2019年1月の記事一覧

今日のめあては、ストローで動く仕組みを作って、おもしろい動きをするおもちゃをつくろうです。

鳥の羽やパンダの手など、イメージ通り動くよう一生懸命製作しました。

できあがって思い通り動くと、とてもうれしくなります。

持久とびに挑戦！

１年生は２分です。

さあ、ミスなく２分間跳べるかな。

失敗しても、あきらめないで跳び続けようね。

１の４の廊下に、がんばった自主学習のノートがたくさん展示されていました。

教師のコメントも励ましとなりますが、何より保護者が問題作りなどにかかわってくださっていることが、子どもたちの意欲へとつながっています。

「勉強するって楽しいな。」

そんな気持ちへ導けるよう、今後もご協力よろしくお願いします。

３校時は理科です。

問題文をしっかり読んで、簡単なミスなどしないようにしましょう。

ミシンの取り扱い方について学んでいて、ミシンと格闘中。

「何が一番難しいの？」と聞いてみると、

「糸に針を通すこと。」と答えが返ってきました。

ん？何か変だよね。

それを言うなら、針に糸を通すだよね。

１０００を１０個集めた数を一万といい、１００００と書きます。

・９０００はあといくつで１００００になりますか。

・１００００より１小さい数はいくつですか。

・１００００は、１００を何個集めた数ですか。

特に、３つ目の問いが難しいようです。

空き容器に紙粘土をつけて、生活の中で使える小物入れを作っています。

お気に入りの小物入れができあがるよう丁寧に活動していました。

飛行機や魔女の小物入れなど作っているそうですよ。

２種類の三角定規の６つの角の大きさをくらべています。

角の大きさは、どんな順番になっているかな。

同じ大きさの角はあるかな。

今日は、6年生が市学力調査を実施しています。

２校時目は、社会科です。

みんな真剣に取り組んでいました。

隣の教室の３年生は、テストの邪魔にならないように静かに学習していました。

今日のインフルエンザの欠席者は７名で、昨日と変わりはありません。

ただし、発熱による欠席者が１０名おり、今後インフルエンザと診断されるお子さんが若干増えることが予想されます。

学校では、引き続き、マスクの着用、こまめなうがい・手洗いの励行、十分な換気と加湿を進めて参ります。

家庭でも、よろしくお願いいたします。

今朝は、予想もしていない雪で驚きました。

早く出勤した校長先生や教員が、子どもたちの安全のために一生懸命除雪をしました。

４年生は、３つのコースに分かれて、それぞれの学びのペースにあわせて問題練習に取り組みました。

４年生の担任だけでなく、教務部の先生方も加わって指導しました。

みんな真剣に問題と向き合っていました。

難しい問題やつまずきのある問題は、先生方が丁寧に解説をして、確かな理解へと導いています。

「大空がむかえる朝」の低音部です。

卒業式に向けて、しっかりマスターしましょう。

今月の歌は、「ＣＯＳＭＯＳ」です。

子どもたちのきれいな歌声が体育館いっぱいに響き渡りました。

今日の全校集会は、インフルエンザ予防のため全員マスクを着用して入場しました。

校長先生からは、「あいさつ」について話がありました。

毎日、船引小学校の子どもたちのため、ボランティアで交通指導をしてくださっている交通指導専門員の方々。

校長先生は、登校の様子を見て回るとき、必ずこれらの方々にあいさつと感謝の気持ちを声に出して伝えています。

思っていても声に出さなければ、その思いは絶対に伝わりません。

思いは、相手に伝わる大きさで声に出すことがとても大切なことです。

校長先生は、感謝やお礼の気持ちを伝えたり、自分で意識しなければならないを意識したりするために、これまで声に出すことを大切にしてきました。

みなさんも、「声に出して表現すること」を大切にしてください。

二等辺三角形と正三角形を学習しました。

ポイントは、辺の長さに注目してどの三角形かを見極めることです。

問題練習にも一生懸命取り組みました。

鉄は、磁石にくっつきます。

磁石にくっついた鉄は磁石になるのかな？

磁石にくぎをくっつけてしばらく待った後、方位磁針にそのくぎを近づけてみます。

さあ、予想があっているかな。

1年2組の廊下にも、自主学習ノートが展示されています。

家の人が問題作りや丸付けに協力してくださっているノートが見受けられます。

子どもたちの望ましい学習習慣作りにご協力いただき、誠にありがとうございます。

休み時間、思いっきり遊んだ後は、教室に入る前に手洗い・うがいを行います。

子どもたちが忘れないように、先生方が声をかけています。

ハンカチも忘れないようにお願いします。

今日は、円柱の展開図を描いています。

円柱の展開図を描くには、側面の横の長さが鍵になります。

実物の円柱で確かめると、底面の円周の長さと一致することが分かりました。

では、実際に円柱の展開図を描いてみよう。

ちょうど持久とびに挑戦しているところでした。

４年生は、４分が合格です。

合格目指してあきらめず跳びましょう。

今日は、二等辺三角形のかき方をマスターします。

はじめに底辺の長さを測ります。

そのあとは、コンパスを使います。

コンパスで長さを測り取り、底辺の両端から互いの線が交わる点を見つけます。

底辺の両端と交わる点を線で結んだら二等辺三角形の完成です。

子どもたちにとっては、コンパスの扱い方が結構難しいのです。

将来の自分を想像して、アルミ針金を使って芯材を型ができあがりました。

まだ、どんな様子なのかはっきりわかりません。

ここから紙粘土で肉付けをしていくとはっきりしてきます。

できあがりが楽しみですね。

新たにインフルエンザと診断された子ども4名、復帰した子どもが３名で、今日のインフルエンザによる欠席者は先週金曜日より1名増え７名です。

インフルエンザの感染拡大防止に向けた各家庭のご協力、誠にありがとうございます。

学校では、引き続き次の３点の指導を徹底していきます。 

① 咳が出る人は必ずマスクをする。また、普段から予防のためにマスクを着用する。

② 休み時間、体育や掃除のあとなど、こまめにうがい・手洗いをする。

③ 十分な加湿とこまめな換気をする。

また、清潔なハンカチを身に付けることについても、ご家庭の協力をよろしくお願いします。

月曜日の朝は、読書タイムです。

静かに朝がスタートしました。

身の回りにある「でこぼこ」を見つけて，紙粘土に写し取りました。

今日は，写し取った形から何に見えるか考え，絵具で色をぬりました。

思い思いの作品に仕上がり，どの子も満足そうでした。

単元のまとめとして練習問題に取り組んでいました。

どの角が大きいか順番を書く問題が難しいようです。

この問題を解くカギは三角定規。

９０度、６０度、４５度、３０度の角を使って比べると、順番が分かりそうだよ。

今日は，どんなことを版画で表すか考える時間です。

黒い画用紙に多色で表すので，色の組み合わせもよく考えています。

生き物や植物など自然のものが多いです。線彫りも始まりました。

この週末、インフルエンザの感染が拡がらないように、お昼の放送で養護教諭が次の約束を話しました。

①人ごみへの不要な外出は控える。

②外出する際や人ごみでは、必ずマスクを着用する。

③こまめにうがい・手洗いをする。家に帰ったら、必ず手洗い・うがいをする。

④寝不足にならないよう早寝早起きなど規則正しい生活をする。

また、来週の登校に向けて、次の２点についても話がありました。

⑤必ずハンカチを身に付ける。

⑥予防のために必ずマスクの着用をする。

船引小学校でのインフルエンザの流行を防ぐため、皆様のご協力をよろしくお願いします。

午後からの船引中学校入学説明会のため、６年生はお弁当です。

お家の人が愛情込めて作ってくれたお弁当を食べ笑顔です。

入学説明会は、ちょっとワクワク、そしてちょっとドキドキのようです。

今日は、三角柱の展開図を作りました。

展開図をかくときのポイントは、底面の三角形の辺の長さと、側面の辺の長さを対応させることです。

正しい展開図がかけたかは、切り取って組み立ててみましょう。

そのあとは、円柱の展開図ですよ。

円柱の展開図で問題なのは、側面の長方形の横の長さです。

どうやって求めたらいいのでしょう。

2組は、バスケットボールです。

ボールを追いかける子どもたちの動きの激しいこと。

ボールをコントロールしているというよりは、ボールにコントロールされているという感じです。

「ボールの行き先は、ボールに聞いてください。」

3組は、ソフトバレーボールです。

今日は、それぞれチームに分かれてゲームです。

「レシーブ」「トス」「アタック」とまではまだまだいかないところもありますが、お互い励まし合いながら楽しく活動していました。

1年2組は、音楽の授業です。

音楽の授業のスタートは、「ドレミのうた」です。

その歌に合わせて、振り付けも行います。

その姿のかわいいこと、かわいいこと。

小さい「わたし」を作って、さらにお気に入りの場所を作ってかざります。

まずは、小さい「わたし」づくりです。

衣装などにもこだわって、一生懸命作っていました。

今日は、三角柱の展開図をかきました。

同じ三角柱を作るにも、何通りかの展開図があっておもしろいですね。

そのあとは、三角柱の底面や高さに関する練習問題に挑戦です。

高さの長さを見つける問題でちょっとづまずきが・・・。

高さの定義をもう一度振り返ってみよう。

12人います。前から5番目の人の後ろには何人いますか。

おはじきを使って考えています。

前から5番目のおはじきを裏返しました。

その後ろには何個のおはじきがあるかな。

今日も、１の４の廊下には自主学習ノートが展示されていました。

それぞれ漢字練習や計算練習などにしっかり取り組んでいます。

お家の方が問題を出してくださっているノートもあります。

がんばっている子どもたちへ、励ましや協力ありがとうございます。

今日のインフルエンザによる欠席者は６名で、新たに診断された子どもと復帰した子どもがぞれぞれ1名で欠席者は昨日と変わりません。

インフルエンザの感染拡大防止に向けた各家庭のご協力、誠にありがとうございます。

学校では、引き続き次の３点の指導を徹底していきます。 

① 咳が出る人は必ずマスクをする。また、普段から予防のためにマスクを着用する。

② 休み時間、体育や掃除のあとなど、こまめにうがい・手洗いをする。

③ 十分な加湿とこまめな換気をする。

各家庭でのご協力もよろしくお願いします。

「ふくしまを十七字で奏でよう絆ふれあい支援事業」で船引小学校が「学校賞」を受賞しました。

福島県教育庁県中教育事務所次長伊藤様、主任社会教育主事猪狩様が来校し、表彰式が行われました。

６年児童２名が代表として賞状をいただきました。

この賞をいただくことができたのは、子どもたちはもちろん、たくさんの保護者の皆様の参加があってのことです。

誠にありがとうございました。

次年度も、この賞がいただけるよう皆様の積極的参加をお願いいたします。

６年生は４校時目に外国語活動を行いました。

「We　Can！」のテキストを使って、夏休みに過ごしたいことの英語表現を学びました。

多くの英語表現が出てきましたが、ALTや担任の先生が一つ一つていねいに教えていました。

インフルエンザの流行を防ぐため、そうじのあとのうがい・手洗いを呼びかけました。

教室に戻ると、子どもたちは、すぐにうがい・手洗いを行いました。

今日のダンスタイムの曲は、「ＵＳＡ」です。

１年生もノリノリでダンスです。

「C'mon, baby America」のかけ声もばっちりでした。

先週，いろいろな場所の「でこぼこ」を紙粘土で型取りしました。

子ども達にこのあとどうしたいか尋ねると「色を塗ってみたい」という声が挙がりました。

久しぶりの絵の具です。細かいでこぼこに合わせて丁寧に塗っていました。

見えた形に合わせて塗るのも，自分で色を決めて塗るのもいいですね。

４年２組は、ゆかいなコースが完成したようです。

作ったコースで友達と遊び、そのよさやおもしろさを感じています。

その感想は、友達へしっかり伝えましょうね。

３組も、「コロコロガーレ」の学習でした。

「ここで穴に落ちて、そのあと・・・。」

「この坂をグルグル勢いよく回りながら転がっていくんだよ。」

子どもたちのイメージはどんどん広がっています。

とんな楽しく愉快なコースができあがるのか、とても楽しみです。

ビー玉が転がるアイディアいっぱいのゆかいなコースを作ります。

楽しく転がるように試しながら、コースを工夫しましょう。

鉄を磁石につけると、磁石になるのかな？

さあ、この疑問を実験で解決します。

磁石にくぎをくっつけて、方位磁針に近づけてみます。

さあ、結果はどうだったのでしょう。

昔の人は、人の体の一部を単位にして長さを表していたそうです。

そこで、自分の体を使ってどのぐらいの長さになるか、測ってみました。みんな長さがバラバラでしたね。

こうしてメートル法は生まれたんだと勉強になりました。

今日の問題は、「１００を４６個集めると、いくつになりますか。」です。

大人は簡単に答えられるかもしれませんが、子どもたちにとっては難問です。

１００が１０集まると１０００なので、４０なら４０００。

残りが６なので、６００．

あわせて・・・。

こんなふうに筋道立てて考えます。