2018年5月の記事一覧

５の３も、元Ｊリーガーの武井択也さんによる「スポーツ笑顔の教室」を行いました。

まずは、あだ名決め。たくさんの候補の中から「たけっち」に決定。

リフティングを見せていただきました。

「うわ～！どこにとばしてもひろってくれる！」

次は、メインゲームの１つ目。じゃんけんで勝ったら進む、負けたら戻る。みんなは、４カ所をいったりきたり。

「最後の最後まであきらめるな!」

力強い声に励まされ、全力でじゃんけんをしながら走りました。

メインゲームの２つ目は、全員が手をつないで行う「だるまさんが転んだ」でした。

みんなで協力しないとうまくいかない・・・何回目かのゲームで気付き、作戦を立てる子どもたち。

最後のチャンスゲームで、見事クリア！！！とても満足そうでした。

ゲームで汗を流した後は、教室に場所をうつして、たけっちの「夢トーク」を聞きました。

夢をつかむまでの道のりや挫折をどうやって乗り越えてきたのかなど、自分の経験を熱く語ってくださいました。

そして、いよいよ自分自身の夢について考える番。

全員が真剣に考え、夢とその夢を達成するために今できることを「宝物シート」に書き込みました。

いつの日かきっと、２６人全員に叶えてもらいたいですね。

子どもたちにサインをいただきました。

職員室前廊下に掲示してありますので，ご覧ください。

元Ｊリーガーの武井択也さんによる「スポーツ笑顔の教室」を行いました。

まずは、あだ名を決めようということで「たっくん」に決まりました。

はじめに子どもたちとリフティングを行いました。みんなで協力しながらたくさん続けることができました。

次にメインゲームのチームワークゲームです。ライン上だけしか移動ができません。

自分が選んだビブスの色がある所に並んだり、出席順に並んだりします。

よけてあげたり、譲ってあげたりしながら素早く移動することに四苦八苦していました。

２分でできるか挑戦し、見事１分５９秒５２でゴールすることができました。

最後におにごっこです。同じくライン上しか移動できませんが、ボールを持っている人は、捕まることがありません。

いかに捕まることなく逃げ切ることができるか、たっくんと一緒に相談です。

結果はうまく逃げ切ることはできませんでしたが、「みんなで一緒に考えたことがとても大事だね。」とたっくんから話をしていただきました。

その後、教室に戻っての「夢トーク」です。Ｊリーガーになるまでの挫折や苦労を聞くことで、夢をつかむまでにたくさんの努力をしたことを学びました。

「What food do you like?」

「I like ○○.」

担任の先生とＡＬＴの先生の息のあったやりとりで，子どもたちもノリノリです。

「Me too.」

「Nice.」

「Oh.」

「Nice reaction」連発の子どもたち。

３年生なのに，すでに英語でのやりとりを楽しんでいるようです。

ご指導いただいた佐久間光春学校支援指導主事，ありがとうございました。

大きな輪になって，「ひらいた　ひらいた」の歌を腕を元気いっぱいふりながら歌っていました。

写真を撮って油断していると，子どもたちの輪が突然小さくなってビックリ。

子どもたちは，してやったりと楽しそう。

生き物の様子を詳しく観察して記録します。

生き物大好きの子どもたちです。

紙を細く巻いて，棒を作ります。

その棒をつなげて，大きな形ができあがります。

さて，作品名は？

「ゆで卵」と「ほうれん草のソテー」の調理実習だったようです。

調理を終え，試食も終わりのところで，写真撮影です。

感想を聞くと，「おいしかった～。」とのこと。

ぜひお家の人にごちそうしてください。

５月３０日に，元Ｊリーガーの鈴木規郎（すずき　のりお）さんが来校し，「スポーツ笑顔の教室」が行われました。

シュートが得意ということで，実際シュートの様子を見せていただきました。

マットに当たる強烈なシュートを見て，子どもたちは大興奮でした。

その次は、走ることが得意な「ノリカル先生」やアシスタントの方とダッシュで競争をしました。

「うわーー！速すぎる！」「惜しい！勝てそうだった！」と，子どもたちは大盛り上がりでした。

メインのゲームは，みんなでボールを渡してラインを１周するゲームです。

１回目はなかなか上手くいかず，みんなで作戦を立てました。

ドキドキして臨んだ２回目。

１回目の記録を１分以上も縮め，５８秒というすばらしい記録を残すことができ，みんな大喜びでした。

また，みんなで意見を出し合うことの大切さを実感することができました。

ゲームの後は，教室に戻ってノリカル先生の夢や生き方についてのお話を聞きました。

夢に向かって努力し続けたこと，夢には終わりが無いこと，挫折を経験し乗り越えたことなど、子どもたちは真剣な表情で話に聞き入り，自分の夢と向き合っていました。

子どもたちの夢の発表の後は，みんなで記念撮影。

子どもたちが記入した「宝物シート」に，後日ノリカル先生からのメッセージと写真が貼られて届く予定です。

お楽しみに。

「いためる」調理法を使って，朝食のおかずを作ってみます。

ガスコンロや包丁の正しい取扱いの仕方を確認して野菜炒めや炒り卵を友達と協力して作りました。

さて，試食です。

お味はいかが？

感想は，子どもたちに直接聞いてください。

合同な図形を描く３つの方法をまとめました。

では，練習問題はどの描き方で描けばよいのだろう。

分からないときは，友達に教えてもらいます。

描いたあとは，隣の友達同士で正しく描けているか仲よくチェックし合っていました。

友達のことを詳しく知るためにインタビューをしていました。

「好きなこと」「得意なこと」「今がんばっていること」など，質問していました。

決められた時間のインタビューを行うためには，決められたことを聞くだけではなく，そこから話をふくらませて行かなければならないようです。

朝の時間，校庭を走るたくさんの子どもの姿が。

その１　特設陸上部　大会に向けてがんばる６年生

その２　特設陸上部　足が速くなりたい４年生

その３　アサガオの水やりから戻る１年生

その４　野菜の水やりと成長を確かめにいく２年生

その５　朝の活動に遅れないように急いで戻る２年生

その６　これからヘチマにみずやりの４年生

気持ちは急いでいるけど，じょうろを持っては走れないかな？

元Jリーガーの鈴木規郎（すずき のりお）さんが夢先生として来校し、子どもたちとふれあいました。

夢先生は、現役時代、シュートを得意とされていたのでシュートの様子を見させていただきました。

次に、マットの裏に入って蹴られたボールの威力を体感しました。ボールがマットに当たった瞬間、「パン！」という音と衝撃にびっくり!!　元Jリーガーの凄さを知りました。

　ウォーミングアップでは、じゃんけんをして陣を進めるゲームをしました。じゃんけんをして勝った人が陣を進めるパターンと、負けた人が陣を進めるパターンとの２回行っただけで、子どもたちは汗びっしょりでした。

メインは、全員で協力しなければ達成できない難しいゲームに挑戦しました。どうしたらクリアできるか真剣に意見を出し合っていました。

作戦を成功させるには、互いの声を聴き合うことが提案されました。

作戦を生かしてゲームをクリアできたときには、大喜びでした。

このゲームで、互いの声を聴くことの大切さを学んでいました。

　体を動かした後は、夢先生からお話を聞きました。夢先生は、好きなことが夢をもつきっかけになったことや、夢を叶えるために努力したこと、夢が叶ったらそれで終わりではなく新たな夢をもってがんばることなど、子どもたちの将来にとても参考になるお話をしてくださいました。子どもたちは興味深く話を聞き、自分の将来について真剣に考えていました。

　最後は記念撮影。後日、子どもたちが記入した「宝物シート」に写真が貼られます。そのシートに夢先生からのメッセージとサインが添えられて、子どもたちにプレゼントされることになっています。お楽しみに。

ハードル走に挑戦。

リズムよく速く走るにはどんなところに気を付けたらいいのだろう。

前よりも上手になるよう意識しながら，何度も練習しました。

昨日行った第１回目の学級討論会の反省をして，第２回目の討論会の作戦会議です。

今度のテーマは，「謝るときは，電話より手紙がよい。」です。

前回の反省を生かした話し合いになるようチームで力を合わせています。

先生に続けて音読です。

正しい姿勢で，かしこい声で音読しましょう。

種から芽が出て大きくなってきたので，植木鉢に植え替えました。

成長の様子をしっかり観察しましょうね。

この前鉢に植えた野菜を観察しています。

どんなところに気を付けて観察したらいいのかな？

「先生，もう花が咲いています。」

「もうすぐ野菜ができるのかな。」

「ちゃんと水をあげておこう。」

毎週水曜日の業間はマラソンタイムです。

全校生が元気いっぱい走っています。

先生方も子どもたちと一緒に走って，子どもたちを励ましています。

もしかしたら，子どもたちに励まされているかも知れませんね。

今日の１・２年生の読書タイムは，図書委員会の児童による読み聞かせです。

お兄さん，お姉さんの読み聞かせを，真剣に聞いていました。

異学年の児童が関わり合う機会を積極的に設けています。

登校した子どもたちが校庭に出てきました。

４年生は，ヘチマに水やりをしています。

１年生も，昨日，種まきしたアサガオに水やりです。

子どもたちの愛情をいっぱいもらって，早く大きくなりそうですね。

生き生き委員会の朝のあいさつ運動です。

元気なあいさつの声が響く学校めざして，いつもごくろうさま。

６月の大会に向けて，朝の練習に継続して取り組んでいます。

４年生も，運動会を終えても休むことなく続けていて立派です。

前回の話し合いを受けて、今日が実質的なクラブ活動の始まりです。

今日の活動には，学校支援ボランティアのみなさんにもたくさんご協力いただきました。

なわとびクラブは，ダブルダッチに挑戦。

バドミントンクラブはラリーをがんばっていました。

調理クラブは職員室におすそわけにきてくれました。

「先生，チョウがいます。」1校時の授業でのことです。

プリント学習が終わっていたので，急遽観察会にしました。

その後，校舎の外で自然に帰しました。飛んでいくチョウをみんなで見送りました。

今日は給食センター見学に行きました。

給食を作っている過程のビデオを鑑賞したり、野菜を洗う機械や切る機械などを見たりしました。

子どもたちは、自分の身長くらいの大きさのおたまやへらに、とても驚いていました。

最後は給食センターに関するクイズに挑戦し、給食センターについて少し詳しくなって帰ってきました。

生活科「たねをまこう」の学習で，朝顔の種まきをしました。

 元気な花が咲いてほしいと，どの子も一生懸命取り組みました。

 「明日からしっかりお世話する！」とやる気も十分です。

 お世話を通して，生き物を大切にする心を育てていきます。

市教委佐久間光春学校支援指導主事を招いて，５の３の外国語活動の授業を行いました。

相手に好きなものを尋ねるやりとりを覚えて，ペアやゲームで友達と楽しく関わり合いながら積極的に活動していました。

自分の英語が相手に通じ，相手の英語が理解でき，「Smile」がいっぱいになります。

友達とのやりとりを楽しむためには，「Nice reaction」も覚えましょう。

ＡＬＴと教師のデモンストレーションを見て，「好きなものを尋ねる」今日の課題をとらえました。

ペアで練習したあとは，友達の前でやってみます。

みんな意欲的に手が挙がり，発表できない子どもたちは残念がっていました。

お昼休みのあとは，「ダンスタイム」です。

１年生の教室からも，ノリノリの元気なかけ声が聞こえてきました。

ダンスタイムが終わったら，おそうじの移動まで静かに待ちます。

紙の立たせ方や向き，描き方を工夫して表します。

みんな夢中になって活動に取り組み楽しんでいます。

どんな作品ができあがるのか楽しみです。

１の４でもアサガオの種をまきました。

愛情を込めて丁寧に種まきをしました。

「早く芽が出るといいな。」

毎日しっかり世話をしてくださいね。

「肯定グループ」「否定グループ」「聞くグループ」に分かれて討論会です。

今日のテーマは，「動物園のどうぶつは，野生の動物より幸せである。」です。

自分の立場を明らかにしながら，しっかり考えを述べることができるようにがんばりましょう。

楽しみにしていた調理実習です。

今日は，「ゆでる」方法を使った野菜サラダの調理です。

身支度を整え，手洗いをして調理開始です。

やけどに気を付けて活動しましょうね。

みんなでアサガオの種まきをしました。

はじめに，土と肥料を植木鉢に入れて，アサガオの種をまきました。

優しく土をかぶせて，「早く大きくな～れ。」と願いを込めて，水をあげました。

いよいよたしざんの学習に入ったようです。

「あわせていくつかな？」が今日のめあてです。

式と答え正しくできたかな？

植物の成長の様子を比べていました。

植物が発芽する条件は？

植物が成長する条件は？

調べる条件を整えて成長を比べていきます。

１つの問題を「肯定」「否定」の両面から考えることによって，新たな解決策が見つかるかも知れません。

今日は，１つのテーマをもとに，「肯定グループ」「否定グループ」「聞くグループ」に分かれて，討論会を開いています。

前の人の話を受けて，正しく答えることができたかな。

１～６年生が縦割り班に分かれて，「コ・ロ・コ・ロ・トーク」のすごろくで楽しみました。

お互いのことをよく知り，もっと仲良くなることを目的として行いました。

上級生は下級生を優しくリードし，下級生は上級生の話をよく聞いて楽しく活動することができました。

短い時間でしたが，笑顔いっぱいの時間になりました。

穂先の動きと点画のつながりを意識して書くことがめあてです。

前回の学習を振り返って，どこに気を付けて清書したらいいのか課題意識を持って取り組んでいます。

気持ちとそのわけを話す話し方を学習し，一人ひとりが発表してみました。

 ノートを見なくてもしっかり発表できる子どもたちの姿を見てびっくりしました。

たし算とひき算の筆算の学習をおえて，文章問題に挑戦です。

式をたてる際には，「あわせて」や「ちがいは」などのキーワードに着目します。

さて，どんな計算になるのかな。

教科書の絵の中に，「カタカナ」の言葉がたくさんあります。

この言葉を使って，「犬が，ゴールを　めざして　はしって　います。」の例文のように文を一生懸命作っていました。

さて，どんな文ができたかな。

先生が子どもたちのノートをチェックしています。

息の強さとタンギングに気を付けながら，「シ」の音をリコーダーで吹いてみました。

「シ」の音が上手にできるようになったら，「シ」「ラ」「ソ」の音を息の強さや指の動きとタンギングがうまく合うように演奏してみます。

先生がうまく子どもたちをほめて，楽しく学習が行われていました。

「９」はいくつといくつかおはじきを使って考えました。

いくつの組み合わせが見つかったかな？

「８」までの学習を生かして考えました。

６年生も自主学習をがんばっています。

内容やまとめ方など，友達の参考となるノートを廊下に展示しています。

家庭学習は，「自己マネジメント力」を高めます。

積極的に取り組むよう家庭でもご協力ください。

東京電力福島第一原子力発電所の事故を踏まえ，長期にわたる継続的な検査・健診を実施し，健康被害の早期発見，早期治療につなげるため，１～６年生の全学年の児童を対象に「甲状腺検査」を実施しています。

担当の方の話をよく聞いて，検査を実施しています。

特設陸上部は、来週の６月９日の陸上競技交流大会に向けて真剣に練習に取り組んでいます。

本日は、田村市陸上競技場で練習を行いました。

土曜日ですが，特設合奏部は練習です。

今日の練習は，「児童の出席率１００％」。

誰も欠席者がいませんでした。

子どもたちが真面目に練習に参加しているのは，保護者の皆様のご協力があってです。

本当にありがとうございます。

１つの素晴らしい音楽をつくるには，「継続」が大切です。

これからもよろしくお願いします。

子どもたちを指導をする先生方も，子どもの意欲に負けないよう指導に熱が入っていました。

特設合唱部は，郡山女子大で行われる「福島県コーラスワークショップ」に参加です。

学びのある充実した活動になるといいなと思います。

５年４組の今日の授業を振り返って，事後研究会を行いました。

今日の授業の子どもたちの姿をもとに，よりよい授業を目指して活発な話し合いが行われました。

話し合いのあとは，田仲裕一指導主事から指導助言をいただきました。

今日いただいたご指導をもとに，今求められる資質や能力を育むことができる授業づくりをめざして，本校の研究を更に深めていきます。