさを磨き、しっかりとして自分を築き上げていってほしいと思います。

　３年生の美術は、てん刻に入っています。印面はほとんどの生徒が完成して、持ち手の部分の彫刻に入っています。持ち手の部分はデザインにもよりますが、削る部分が多くなるので、苦労しながら形を整える作業に取り組んでいます。自分の好きなもの、デザイン性の高いもの、動物や干支をモチーフにしたものなど、アイディアは様々です。

　現在、２年生の数学では確率の学習をしています。本日は、世の中にある様々な確率を探した後に、カードを使って確率の検証を行いました。数が大きいカードの方を勝ちとした時に、先に引いた場合と後に引いた場合ではどっちが強いのかを、班ごとに記録を取りながら検証していました。生徒たちは、楽しみながらもしっかりと取り組んでいました。

　本日、田村市役所にて、自治体消防７５周年記念表彰優良少年消防クラブの受賞報告会が行われました。本校の少年消防クラブからは、代表として３名の生徒が参加しました。報告会の中では、田村市長様や教育長様をはじめご臨席いただいた職員の皆様に対して、交流大会の様子や少年消防の活動を通して学んだことなどを発表することができました。

　参加した生徒たちにとって、このような報告会はとても貴重な体験になりました。大変ご多用のところ、ご対応いただきましたことに感謝申し上げます。

　３年生の国語では、新古今和歌集の学習を行っていました。新古今和歌集は、鎌倉時代初期に後鳥羽院の勅命で編纂（へんさん）された勅撰和歌集です。本日は、代表の生徒が和歌に込められた意味を、前に出て他の生徒に対して説明しました。代表生徒が先生のように教壇に立って教える授業は、とても盛り上がります。発表する生徒は発表する楽しみ、聴く生徒は聴く楽しみがあります。このような過程を通して、生徒の理解を深めています。

２年生の家庭では、現在、ミトン鍋つかみの製作に取り組んでいます。本日は、２枚のキルト生地を縫い合わせたものに切り込みを入れ、その後、表に返して形を整えていました。早くできた生徒は、カラフルなフェルトで飾り付けに取り組みました。完成も間近ですね。

　３年生の数学では、厚紙でピラミッドの模型を作りました。条件は、底辺の１辺が１０ｃｍ、四角錐（しかくすい）の高さが５ｃｍです。生徒たちは試行錯誤しながらも、班で協力し合いながら取り組んでいました。このような学習は、数学を日常生活や社会に活用しようとする態度の育成につながります。数学の「よさ」や「楽しさ」を実感することができたでしょうか。

１年生の技術の時間では、プログラミングの学習を行っています。本日はタブレットを使って、様々な命令を組み合わせて、画面の中に正方形を描くプログラムを作成していました。プログラミングを学ぶことは、単なる専門的な知識や技能の習得のみならず、論理的思考や目的を順序立てて実行する力を育むとも言われています。今後は人工知能の開発・発展に伴い、様々な作業がＡＩで自動化されていくと思いますが、最終的に管理するには人なので、しっかりと学んでおきたいですね。

　１月２７日（月）に行われた川崎重工による「万博を契機としたSDGs学習促進に向けた出前授業」ですが、昨日夕方のニュース番組や今朝の新聞で紹介されました。ニュースを見逃した方でも、それぞれのテレビ局のＷＥＢニュースから、しばらくの間は閲覧することができますので、どうぞご覧ください。

　また、まだ報道されていないところもありますが、今後報道される可能性もあるようです。

　日本おける学校給食は、明治２２年に始まって以来戦争の影響などによって中断された時期もありましたが、学校給食による教育効果を促進する観点から、１月２４日から１月３０日までの１週間を「全国学校給食週間」としています。

　本校でも、学校給食の意義や役割についての理解を深め関心を高めるため、以下のような掲示を行って取り組んでいます。