瀬川っ子 頑張っています!
授業研究(第1学年)
10月16日、第2校時目に第1学年の授業研究がありました。教科は、「さんすう」。本時のねらいは、身の回りの立体を仲間分けをするなどして、その特徴を捉えることです。
まず、前の時間に身近な材料を使って作った作品を発表します。
(どんな所にどんな形の箱をつかったかな?)
その後、自分たちが使った様々な箱を似ている物同士仲間分けをします。
まず、先生が見本を見せます。(先生も箱を使って形をつくり、それを仲間分けして見せます。)
さあ!やることが分かりました。子どもたちも仲間分けを始めます。
仲間分けをして、問題になったのが、円柱と球をどうするかです。円柱と球を同じ仲間とした子と別な仲間にした子がいました。
話し合いの結果、球と円柱は別な仲間にしました。これで、3つの仲間分けができました。
それぞれの仲間に名前をつけました。「しかくいなかま」「かんのなかま」「ボールのなかま」
です。そして、それぞれの仲間の特徴をしらべました。
最後に今日の勉強をもとに、形あてゲームをしました。手で触っただけで、何の仲間か当てるという物です。全員見事に正解しました。
いろんな活動を通して、楽しくよく分かる算数の勉強でした。
まず、前の時間に身近な材料を使って作った作品を発表します。
(どんな所にどんな形の箱をつかったかな?)
その後、自分たちが使った様々な箱を似ている物同士仲間分けをします。
まず、先生が見本を見せます。(先生も箱を使って形をつくり、それを仲間分けして見せます。)
さあ!やることが分かりました。子どもたちも仲間分けを始めます。
仲間分けをして、問題になったのが、円柱と球をどうするかです。円柱と球を同じ仲間とした子と別な仲間にした子がいました。
話し合いの結果、球と円柱は別な仲間にしました。これで、3つの仲間分けができました。
それぞれの仲間に名前をつけました。「しかくいなかま」「かんのなかま」「ボールのなかま」
です。そして、それぞれの仲間の特徴をしらべました。
最後に今日の勉強をもとに、形あてゲームをしました。手で触っただけで、何の仲間か当てるという物です。全員見事に正解しました。
いろんな活動を通して、楽しくよく分かる算数の勉強でした。
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