カテゴリ:６学年の様子

３校時は，理科です。
最後まで解答した子どもたちは，時間を最後まで使って見直しをしています。
どのくらいできているのか，つまずいているところはどこなのか，気になります。

 
 

本日，６年生の田村市学力調査を実施しています。
現在，社会科を実施しています。
問題文をよく読んで，最後まで頑張っています。

  
 

Ａ・Ｂ・Ｃの３つのコースに分かれて学習です。
どんどん問題を解いていくグループ，先生の解説を聞きながら丁寧に学習を進めるグループなど，自分の課題に応じた学習を進めていました。
これまでの学習を振り返り，確実に理解できるように頑張っています。

  
  

算数と国語の学力テスト（１～６年）は１月２３日に実施するので，今日の学習をもとにさらに力を高めてほしいと思います。
なお，６年生の各学級では，明日の社会と理科の学力テストに向けての振り返りも行っています。
明日，そして来週の頑張りを期待しています。

  

１組でも，「What do you want to be?」の表現を使って友達に将来の夢を質問し合っています。
「zoo keeper」「Olympic athlete」など様々です。
お互いの夢を話す子どもたちは，なんとなくうれしそうです。

  
  

友達に将来の夢について尋ねる学習です。
「What do you want to be?」
「I want to be a fire fighter.」
できるだけたくさんの友達に聞いてみましょう。

  
 

学習した職業を表す英単語を４人一斉に話し，聞く側はそれを正しく聞き取ります。
重なり合う声の中から英単語の音を拾い出します。
楽しみながら学習していました。

  
  

６の３でも，１２年後の自分を想像して，その頃にはどんな職業に就いているのか考えました。
美容師，ピアニスト，図書館司書，小説家など，子どもの夢は膨らみます。
さて，どんなふうに表現したら自分の夢を表現できるのだろう。
一生懸命考えています。
自分の大切な夢です。
丁寧に表現しましょうね。

  

モーターを回して発電する道具に手回し発電機があります。
手回し発電機で電気をつくり，つくった電気を豆電球やモーター，電子オルゴールに利用してみました。

  

６年生と校長先生の会食２日目。
今日の子どもたちは，はじめは若干緊張気味です。
これからどんなお話をするのでしょうね。

今日から６年生と校長先生との会食がスタートしました。
各学級２名ずつの児童が毎日交替で校長先生と会食します。
給食を食べながら，小学校での思い出や中学校へ向けての目標などお話しているようです。