学校日記
カテゴリ:4年生
理科授業研究~4年「物のあたたまり方」
学年末ですが、理科の授業研究を行いました。
4年生のこの単元は、昨年も実践した単元です。
最初の実験で予想が違っていることに気付き、書き直します。主体的に追究する姿がたくさん見られました。
スプーンはあたたかくなった??【4年生】
4年生の理科は今年度最後の単元「物のあたたまり方」を学習しています。
お湯に入れたスプーンにふれてみると、
「なんだか温まっているような気がする」
「うーん、そうかな・・・」
「手で触っただけでは分からないから、他に違う方法で調べることができないかな」
と実験方法を考えはじめました。
「こんな実験をすれば、スプーンが本当にあたたまっているか分かるかもしれないね」
金属はどんなふうにあたたまっていくんだろう・・・?
疑問を解き明かすために、これから実験に入ります。
カレーポップコーン②:4年
カレーつくりが始まりました。
緊張しながら包丁を握ります。お母さんたちのアドバイスの下、上手に切ることができました。
野菜を炒めるのも、よーく火の加減を見ながら・・・
塩は上から振ります。ポップコーンに均等にかけることができました。
みんなで作ったカレーとポップコーンを食べました。
「どれどれ、おいしくできたかな?」
「おいしい!!」「おいしい!!」
友達、家族を協力して作った料理はどれもおいしいね。
自然と笑顔がこぼれます。
4年生にとってとてもいい思い出を作ることができました。
お忙しい中、準備やお手伝いしてくださった保護者の皆様、ご協力ありがとうございました。
緊張しながら包丁を握ります。お母さんたちのアドバイスの下、上手に切ることができました。
野菜を炒めるのも、よーく火の加減を見ながら・・・
塩は上から振ります。ポップコーンに均等にかけることができました。
みんなで作ったカレーとポップコーンを食べました。
「どれどれ、おいしくできたかな?」
「おいしい!!」「おいしい!!」
友達、家族を協力して作った料理はどれもおいしいね。
自然と笑顔がこぼれます。
4年生にとってとてもいい思い出を作ることができました。
お忙しい中、準備やお手伝いしてくださった保護者の皆様、ご協力ありがとうございました。
カレーポップコーン①:4年
今日は朝から、カレーライスとポップコーンつくりをたくさんの保護者の皆様にご協力いただいて実施しています。
この時間には、ポップコーンつくりに挑戦!火加減が難しい…。
来た、キタ、きたあーー!
詳細はその2に続く・・・
この時間には、ポップコーンつくりに挑戦!火加減が難しい…。
来た、キタ、きたあーー!
詳細はその2に続く・・・
木工教室【4年生】
本日、5、6校時に森林組合の方をお招きして、木工教室を開きました。
伸びすぎた杉を伐採した部分を無駄にせず、それを利用し本棚を作成します。
2人組になり、協力しながら作ります。
「僕が押さえている間に、くぎを打ってね」
「曲がらずに付けることができたね」
組み立てが終わったら、好きな色に染めたり、絵を描いたりしました。
全員、思い思いに作品を作り上げることができました。
「難しそうに感じたけれど、友達と協力して作れてうれしかったです。」
ものづくりの楽しさを感じることができた貴重な体験でした。
人権に関する教室【4年生】
今日、4年生は人権に関する教室を行いました。
人権擁護委員会の方々を特別講師としてお招きし、人権とは?という問いかけから授業がスタートしました。
人権とは「人が人らしく生きる権利」。その権利を保つためには、「自分のことを大切にすること。そして自分と同じように他人も大切にすること」と教えていただきました。
アニメを通して、今までの行動を振り返ったり、これからの行動を考えたりしました。
「わたしはこれから友達も自分も大切にしたいです」
今日の授業を通して、4年生は自分のこと、友達のこと、家族のことを考えることができました。
終了後、人権擁護委員の皆様から
「短い時間でたくさん書く子どもたちに驚いた」
「どの子も感想をしっかり話しているし、書いていたのは素晴らしいです。」
と、褒めていただきました。これまでの担任と子どもたちの学習が奏功しているということです。頑張ったね4年生のみんな‼️
人権擁護委員会の方々を特別講師としてお招きし、人権とは?という問いかけから授業がスタートしました。
人権とは「人が人らしく生きる権利」。その権利を保つためには、「自分のことを大切にすること。そして自分と同じように他人も大切にすること」と教えていただきました。
アニメを通して、今までの行動を振り返ったり、これからの行動を考えたりしました。
「わたしはこれから友達も自分も大切にしたいです」
今日の授業を通して、4年生は自分のこと、友達のこと、家族のことを考えることができました。
終了後、人権擁護委員の皆様から
「短い時間でたくさん書く子どもたちに驚いた」
「どの子も感想をしっかり話しているし、書いていたのは素晴らしいです。」
と、褒めていただきました。これまでの担任と子どもたちの学習が奏功しているということです。頑張ったね4年生のみんな‼️
高学年へ一歩ずつ (4年生)
最近、休み時間の4年生は鼓笛の練習に励んでいます。
先日、オーディションが終わり、パートが決まったので自分の役割に真剣に向き合って練習をしています。
初めての楽器を触る子も多いので、6年生から親切に教えてもらいながら練習。
少しずつ高学年に近づいているね。
先日、オーディションが終わり、パートが決まったので自分の役割に真剣に向き合って練習をしています。
初めての楽器を触る子も多いので、6年生から親切に教えてもらいながら練習。
少しずつ高学年に近づいているね。
星の村天文台見学【4年生】
冬の星座を知るために星の村天文台へ見学に行ってきました。
プラネタリウムで宇宙の大きさを学習した後、4年生のためにわざわざ特別プラグラムを組んでいただきました。
夏だけではなく、冬にも大三角があることや、まだ秋の星座を見ることができるなど、丁寧に教えていただきました。
天文台の皆さんのおかげで、4年生は天体に大変興味を持つことができました
プラネタリウムで宇宙の大きさを学習した後、4年生のためにわざわざ特別プラグラムを組んでいただきました。
夏だけではなく、冬にも大三角があることや、まだ秋の星座を見ることができるなど、丁寧に教えていただきました。
天文台の皆さんのおかげで、4年生は天体に大変興味を持つことができました
理科・物の体積と温度【4年生】
見てください!この真剣な眼差し!
理科「物の体積と温度」の実験中です。
空気は温められると体積が変わるのかな?
子ども達の予想をはるかに超えて体積が大きくなることにびっくりしていました。
明日は水は温度によって体積が変化するのか実験します。
空気とくらべてどうでしょうか?予想では「変わらない」が大多数でした。
理科「物の体積と温度」の実験中です。
空気は温められると体積が変わるのかな?
子ども達の予想をはるかに超えて体積が大きくなることにびっくりしていました。
明日は水は温度によって体積が変化するのか実験します。
空気とくらべてどうでしょうか?予想では「変わらない」が大多数でした。
運動”能力”を磨く(4年)
11月30日に安齋博勝先生を講師にお迎えし、体育科の授業を行いました。
今回は2回目ということもあり、「今日は何をやるんだろう?」と興味しんしんです。
ボールを上に投げている間に4回手を叩きます。
「できた!」という児童がたくさんいました。
次は2人1組での動きです。
座っている人が足を動かして、それに合わせて、もう一人がジャンプ!
「けっこう難しいぞ!」
声をかけながら2人の息がぴったり合うと、うまくいくね!
最後に「中学年のうちにたくさん体を動かそう!今回のような基本的な動きを練習すると、どんなスポーツでも得意になれるよ!」というお話を頂きました。
今回は2回目ということもあり、「今日は何をやるんだろう?」と興味しんしんです。
ボールを上に投げている間に4回手を叩きます。
「できた!」という児童がたくさんいました。
次は2人1組での動きです。
座っている人が足を動かして、それに合わせて、もう一人がジャンプ!
「けっこう難しいぞ!」
声をかけながら2人の息がぴったり合うと、うまくいくね!
最後に「中学年のうちにたくさん体を動かそう!今回のような基本的な動きを練習すると、どんなスポーツでも得意になれるよ!」というお話を頂きました。
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