～Lead the self ! Lead the team!～

４年生は，自分の考えを，例をあげて相手が分かるように

話す練習をしました

３年生は，話の中心を見つける活動をしました

　

　

　

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５年生の社会科では，日本の気候の特色をつかみ，

６つに分けて確認することができました

　

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　本校には、昇降口と２年教室前の２カ所にツバメの巣があります。

それぞれの巣でヒナが順調に育っているようで、毎日賑やかです。

いいね 8

体育で，ボールのまとあてゲームをしました

的にむかって，ボールを投げる強さや，投げる姿勢に気をつけると，

前回より２分以上タイムを縮めることができ，大喜びでした

　

いいね 4

学活で「よりよくメディアとつき合うには」の授業をしました

ゲストティーチャーの養護の先生から，メディアのデメリットである，

①　体への影響　②　心への影響　③　生活習慣の乱れ　について

詳しくお話しをうかがいました

メディアと上手につき合うために，自分でたてた〇〇作戦にチャレンジします

「自然に親しむ作戦」「勉強と運動をがんばる作戦」など

１人１人が考えた作戦に１週間チャレンジします

　

　

　

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歯の保健教室を行いました

歯科衛生士の先生から，正しい歯みがきのしかたや

歯の大切さについて教えていただきました

赤い染め出し液を使ってのチェックでは，みがけているようで

実はみがけていないことに，びっくりした子どもたち

歯みがきの大切さにも気付く，よい機会になりました

　

　

 

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　１・２年生は「転がしドッジボール」、

５・６年生は高跳びをしました。

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３年生は「トントンくぎ打ち，コンコンビー玉」

板に好きな絵を絵の具で描きました

次の時間は，その板にくぎを打って，ビー玉が転がる

おもしろいコースを作る予定です

４年生は「トントンつないで」

角材とうすい板をくぎでつないで動くものを作りました

作りたいものを思い描いて，どんどんのこぎりで切ったり，

くぎを打ちつけたりする様子に「表現したい！」

という気持ちを感じました

　

　

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自分が発表している様子を撮影し，動画を友だちに送ったり，感想を書いたりして考えを交流することができました。

交流することで，より考えが深まりました。

 

 

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６年生の国語では，筆者の主張をとらえ，自分の考えを

３段落構成で１００字以上でまとめました

早く終わったら，タブレットドリルを使って理解を深めました

　

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