明後日はいよいよ「学習発表会」です。明日は最後の練習に本氣で取り組む子どもたち
の姿があるでしょう。「チーム要田 心の見える 学習発表会」になるように、全校児童４３名＋教職員１１名＝５４名でがんばります。
学習発表会の日程をお知らせします。
○ 開幕の言葉（１年） ８：５０
１ ３・４年 総合学習発表「地球を守ろう」 ９：００
２ １年 音楽劇「大きなかぶ～要田小バージョン～」 ９：２５
３ 作文発表 作文・読書感想文コンクール入賞作品 ９：５０
休憩 １０：００
４ 低学年発表ダンス 「ちびっ子EXダンス」 １０：２０
５ クラブ活動発表 １０：３５
・スポーツクラブ（長縄跳び）
・ホビーハッピークラブ（合奏）
６ ２年 劇「にじいろの さかな」 １０：５０
７ ５・６年 劇「人間になりたかった猫」 １１：１５
８ 全校児童 全校合唱「明日に向かって」 １１：４５
○ 閉幕 １１：５５
※ 下校時刻 １２：１５予定
※ 体育館フロアには保護者席として、ゴザ席とパイプいす席を準備しました。ストーブの準備もしますが、座布団や膝掛け等の防寒具の準備もお願いいたします。
※ 上履きと明日配布しますプログラムもご持参ください。
明日３０日（金）は１０月３回目の「ノーメディアデー」です。前回の２０日の「ノーメ
ディアデー」の時は親子で絵本等を読み合い、感想を伝え合うことができたでしょうか？いくら「ノーメディアデー」だからと、親子で絵本を読む時間はとれないという方もいると思います。仕事でお疲れですから仕方ないですね。明日も平日なので難しいかもしれませんね。土・日がお休みであれば、その時に、一緒に絵本を読んだり、図書館に出かけたりしてはどうでしょうか？三春町民図書館では、「特別おはなし会」が３１日（土）午前１１時から４０分程度予定されています。事前申し込みはいらないようなので、ぜひ、子どもも大人も、おはなしの世界を楽しんでみませんか。
平成２７年度後期のキーワードは「３つの気」＝「本気」＋「陽気」＋「根気」です。「根気」
の取り組みの一つを紹介します。本校の教育目標「がんばる子」では、体力の向上が課題ですが、校内マラソン大会は終わりましたが、業間の時間、マラソンタイムを続けています。たった５分ですが、毎日続けたらどうでしょう。マラソンカードに走った周数も記録し続けます。気がつくと、すごく頑張った自分に出会えます。自信になります。一人で走るのはつらいですが、みんなで走れば勇気が出ます。先生方も走ります。来年度のマラソン大会まで、どれだけ成長できるか今から楽しみです。
１０月２７日（火）の５校時目に，体育館で３・４年生が，１１月１９日に行われる童謡唱歌音楽祭の合同練習を行いました。要田小学校は，美山・瀬川・緑の４校合同で「田村の夏」をテーマに歌います。曲は，「まきばの朝」と「とんぼのめがね」です。
毎年，歌唱指導でお世話になっている，新田先生をお招きして，発声練習と歌詞の発音を中心に練習しました。サ行やタ行，マ行などの子音に気をつけて発音することや，息継ぎの仕方，助詞を優しく歌うことなどを丁寧に教えていただきました。次回は１１月１１日です。本番に向けて本気で練習に取り組んでしました。また，４校の児童で素敵な歌声を響かせていきたいと思います。
終戦まもない１９４７年（昭和２２）年、まだ戦火の傷痕が至るところに残っているなか
で「読書の力によって、平和な文化国家を作ろう」という決意のもと、出版社・取次会社・書店と公共 図書館、そして新聞・放送のマスコミ機関も加わって、１１月１７日から、第１回『読書週間』が開催されました。 そのときの反響はすばらしく、翌年の第２回からは期間も１０月２７日～１１月９日（文化の日を中心にした２週間）と定められ、この運動は全国に拡がっていきました。そして『読書週間』は、日本の国民的行事として定着し、日本は世界有数の「本を読む国民の国」になりました。いま、電子メディアの発達によって、世界の情報伝達の流れは、大きく変容しようとしています。しかし、その使い手が人間であるかぎり、その本体の人間性を育て、かたちづくるのに、「本」が重要な役割を果たすことはかわりありません。暮らしのスタイルに、人生設計のなかに、新しい感覚での「本とのつきあい方」をとりいれていきませんか。
○写真：２０１５読書週間ポスター ○標語「いつだって、読書日和」
引用：http://www.dokusyo.or.jp/jigyo/jigyo.htm
毎朝、校長室では、１・２年生の読み聞かせをしています。今日は２年生３班（４人）です。先週読んだ「さっちゃんのまほうのて」の後半です。低学年から本に親しみ、読書が好きな児童を育てたいと昨年度から始めています。読書は言葉の力を育て、思考力を深めます。創造力の源泉でもあります。ご家庭でも親子で本を読む時間を作ってみませんか。
昨日出題した問題ですが、みなさん考えてみましたか？
「整数」という用語は３年生で学びます。「和・差・積・商」は４年生で学びます。たし算の答えを「和」、かけ算の答えを「積」といいます。。「かけて１００１」、「たして９０」になる２つの整数は？いろいろな考え方はあると思いますが、「積が１００１」に着目しましょう。２年生で学習したかけ算九九、２つの数をかけて一の位が１になる「かけ算九九」は…。そうです。（１、１）、（３、７）、（７、３）、（９、９）の４つだけ。「和が９０」ということは、この４つの中で（３、７）と（７、３）にしぼることができます。また、かけて１０００くらいなのだから、と考えます。１０×８０＝８００で、２０×７０＝１４００だから、（十いくつ×七十いくつ）ですね。（１３、７７）。１３×７７＝１００１、１３＋７７＝９０。 （１７、７３）も確認してみます。かけると１２４１になってしまうのでだめ。
答え ２つの整数は、１３と７７ です。考えるのは楽しいですね。
１０月２５日（日）、小中学生を対象とした「算数・数学ジュニアオリンピック」が、県内７会場で開催されました。本校からの参加者はいませんでしたが、問題が今日の新聞に掲載されていたので、算数の問題を解きました。いい問題ばかりです。一生懸命に考えて、答えを出し、なぜそう考えたのかを友達にわかりやすく説明する力が大切です。答えを出すだけではだめなのです。算数は「考えることが楽しい」教科です。先生方にも考えてみましょう（解いてみましょう）と話しましたが、児童の皆さんも「挑戦」してみませんか？難しそうだからとすぐにあきらめてしまってはいけません。時間をかけてじっくりと考えることが大事です。１つの問題を紹介します。
１（２） ２つの整数があります。２つの整数の積は１００１で、和は９０です。この２つの整数は、いくつといくつですか。答えを書きましょう。
※ ◎×◇＝１００１ ◎＋◇＝９０ です。◎＝？ ◇＝？ どのように考えたらよいのでしょう。