カテゴリ:６学年の様子

６年生は，明日の修学旅行に備えて，いつもより少し早めの下校です。

家に帰ったら，すぐに修学旅行の荷物を確認しましょう。

また，明日，万全の体調で登校できるよう早めに寝るようにしましょう。

７／４ｍの重さが２／５㎏のホースがあります。

①このホース１ｍの重さは何㎏ですか。

②このホース１㎏の長さは何ｍですか。

さてさて，①②はそれぞれどんな式になるでしょう。

そのために，数の関係を正しくとらえるために数直線等を使って整理しました。

まだ少し水は冷たいのですが，６年生は今日がプール開きでした。

プールの約束などを確認して，いざ初泳ぎです。

水は冷たかったそうですが，とても楽しそうでした。

７月１８日は校内水泳記録会，２４日は市水泳大会が行われます。

少しでも速く長く泳げるようしっかり練習していきましょう。

クランクの仕組みを生かして，動きのあるおもしろいおもちゃを作っています。

動きを生かしてサーカスやイルカショー，魚つりなど，子どもたちのおもしろい発想の作品がいっぱいでした。

さすが６年生です。

根本保男学校支援指導主事をお招きして，６の１で算数科の授業が行われました。

倍を表す数が分数の場合に，もとにする量が分からないときの求め方について考えました。

数直線を使って数の関係を正しくとらえて解決していきました。

朝の校長室に６年生が訪問しました。

何をしているのかのぞいてみると，次の外国語の時間に発表するために校長先生にインタビューをしていたようです。

６年生「Can you syogi（将棋）?」

６年生「Can you cook?」

さて，校長先生の答えは？

２組も例に挙げられた朝食の問題点について考え，それを解決するための献立を発表しました。

「ビタミン」「タンパク質」などの不足する栄養素を考え，それに適した料理をしっかり選ぶことができました。

今日分かったことをもとにすると，お家に人に頼らなくても自分でできることもありそうですね。

栄養教諭の志賀先生との授業です。

朝食の大切さについて確認し，３つの朝食のメニューに問題はないか考え，その問題を解決するにはどうすればいいかグループで考えました。

ＡＬＴの先生の英語を正しく聞き取って，「できること」「できないこと」を区別します。

みんな，自信満々の表情です。

本当に大丈夫？

電話の前にたくさんの６年生が。

何をしているのか尋ねると，修学旅行の体験活動の予約だとのこと。

こういった一つ一つの活動が，子どもにとって貴重な学びの機会です。

絵も仕上げに入りました。

遠景と近景の感じが表れるよう色の調子を整えて描きましょうね。

ハードル走に挑戦です。

自分にあった高さやハードル間を見つけて，怖がらずにスピードにのって３歩のリズムでまたぎ越すことができるかな？

「苗木のスクールステイ」で育てたどんぐりの苗木を福島県の担当の方に引き渡しました。

この苗木は，６月１０日（日）に南相馬市で行われる全国植樹祭で，東日本大震災で失われた海岸の林を再生するために植樹されます。

２０年後，３０年後，自分たちが育てた苗木が，豊かな森や林になるなんて素敵ですね。

なお，全国植樹祭には，船引小学校からは校長先生と６年代表児童が参加します。

全国植樹祭について詳しく知りたい人は，↓をクリック

第６９回全国植樹祭ふくしま２０１８

「肯定グループ」「否定グループ」「聞くグループ」に分かれて，討論会です。

今日のテーマは，「朝は，ごはんよりパンがいい。」です。

相手の主張を受けて，自分たちの立場でしっかり意見が言えたでしょうか。

「聞くグループ」のみなさんは，両方の主張をしっかりメモして，最終ジャッジです。

「いためる」調理法を使って，朝食のおかずを作ってみます。

ガスコンロや包丁の正しい取扱いの仕方を確認して野菜炒めや炒り卵を友達と協力して作りました。

さて，試食です。

お味はいかが？

感想は，子どもたちに直接聞いてください。

昨日行った第１回目の学級討論会の反省をして，第２回目の討論会の作戦会議です。

今度のテーマは，「謝るときは，電話より手紙がよい。」です。

前回の反省を生かした話し合いになるようチームで力を合わせています。

「肯定グループ」「否定グループ」「聞くグループ」に分かれて討論会です。

今日のテーマは，「動物園のどうぶつは，野生の動物より幸せである。」です。

自分の立場を明らかにしながら，しっかり考えを述べることができるようにがんばりましょう。

１つの問題を「肯定」「否定」の両面から考えることによって，新たな解決策が見つかるかも知れません。

今日は，１つのテーマをもとに，「肯定グループ」「否定グループ」「聞くグループ」に分かれて，討論会を開いています。

前の人の話を受けて，正しく答えることができたかな。

６年生も自主学習をがんばっています。

内容やまとめ方など，友達の参考となるノートを廊下に展示しています。

家庭学習は，「自己マネジメント力」を高めます。

積極的に取り組むよう家庭でもご協力ください。

昨日の５年生のプール清掃に引き続き、今日は６年生がプール清掃の仕上げに取り組みました。

全校生がきれいなプールで泳げるよう、みんなで一生懸命汚れを落としていました。